九年级语文上册 4《蝈蝈与曲曲》教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

外国诗两首教学设计第一课时教学目标知识与技能1了解作者介绍掌握本课的生字词。21理解诗歌内容，把握匠心构思。过程与方法有感情地朗读诗歌，感受诗歌形象，体会诗歌中蕴含的感情。情感态度价值观领悟诗歌的意境美和声韵美。重点揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。难点有感情地朗读诗歌，感受诗歌形象，体会诗歌中蕴含的感情。课型教读课时：两课时教法22师友合作，诵读法，联想想象法，讨论探究法。教学过程教学过程：一、 导入 学习和欣赏第一首诗蝈蝈与蛐蛐 作者简介：济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如夜莺颂等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡。问题A：自主学习。1给加粗字注音。栖息（ ） 草茸茸（ ） 栖（ ）息 荡漾（ ） 喧响（ ） 阴（ ）凉2济慈，_（国别）浪漫主义诗人，蝈蝈与蛐蛐出自他的第一部诗集_。叶赛宁，_（国别）诗人，他擅长描绘_的景色。个性化设计二问题B.朗读蝈蝈与蛐蛐回答下列问题（师友互助解决）1. 点明本诗主旨的诗句是哪句？2. 这首诗是怎样描写盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐的？又是怎样把二者联系起来的？如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?3. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？4. 诗歌短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心? 三、师生合作： 这首施在构思上有什么特点？（提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息
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