河南省洛阳市2020届高三语文上学期尖子生第一次联考试题（含解析）

1 河南省洛阳市河南省洛阳市 20202020 届高三语文上学期尖子生第一次联考试题 含解届高三语文上学期尖子生第一次联考试题 含解 析 析 一 现代文阅读 一 现代文阅读 3636 分 分 一 论述类文本阅读 本题共 一 论述类文本阅读 本题共 3 3 小题 小题 9 9 分 分 阅读下面的文字 完成下面小题 儒家的重义轻利 是不言私利 反对见利忘义 不想因利而害义的观点 从孔子 富与 贵 是人之所欲也 贫与贱 是人之所恶也 论语 里仁 中也可以看出 孔子不反 对 求富 恶贫 的观点 孟子重 义 轻 利 提倡 以义为先 不必日利 的观点 也阐明了人们在待人接物中 只有先讲求了 义 才可追求没有副作用的大利的道理 后 来董仲舒讲的 仁人者 正其道不谋其利 与朱熹讲的 必以仁义为先 也都是这个道理 因此 关于人的利欲问题 儒家诸子欲于其中找到一个平衡的支点 那就是重义轻利 以义为先 其主旨就是主张在合乎 义 的前提下 去取得正当的 更长远 更大的 利 从而在这个支点的基础上平衡社会的利益关系 从而发展出一套修身治国之道 由此可见 孟子的义利观着实开创了义与利理论的新篇章 为后世儒家诸子 义 的学说的生生不息奠 定了基础 中国儒家 义 的思想千年不衰 其中必然有值得我们当世借鉴的理论 虽然有人认为 儒学只是农业文明的产物 是过时的东西 如同 义 这种准则性的学说于当世已经没有价 值 但是这些人忽略了儒学对我们民族性格 生存处世方式的潜移默化的影响 因为没有人 文精神的调治 社会的发展可能是畸形的 孟子大义为先的思想 激励着近代革命人士为民 族大义前赴后继 舍生取义 让民族于危难中重义轻利 不论是在反封建的斗争中还是在反 侵略的民族解放战争中 重 义 的思想已然成为中国人血液中的因子 融入到危难之时的 志士心中 这些思想精华 在中华民族的历史发展进程中 逐渐凝结和升华为 见义勇为 大义为先 以及 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 天下兴亡 匹夫有责 的浩然正气 然而 当今社会中一些人在价值观念上产生混乱 这些人金钱至上 弃精神道义于不顾 发不义之财 得不义之利 此类以利为上的功利主义 是一种缺乏诚信 道义的危险信号 对于生活在和平时期的我们 我们的 义利观 应该与时俱进 在现实社会中 我们应 该欣赏 钦佩并推崇重义轻利 舍生取义的行为 退一步讲 我们在生活中面对 义 与 利 的冲突时 应该合理地平衡这两者的关系 把 义 放在首位 以义统利 朱子 大 2 学章句序 中说 及孟子没而其传泯焉 则其书虽存 而知者鲜矣 或许也是在表达后世 的人们对经典的理解越来越浅薄 知者已鲜矣 而 大学 的结语又重在义利之辨 颇具深 意 或许我们着实需要铭记 大学 的结语 国不以利为利 以义为利也 由是则使国人 以义为先 见利思义 由是则得以国泰民安而天下平 由是才可以实现 明明德于天下 我们当今需要传承与发展儒家文化 义 中以仁义为先 利益在后的精华思想 让 义 成 为我们的行为准则 用 义 这种价值观来引导社会稳步发展 这无疑对当世具有一定的指 导与借鉴意义 选自杨喆 义者 宜也 对孟子义利观的思考 1 下列关于原文内容的理解和分析 不正确的一项是 a 在孔子看来 追求富有和高贵的地位 厌恶贫穷和低贱的地位 是由人的本性决定的 这和 重义轻利 的主张不矛盾 b 孟子重 义 轻 利 提倡 以义为先 不必日利 认为 义 与 利 发生矛盾时 应该舍 利 但并不否定人合理求 利 c 董仲舒的 仁人者 正其道不谋其利 与朱熹的 必以仁义为先 都阐明了只要先讲求 了 义 就可追求大利的道理 d 儒家强调的义利观 可以引导人们在协调自己与他人 个人与社会 个人与国家的关系 时找到一个平衡义与利的支点 2 下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是 a 文章首段提及孔子关于 富贵 与 贫贱 的言论 旨在阐明儒家并不是杜绝求利的欲 望 一味追求义的 b 文章运用例证法 引证法 从儒家义利观对各时期人们的不同影响的角度 论述了人们 对经典的理解越来越淡薄 c 文章论述近代革命人士舍生取义之举 为阐述儒家义利观对我们的民族思想性格 行为 方式的深远影响提供了例证 d 文中先贤们有关 义 利 的观点 内容不尽相同 但都论证了在利欲问题上 儒家倡 导重义轻利 以义为先的观点 3 根据原文内容 下列理解和分析正确的一项是 a 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 天下兴亡 匹夫有责 这些名句 不能体现儒 家的义利观 b 现代的人们如果理解 继承和发扬儒家义利观 就能在思想行为中避免唯利是图 践行 3 以义为先 c 儒学对我们民族性格 生存处世方式有着潜移默化的影响 我们在日常生活中都会自觉 地遵守它 d 当今社会 我们不能片面地理解儒家的义利观 鄙视那些追求正当物质财富和社会地位 的人们 答案 1 c 2 b 3 d 解析 1 题详解 本题考查对文章内容的理解和分析的能力 此类试题解答时 命题的手段为改变文章的表述 和概括文章的内容 此题主要从概念的内涵的方面考核 概括文章的内容较难 答题时首先 阅读题干 在文中找到题干对应的区位 然后仔细分析 c 项 只要 就 错误句间 关系不当 依据原文第一段 二者的话阐明了 只有先讲求了 义 才可追求没有副作用 的大利的道理 原文是必要条件 选项中句间关系变为 只要 就 是充分非必要 条件 而且原文的 大利 还有限制 没有副作用 故选 c 2 题详解 本题主要考查考生分析文章的论点 论据和论证方法的能力 此类试题解答时 第一步 逐 项审查每一个选项有几个分句 分句与分句之间是什么关系 一般的有因果 条件 假设 目的等关系 第二步 比对每一分句的意义在原文是否有依据 分句与分句之间的逻辑关系 在原文中是否有依据 b 项 论述了人们对经典的理解越来越淡薄 文意理解错误 该项意 在论述人们需要传承与发展儒家文化 义 中以仁义为先 利益在后的精华思想 依据原文 最后一段 或许也是在表达后世的人们对经典的理解越来越浅薄 知者已鲜矣 这是宋代 朱熹言论 不能得出选项的论断 并且原文有 或许 二字 故选 b 3 题详解 本题考查对文章内容的理解和分析的能力 解答此题 既要对文章进行整体的把握 又要对 文章的局部进行恰当的分析 在理解每一个选项时 要仔细分析选项中赏析的每一个重点 对文章的内容 观点等进行分析概括 注意结合语境 a 项 不能体现儒家的义利观 错误 依据原文第三段 重 义 的思想已然成为中国人血 液中的因子 融入到危难之时的志士心中 这些思想精华 在中华民族的历史发展进程中 逐渐凝结和升华为 见义勇为 大义为先 以及 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 天 下兴亡 匹夫有责 的浩然正气 可见 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 天下兴亡 4 匹夫有责 这些名句能体现儒家的义利观 b 项 就能在思想行为中避免唯利是图 错误 结合 对于生活在和平时期的我们 我们的 义利观 应该与时俱进 在现实社会中 我们应该欣赏 钦佩并推崇重义轻利 舍生取义 的行为 分析 就能在思想行为中避免唯利是图 表述过于绝对 c 项 我们在日常生活中都会自觉地遵守它 以偏概全 潜移默化的影响 指人的思想 性 格在不知不觉中受到感染 影响而发生变化 这和 我们在日常生活中都会自觉地遵守它 相矛盾 故选 d 点睛 做选择题 基本方法是排除法 但还要用好 比对法 就是把选项内容与原文有 关内容认真 仔细地比较 对照 不符合原文意思的 就是错误项 反之则为正确项 那么 要比对哪些内容呢 比对词语 命题者在设置选项时对原句作了改装 重组 即主要采取了 删 删除原文的状语 定语 补语 改变原意 漏 只强调问题的一个方面 有意漏 掉重要信息 断章取义 改 改换词语 曲解文意 凑 胡乱拼凑 东拉西扯 无中 生有 随意组合信息 等方式设误 要看看选项在对原句改造过程中 删去了哪些词 改了 哪些词 添了哪些词 它们是否与原文意思一致 一般而言 选项中的下面这些词语最值得 我们优先比对 指代词 如 它 其 等 比对它是否有偷换概念之嫌 范围词 如 都 所有 人人 等 看它是否有任意扩大或缩小外延现象 程度词 时间词 如 或许 大概 必定 可能 似乎 已经 将来 等 看它是否混淆偶然与必然 已然与未 然 说法绝对等 比对关系 句间 分句间的逻辑关系 看这种关系是否符合原文意思 是否合理 比对句间关系 则要求考生不只是单纯地筛选信息 更应在筛选的基础上关注信 息间的联系 二 实用类文本阅读 本题共 二 实用类文本阅读 本题共 3 3 小题 小题 1212 分 分 阅读下面的文字 完成下面小题 材料一 自 5g 面世以来 人们最关注的话题就是 5g 技术跟传统的 3g 4g 技术有什么区别 全 国政协委员 北京交通大学教授钟章队介绍 传统的 3g 4g 技术主要影响人们的通信方式 而 5g 主要应用于 人 机 物 互联 将解决人与人 人与物 物与物之间的沟通 更多 的是实现与垂直行业融合 提升垂直行业信息化水平 5g 的大规模应用将彻底改变人们的 生活 社会信息化水平将显著提升 人们每时每刻都能享受高速宽带网络冲浪服务 打破环 5 境 时间限制 技术的进步往往是层累叠加 比如越来越快的处理器 越来越清晰的屏幕 以及越来越快的网络速度 这些变化甫一出现 便将带来革命 科技创新无疑会使这场革命 加速 2019 年将是 5g 元年 也将是 5g 竞争真正开始的一年 网络与交换技术国家重点实验室副主任 北京邮电大学教授彭木根表示 人 机 物 互联未来将成为常态 物联网或成为最大的主战场 各种物联应用将层出不穷 同时 彭木 根也提醒 5g 技术在为社会生活带来便利的同时 因其特有性质 也将带来信息安全和用户 个人隐私等方面的问题 摘编自 5g 科创引擎轰鸣强国未来可期 材料二 我国 1g 5g 的发展历程 摘编自 从 ig 到 5g 我国移动通信技术的发展历程 材料三 近期 西班牙 德国 奥地利 阿联酋等多国业界相继表示 不会排斥中国企业的 5g 技术 越来越多的国家表示将向中企 5g 技术打开大门 当前 全球移动通信网络正面临从 4g 向 5g 过渡的关键时刻 5g 具有速度高 反应快 容量大等特点 有助于大幅提升沟通效 率 在与其他行业结合后 能够加速产能转换与技术创新 5g 的到来 将为社会发展和人类 生活带来重大变革 目前 在 5g 标准版本中 中国企业占有重要份额 并在大规模天线 超密集组网 车 联网等关键技术方面具备领先优势 中国有可能成为最先实现 5g 商用的国家 为了抢占先机 世界上没有一个国家愿意在这个技术进步的潮流中落后 欧洲等地区业 界以及舆论普遍指出 排斥中国企业可能导致自身 5g 普及的速度变慢 对于美国等个别西方国家所谓因 安全原因 而对中企采取压制的做法 业界广泛表示 网络安全的未来应该取决于事实而非臆断和凭空指摘 欧盟委员会警告 不要在片面分析事 实的基础上 做出决定 6 摘编自 破除人为藩篱携手拥抱 5g 4 下列对材料内容的相关理解和分析 不正确的一项是 a 5g 主要应用于 人 机 物 互联 将解决人与人 人与物 物与物之间的沟通 即万 物互联 b 4g 技术开始传送视频 速度更快 智能性更高 费用更便宜 能满足用户对无线服务的 需求 c 2019 年是 5g 元年 面对技术革新 互利共赢的潮流 越来越多的国家对中企 5g 技术打 开大门 d 中国企业在 5g 标准版本中占有重要份额 在一些关键技术方面如超密集组网上具有领先 优势 5 下列对材料相关内容的概括和分析 不正确的一项是 a 80 年代末国内出现的移动电话属于 ig 时代的产物 可以移动通话 但不能视频通话 也 不能发送短信 邮件 b 从 ig 时代到 5g 时代 通信技术飞速发展 传送速度越来越快 传送内容越来越丰富 可见 5g 技术功能强大 c 5g 技术的大规模应用为加速产能转换与技术创新提供可能 许多国家都希望在此轮技术 进步潮流中占据先机 d 5g 技术是把双刃剑 它为社会生活带来便利的同时 也因技术信息安全的问题受到了美 国等个别西方国家的诟病 6 面对个别西方国家的打压 我国 5g 发展应如何破局 结合材料概括说明 答案 4 b 5 d 6 自我革新上 加强科技创新 保持领先优势 引导技术潮流 让科技实力证明 技 术合作上 交流互通 拥抱合作 互利共赢 扩大伙伴 争取舆论 美国打压上 既据理 力争 要求对方拿出证据 又协商谈判 解析 4 题详解 本题考查对文章内容的理解和分析的能力 解答此题 既要对文章进行整体的把握 又要对 文章的局部进行恰当的分析 在理解每一个选项时 要仔细分析选项中赏析的每一个重点 对文章的内容 观点等进行分析概括 注意结合语境 b 项 4g 技术开始传送视频 说法 不当 3g 就可以传输视频了 结合材料二图表内容分析可知 3g 图片时代时候 就可传送 7 声音及数据信息 可无限漫游 处理图像 视频等多媒体形式 提供网页浏览 电话会议等 信息服务 故选 b 5 题详解 本题考查学生筛选 概括文中信息能力 解答此类题 要求学生通读文章 整体把握文章内 容大意 在此基础上回归文章 划定答题区域 仔细阅读 从中筛选出符合题目要求的信息 进行整合概括回答问题 选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别 命题者常通 过改变叙述的方式来设置一些干扰项 解答时要认真核对 找出符合题干的选项 d 项 也 因技术信息安全的问题受到了美国等个别西方国家的诟病 错误 结合 对于美国等个别西 方国家所谓因 安全原因 而对中企采取压制的做法 业界广泛表示 网络安全的未来应该 取决于事实而非臆断和凭空指摘 分析 美国等西方国家诟病的不是 5g 技术 而是对中国 的 5g 臆断和凭空指摘 故选 d 6 题详解 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力 解答此类题 要通读文章 整体把握文章内容大 意 在此基础上 仔细阅读题干 明确题目要求 然后回归文本 仔细阅读 从中筛选出符 合题目要求的信息 进行整合概括回答问题 对文章进行段落的划分 筛选文中的重要语句 整合后作答 重点关注各段的段首和段尾句 分条作答 结合材料二 我国 1g 5g 的发展历 程 及材料三 全球移动通信网络正面临从 4g 向 5g 过渡的关键时刻 5g 具有速度高 反应 快 容量大等特点 有助于大幅提升沟通效率 在与其他行业结合后 能够加速产能转换与 技术创新 5g 的到来 将为社会发展和人类生活带来重大变革 在 5g 标准版本中 中国企 业占有重要份额 并在大规模天线 超密集组网 车联网等关键技术方面具备领先优势 分 析 我国需要不断加强科技创新 引导技术潮流 结合 近期 西班牙 德国 奥地利 阿 联酋等多国业界相继表示 不会排斥中国企业的 5g 技术 越来越多的国家表示将向中企 5g 技术打开大门 欧洲等地区业界以及舆论普遍指出 排斥中国企业可能导致自身 5g 普及的 速度变慢 等分析 技术合作上 交流互通 拥抱合作 互利共赢 结合 对于美国等个别 西方国家所谓因 安全原因 而对中企采取压制的做法 业界广泛表示 网络安全的未来应 该取决于事实而非臆断和凭空指摘 欧盟委员会警告 不要在片面分析事实的基础上 做出 决定 分析 美国打压上既据理力争 又协商谈判 点睛 解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行 首先是阅读 注意整体阅读 注意 抓三个方面 一是要有文体特征意识 如新闻 传记 二是要有思路分析意识 边读边概括各 段落意思及段与段之间的关系 三是要有寻找中心句意识 每段的中心句 特别是文章的开 8 头 结尾 过渡句以及标题 其次是审题 从题干中求启示 寻求解题的突破口 确保准确 答题 题干具有以下作用 暗示答题区域 暗示答题思路 暗示答题方法 暗示答案本身 审题时注意 是否选准题眼 答题重点 是否选全要点 要答几个方面 是否选准角度 以谁 为陈述主体 是否选好恰当的句式 要与设问的句式一致 组织语言时 注意 问 与 答 要照应好 最后是答题 规范作答 不能忘记的三个原则 答案在文中 直接来源 于文中或或从文中提炼 选择并重组文中关键词句 注意原文表述角度与设问角度是否一 致 3 分点分条作答 高考阅卷采点给分 即 问什么答什么 怎么问怎么答 就近找答 案 尽量来源原文 抓住关键词 短语答题目 分条来排列 要用肯定句 原文中找依据 三 文学类文本阅读 本题共 三 文学类文本阅读 本题共 3 3 小题 小题 1515 分 分 阅读下面的文字 完成下面小题 同志 刘白羽 天是晴了 漳河暴涨的洪水 却并未因此落下去 半夜 我的隔壁 有着关于这水吼的 对话 起先 是一个浓鼻音的老人在说 你听 蛟在叫呢 你听听这声音 水 一时半会 儿退不下去 哪里有什么蛟 这是迷信 这响亮的喉咙也没说出涨水的来由 我却信任了那浓鼻音的人 水 一时半会儿退不下去 因为我确定他一定是这河岸上的 老住户 他的经验一定可靠 第二天天刚亮 我跑到隔壁去 进去叫醒炕上的人 却只一个 他是那样愕然 他的眼光是那样警惕 忽然 他用明朗而干燥的声音无意地扫了我一下 你来干什么 我想找那个老大爷 问一问今天水可落得下去 可过得河 他一口回绝我 白想 然后挥挥手 露出他心意的烦躁 他很轻蔑地唾了口沫水 伸手去搔脚 我才发觉那只脚由厚厚白布包扎起来 我看他已 经感觉到我的注意 他有点惶惑 我急速地问他 怎么 踩在犁刃上了 看 他多么暧昧地点了点头 又赶紧机警地扯开去 突然门外一阵气喘声 谁破门而入 是那浓鼻音的瘦小的老人 急急挥着手说 躲一 躲吧 从夏店来了鬼子兵 还有二十里 后有追兵 前有万恶洪水 这怎么办 经过一阵急促摆布 老人示意只有我能帮助他搀 扶他那病脚的儿子 对老人家这种信任 我真是衷心感谢 便伸手去搀扶那青年人 他却怀 疑似的退缩一下说 你不要跟着我们白跑路吧 我真想捶他一拳 但我正需要这农民来 9 掩护我自己 只好耐心扶他走 我觉得这年轻农民真是讨厌 他总要摆脱我似的 仿佛他知 道现在我需要他们掩护 他故意和我作难了 这是一个农民和一个抗日军人的关系吗 我心 里渐渐地也怀疑起来 我想他也许是对于我不利的坏分子吧 这警觉的触角的确触痛了我 这样 我几次去触摸我那光滑滑的手枪柄 准备他万一危害我 我就使用枪膛里的第一颗子 弹 不过当远处沉闷的雷一样的炮声响一下 我从那青年的眼珠上便看出一种异常的表 情 他仇恨 震怒 而不是普通农民的慌惧 我又觉得这是很熟悉的一种眼色 这时我 们三个随着犬牙般嵯峨的白垩岩降在一条深谷 到一个路口 往里去是深深的灌木林 前面 是漳河漂浮满白泡沫的河面 我们三个歇息在一块石头上 那老人担心地望着横搁在他膝头 的伤脚 叹息地摸着什么 一面闪着泪水婆娑的小眼说 这样三天两头躲来躲去 你的脚 几时好呢 一面把一个小白纸包递给年轻人 谁知道这护士一样的殷勤反而引起这伤者的 暴怒 冷冷地把药合在两手心上 警惕地看了我一眼 我摘下帽子 揩了把汗 准备离开他们 我问 你们知道 支队往哪个方向去了 那老人答复我 五天前渡河的 一阵风搜索似的掀着我的头发 突然 我藏在帽檐里的一只布片哗的一旋 落在年轻人 那只好脚的跟前 我急忙伸出一只手去捡 一只手去抓抢 一仰头 仿佛望见山崖上垂着的一朵野花 他 从早晨时时刻刻对我很凶狠的样子 倏地 给那甜蜜蜜的微笑遮着了 这样 他和蔼地把那 只大手抓着我 你是同志 我们两人互相看着 笑了出来 老人说 好 你们都是一家人 原来我赶大队伍不上 换了便衣躲避到这荒村里来 最怕有坏分子去报告 因为背后敌 军正在追踪我们 便将臂章摘下来藏起了 我也是 支队的 那响亮的声音如同吹响的银笛 你 我一下蹦起来 是啊 你不信 我是七连的通信兵 夏店火线上挂了花 那天 大队伍过河 把我托 给这个老大爷 我一扭身 激动得眼窝酸了一下 把脖颈伸到老人面前 他不是你的儿子 老人伸手抓了几下胡须摇摇头 莫名其妙地指着搁在膝上的脚说 上药吧 哈 我来 那个同志自己一面弯过身来解着白布带 忽然 我想为他做点什么才 好 他却一面咬着牙忍耐疼痛 好笑似的说 我先前对你这陌生人总有点怀疑 我怕你跟 来 万一你发现我 你会怀疑的 是吧 那我和这老大爷 10 我也是这样推测你 我在伸手替他往布上敷药 一阵芳香的气息从泥土里吹过来 一簇簇星似的黄花在那儿绽嘴微笑 他舒适地倒在老 人的怀里 一九四一年 有删改 7 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 正确的一项是 a 青年猜到 我 夜里偷听了他和老人的对话 所以第二天天亮 我 去叫醒他时 他对 我 很警惕 态度冷淡 不友好 b 老人家对 我 充满信任 但是青年处处为难 我 若不是风吹落 我 藏在帽檐里的 臂章 他就不知道我是哪个部队的 c 文章以我和青年在躲避中对待彼此的态度为主线来叙事 开始不介绍双方身份 使之相 互猜疑 造成悬念 吸引读者 d 最后一段的景物描写烘托了温馨的气氛 既暗示军民之间 战友之间的深情 又预示 我 一定能找到部队 抗日必胜 8 小说中的老人有哪些形象特点 请简要分析 9 小说以 同志 为标题 有什么用意 请简要分析 答案 7 c 8 老练果断 他留心鬼子的动向 一有消息迅疾转移 爱兵如子 他操心伤员的安全 心痛伤员的伤情 经验丰富 他根据水的声音 就知道水一时半会退 不下去 9 形式上 同志 照应文中 我 和 年轻人 的身份 点出人物间的关系 内容上 同志 体现了战士之间的深情厚谊 主旨上 同志 突出作品主题 表达和歌颂同志 之间的革命情意 解析 7 题详解 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力 此类试题解答时 要先通读全文 了解和 把握全文的内容和主旨 在此基础上 联系上下文 结合文本内容对文章某一内容要点进行 分析和概括 解答此题 可将各选项文字同文本相关内容进行比较 以确定正误 a 项 青年人猜到 我 夜里偷听他和老人的对话 无中生有 b 项 青年人处处为难 不恰当 青年人是 怕 我对他产生怀疑 不希望 我 和他们一 起走 所以态度不友好 他就不知道我是哪个部队的 说法也不恰当 在臂章被风吹落之 11 前 我已问老人 你们知道 支队往哪个方向去了 d 项 预示 我 一定能找到部队 抗日胜利 有些牵强 与文章主题不符 故选 c 8 题详解 本题主要考查考查鉴赏文学作品的人物形象的能力 解答此类试题 阅读全文 逐段逐句地 筛选文章信息 并加以概括 分析注意从小说的情节入手 通过对人物的语言 动作 心理 等描写或其它的侧面描写进行分析总结 解答此题 可根据小说中老人的言行举止等描写语 句及议论性评价性的语句分析作答 结合 是那浓鼻音的瘦小的老人 急急挥着手说 躲 一躲吧 从夏店来了鬼子兵 还有二十里 分析 老人机警果断 结合 我们三个歇息 在一块石头上 那老人担心地望着横搁在他膝头的伤脚 叹息地摸着什么 一面闪着泪水婆 娑的小眼说 这样三天两头躲来躲去 你的脚几时好呢 一面把一个小白纸包递给年轻 人 谁知道这护士一样的殷勤反而引起这伤者的暴怒 冷冷地把药合在两手心上 警惕地看 了我一眼 老人伸手抓了几下胡须摇摇头 莫名其妙地指着搁在膝上的脚说 上药吧 等分析 他操心伤员的安全 心疼伤员的伤情 并且 我 完全觉得他们是亲父子 结合 是一个浓鼻音的老人在说 你听 蛟在叫呢 你听听这声音 水 一时半会儿退不下 去 分析 他根据水的声音 就知道水一时半会儿退不下去刻画出了老人经验丰富的形象 9 题详解 本题主要考查考查把握文章构思和对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力 解答此类 试题 需要审清题干要求 如本题考查分析文章标题的用意 题目是文章的眼睛 分析文章 的标题注意从和文章的情节 结构 人物 或物象 主旨的关系的角度进行分析 情节主 要分析文章的情节以什么为主 结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线 索 人物 或物象 看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征 主旨上看是否能够暗示或 点明主旨 有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析 有时还要分析标题中艺术手法 如双关 反语等 以 同志 为标题 结合 这样 他和蔼地把那只大手抓着我 你是同 志 我们两人互相看着 笑了出来 是啊 你不信 我是七连的通信兵 夏店火线 上挂了花 那天 大队伍过河 把我托给这个老大爷 等分析 形式上 同志 照应文 中 我 和 年轻人 的身份 在结构上照应文中结尾 点出人物间的关系 作品通过写一 位老人和两位战士三人一同转移 表现军民之间和同志之间的鱼水情深 革命友谊 结合 哈 我来 那个同志自己一面弯过身来解着白布带 忽然 我想为他做点什么才好 12 他却一面咬着牙忍耐疼痛 好笑似的说 我先前对你这陌生人总有点怀疑 我怕你跟 来 万一你发现我 你会怀疑的 是吧 那我和这老大爷 及老大爷和那个同志的 对话等分析 同志 表达了主题 歌颂同志之间的情意 点睛 解答此题 要根据小说标题常见的作用探究作答 作为情节线索贯穿全文 标题若 是文中出现的某一事物 该事物很可能是文章的线索 有意无意的贯穿情节始终 甚至是推 动故事情节发展的关键 点明时间 地点 交代故事背景 渲染氛围 在理解标题本意的基 础上 要注意它在文中是否还有比喻义 象征义 深层义 双关义等 反映小说的主要内容 寄托作者思想情感 揭示文章中心主旨 标题是小说的眼睛 有的标题直接点出了事件的主 要情节 反映了小说的主要内容 有的标题暗示了作者的写作目的 点出小说的主旨 有的 标题具有反讽义 体会文章主旨是要结合社会现实来理解 吸引读者阅读兴趣等 二 古代诗文阅读 二 古代诗文阅读 3434 分 分 一 文言文阅读 本题共 一 文言文阅读 本题共 4 4 小题 小题 1919 分 分 阅读下面的文言文 完成下面小题 上官均 字彦衡 邵武人 神宗熙宁亲策进士 擢第二 元丰中 蔡确荐为监察御史里 行 时相州富人子杀人 谳狱为审刑 大理所疑 京师流言法官窦莘等受赇 蔡确引猜险吏 数十人 穷治莘等惨酷 无敢明其冤 均上疏言之 乞以狱事诏臣参治 坐是谪知光泽县 莘等卒无罪 天下服其持平 元祐右初 议者请兼用诗赋取士 宰相遂欲废经义 均言 经术以理为主而所根者本也诗赋以文为工而所逐者末也今不计本末而欲袭诗赋之敝未见其 为得也 自熙宁以来 京师百司有谒禁 均言 以诚待人 则人思竭忠 以疑遇物 则人 思苟免 愿除开封 大理外 余皆释禁 以明洞达不疑之意 遂论青苗 以为有惠民之名 而无惠民之实 有目前之利而为终岁之患 愿罢之而复为常平籴粜之法 又言官冗之弊 请 罢粟补吏 减任子员 节特奏名之滥 增摄官之举数 抑胥史之幸进 以清入仕之源 又言 治天下道二 宽与猛而已 宽过则缓而伤义 猛过则急而伤恩 术虽不同 其蠹政害民 一也 间者 监司务为惨刻 郡县望风趣办 不暇以便民为意 陛下临御 务从宽大 为吏 者又复苟简纵弛 猛宽二者胥失 愿明诏四方 使之宽不纵恶 猛不伤惠 以起中和之风 诏下其章 蔡确弟硕盗贷官钱以万计 狱既上 均论确为宰相 挟邪挠法 当显正其罪 以厉百官 张垛 李清臣执政 与正人异趣 相继击去之 监察御史张舜民论边事 因及宰 相文彦博 舜民左迁 均言 风宪之任许风闻 所以广耳目也 舜民之言是 当行之 其 言非 当容之 愿复舜民职 不从 致仕 卒 年七十八 13 节选自 宋史 上官均传 10 下列对文中画波浪线部分的断句 正确的一项是 a 经术以理为主而 所根者本也 诗赋以文为工而 所逐者末也 今不计本末 而欲袭诗 赋之敝 未见其为得也 b 经术以理为主而 所根者本也 诗赋以文为工而 所逐者末也 今不计本末而 欲袭诗 赋之敝 未见其为得也 c 经术以理为主 而所根者本也 诗赋以文为工 而所逐者末也 今不计本末 而欲袭诗 赋之敝 未见其为得也 d 经术以理为主 而所根者本也 诗赋以文为工 而所逐者末也 今不计本末而 欲袭诗 赋之敝 未见其为得也 11 下列对文中加点词语相关内容的解说 不正确的 项是 a 里行 属官名 唐朝开始设置 宋代因袭 有监察御史里行 殿中里行等 b 大理 即大理寺 我国古代官署名 掌刑狱案件审理 长官名为大理寺卿 c 临御 古代可以指皇帝开始治理国政或临幸至某地 文中指皇帝临幸至某地 d 风宪 掌管风纪法度 检举弹劾百官 整治地方官吏作风的官职 亦称御史 12 下列对原文有关内容的概括和分析 不正确项是 a 上官均坚持公正 敢于直言进谏 蔡确推荐他为监察御史里行 他为法官窦莘等人上疏 说明情况 请求下诏让大臣参与审理 被贬为光泽县县令 b 上官均重视经义 言论切中时弊 宰相想废除经义科考试 上官均认为经术是以理为主 的 是立世的根本 他指出要从根本上整治官员过多的弊端 c 上官均考虑民生 主张宽猛相济 他认为青苗法没有带给百姓真正的实惠 应该恢复为 常平籴粜之法 他认为为政要宽猛适宜 兴起中正和顺之风 d 上官均刚直不阿 决不徇私枉法 审理蔡硕非法借贷官府钱币的案件 上官均不因其曾 推荐自己为官而徇私 抨击他身为宰相 却伙同坏人枉法 13 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 l 蔡确引猜险吏数十人 穷治莘等惨酷 无敢明其冤 2 间者 监司务为惨刻 郡县望风趣办 不暇以便民为意 答案 10 c 11 c 12 d 13 l 蔡确安排猜忌阴险的官吏几十人 残酷地整治窦莘等人 没有人敢申明冤情 14 2 近来 监察官吏用法严酷苛刻 郡县等地方官员跟风催促办理 来不及把便利百姓放在 心上 解析 10 题详解 本题考查文言断句的能力 此类试题解答时 是先疏通大意 然后利用句中的人名 地名 官职名 文言虚词 句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句 对于文言断句类型的题 目 不要急于答题 应当先诵读这个篇段 通过诵读 力求对全文的内容有个大体的了解 凭语感将能断开的先断开 逐步缩小范围 然后再集中精力分析难断处 遵循先易后难的原 则 注意 经术以理为主 诗赋以文为工 所根者本也 所逐者末也 等分析 前后内容是 对称的 结合连词 而 分析 不应该放在句末 应该放在句首 所以 而 前面停顿 排 除 a 项 b 项 d 项 句意 经学以理为主 使人得到的是根本 诗赋以文为主 使人追逐的是末梢小节 如果不 考虑本末 的区别 而要承袭考试诗赋的弊端 我看不到这么做可以得到什么 故选 c 11 题详解 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力 此类试题解答时 文化常识包括古代文化 中天文 历法 乐律 地理 官职 科举 姓名 宗法等 这类试题一般不考过于冷僻的内 容 涉及的大多是科举 姓名 礼俗等 考生要注重平时知识的积累 c 项 文中指皇帝临 幸至某地 错误 临御 结合 务从宽大 为吏者又复苟简纵弛 猛宽二者胥失 分析 力求宽大为怀 官吏们就又草率简略 放纵松懈 这样 政令在宽猛两方面都有所失 文 中指皇帝开始治理国政 故选 c 12 题详解 本题考查概括和分析文章内容的能力 此类试题解答时 抓住题干 读全读准 对题干中的 所有要求要一个不漏 原原本本地分析 准确地把握题干所提的要求 看清是选对的还是选 错的 是概括内容还是分析观点 d 项 上官均不因其曾推荐自己为官而徇私 抨击他身为 宰相 却伙同坏人犯法 理解文意错误 结合 上官均 字彦衡 邵武人 神宗熙宁亲策进 士 擢第二 元丰中 蔡确荐为监察御史里行 均论确为宰相 挟邪挠法 当显正其罪 以厉百官 等分析 推荐上官均为官的是蔡确 做宰相的也是蔡确 故选 d 13 题详解 15 本题主要考查文言语句翻译 此类试题解答时 首先要找出专有名词 即人名 地名 官职 等 然后再看有否特殊句式 最后再确定关键字进行翻译 一般为直译 文言文的翻译 最 基本的方法就是替换 组词 保留 省略 1 引 安排 带领 蔡确引猜险吏数十人 定语后置句 穷 达到极点 治 整治 明 申明 其 代词 他们的 2 间 空隙 间隙 惨刻 严酷苛刻 趣 古同 促 催促 急促 暇 空闲 没有事的时候 以 介词 把 点睛 翻译文言文时 应注意以下几点 1 学会语法分析推断 梳理主干 划分成分 落实语法功能 将句子主干梳理好 可以帮助我们理清句子成分 从而判断词性 词类活用 和特殊句式等现象 以达到准确翻译的目的 2 组词造句推断词义 文言文中很多单音节 实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示 在由单音节向双音节转换的过程中 又多以 同义合并或反义合并或反义并列为构词特征 据此 我们可使用组词方式猜读难懂词义 3 相似语言结构推断 古汉语讲究语言的工整对仗 文言文中整句较多 骈偶常见 在 相似的语言结构中 出于对应位置上的词语 往往具有相同 相近 相对的特点 据其一可 推知其他 4 语境分析推断 翻译既要联系句子本身的语言环境 又要联系整段文字 整 篇文章的大语境 参考译文 上官均字彦衡 是邵武人 神宗熙宁年间皇帝亲自策试进士 选为第二名 元丰年间 蔡确推荐他为监察御史里行 当时 相州富家子弟杀人 案件的审理受到审刑 大理寺的怀 疑 京城中谣传法官窦莘等人接受贿赂 蔡确安排猜忌阴险的官吏几十人 残酷地整治窦莘 等人 没有人敢申明冤情 上官均上疏说明情况 请求下诏让大臣参与审理 但因此获罪 被贬谪为光泽县县令 窦莘等人最终被判无罪 天下百姓佩服上官均能主持公正 哲宗元祜 初年 有谏官请示兼用诗赋来考试录取士人 宰相就想废除考试经义 上官均说 经学以 理为主 使人得到的是根本 诗赋以文为主 使人追逐的是末梢小节 如果不考虑本末 的 区别 而要承袭考试诗赋的弊端 我看不到这么做可以得到什么 从熙宁时期以来 京城 众多官府禁止接待外人 上官均说 以诚待人 别人就会竭力尽忠 用怀疑的态度待人接 物 人们就会只想苟且免于罪罚而得过且过 希望除了开封 大理之外 其它地方都取消禁 令 以表明胸襟磊落 对人不疑之意 接着又评论青苗法 认为它只有惠及百姓的名声却 没有惠及百姓的实际 虽有眼前利益但却成为常年的祸患 希望停止青苗法而恢复常平籴粜 法 又进言说官吏冗多的弊端 请求停止入粟补官 减少任命子员 控制过多的 特奏名 增加代理官职的数量 抑制办事人员做官 从根本上来整治冗官的现状 又进言说 治理 16 天下无非宽和猛两种方法 过于宽松则 好的 政令就会推行缓慢有伤大义 太严厉就会过 激有损德惠 方法虽然不同 但危害国家和人民是一样的 近来 监司 监察官吏 用法严 酷苛刻 郡县等地方官员 也就 跟风催促办理 强行推行政令 来不及把便利百姓放在 心上 陛下亲自主持朝政时 力求宽大为怀 官吏们就又草率简略 放纵松懈 这样 政 令在宽猛两方面都有所失 希望皇上明令诏告天下 使政令宽松而不纵恶 严厉而不失恩德 以此来兴起中正和顺之风 皇帝按他的奏章之意下诏书 蔡确的弟弟蔡硕非法借贷官府的 钱币数以万计 他的案件呈上后 上官均抨击蔡确身为宰相 却伙同坏人犯法 应当揭露他 的罪行 来告诫百官 张垛 李清臣等人掌权 与正直的人的志向不同 将正派的官员相继 排挤出朝廷 监察御史张舜民议论边塞的事情 因为涉及宰相文彦博 张舜民被贬官 上官 均说 御史官员可以议论传闻的事情 这有利于增长见闻 张舜民的话正确 就应当听从 他的话不对 就应当宽容 希望恢复张舜民的官职 但他的建议没有被批准 后来退休 七十八岁去世 二 古代诗歌阅读 本题共 二 古代诗歌阅读 本题共 2 2 小题 小题 9 9 分 分 阅读下面这首宋诗 完成下面小题 雨晴二首 其一 苏轼 雨过浮萍合 蛙声满四邻 海棠真一梦 梅子欲尝新 拄杖闲挑菜 秋千不见人 殷勤木芍药 独自殿 余春 注 这首诗写于作者被贬黄州期间 木芍药 牡丹花 殿 在最后 14 下列对本诗的理解和分析 不正确的一项是 a 这首诗通过 浮萍 蛙声 梅子 等意象来写季节变换 景如画 景有情 b 首联第一句扣诗题 雨晴 第二句以 蛙声 写出了雨后初晴的景物特点 c 海棠花已凋谢 如梦一样难觅踪影 作者以此来表达对海棠生命短暂的悲叹 d 颈联中作者看似悠闲 但从 拄杖 挑菜 不见人 可看出实则孤寂落寞 15 这首诗的尾联是如何表现作者情感的 请简要分析 答案 14 c 15 拟人 殷勤 独自殿 等词语赋予 木芍药 以人的感情 表 达自己惜春而不得的感伤 对比 通过木芍药与上文的海棠 梅子对比 体现了 木芍药 17 保持春光到最后的特点 表达作者对善解人意的木芍药的喜爱和赞美 借物抒情 借对木 芍药的赞扬 表达自己虽被贬谪 孤寂感伤 依然要坚守自我的心志 解析 14 题详解 本题主要考查鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧与评价作者的观点态度 思想感情的能 力 此类试题解答时 首先要认真研读诗歌内容 然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读 的错误 诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析 即考核诗句的含义 诗句的手法 还考核诗歌的情感 注意结合诗歌的内容进行分析 c 项 表达了作者对海棠生命短暂的悲 叹 不准确 应该是作者通过海棠生命短暂 表达对春天易逝的惜春伤春之情 故选 c 15 题详解 本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧与评价作者的观点态度 思想感情的能力 此 类试题解答时 第一步 指出运用了哪种手法 第二步 分析怎样运用了这种手法 第三步 简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用 殷勤木芍药 独自殿余春 意思是只有殷勤 的芍药花 还独自开放在春天的后面 殷勤 独自殿 将 木芍药 人性化 同时殷勤的 芍药花 独自开放在暮春 与前面的 海棠真一梦 梅子欲尝新 形成对比 作者赞美木芍 药情意恳切深厚 就是伤百花的无情 由此可见 借物抒情 作者是借对木芍药的感激与赞 扬 来表达自己惜春而不得的伤春之情 内心充满了 迟暮 之感 结合注释 这首诗写于 作者被贬黄州期间 分析 表达自己虽被贬谪 依然要坚守自我的心志 点睛 诗歌的表达技巧 1 修辞方法 比喻 拟人 设问 反问 借代 对偶 夸张 衬托 用典 化用 互文 反复等 2 表达方式 记叙 议论 描写 抒情 抒情 可分 为直接抒情 间接抒情 借景抒情 托物言志 情景交融 描写 可分为动静结合 虚实 结合 点面结合 明暗结合 正侧结合 粗笔勾勒 白描工笔 乐景写哀 哀景写乐等 3 表现手法 赋 比 兴 抑扬变化 铺陈描写 象征 联想 衬托 对比 想象 联想 照应 托物言志等 三 名篇名句默写 本题共 三 名篇名句默写 本题共 1 1 小题 小题 6 6 分 分 16 补写出下列句子中的空缺部分 1 陶渊明 饮酒 其五 中与庄子的 得鱼而忘荃 得意而忘言 有相同意趣的两句是 18 2 韩愈 师说 中 两句 写当时土大夫阶层中普遍存在的对从师的错误认 识 这明显受到了门阀制度观念的影响 3 永遇乐 京口北固亭怀古 中 词人借历史影射现实 说国家的耻辱随着时光的流逝 而渐渐地被人们淡忘了的句子是 答案 1 此中有真意 2 欲辨已忘言 3 位卑则足羞 4 官盛则 近谀 5 佛狸祠下 6 一片神鸦社鼓 解析 详解 本题主要考查默写常见的名句名篇的能力 名句默写分为两大类 一是给出语境的 理解性默写 二是给出上句写下句的直接默写 此类试题解答时 默写要注意字形 而字形 与字义分不开 学生应借助字义来识记字形 注意重点字的写法 如 辨 羞 谀 佛 鼓 要理解字义去记忆 学生记忆的时候应该结合诗句的意思 三 语言文字运用 三 语言文字运用 2020 分 分 阅读下面的文字 完成下面小题 随着 6 月 8 日下午高考结束后 考生心理也一下子从极度紧张的状态松懈了下来 据媒 体报道 有学生吃喝玩乐三天三夜 结果晕倒送医 这种不加节制的做法会对考生的生理和 心理产生负面影响 备战高考是一场身体和心理的 考生们都经历了一段很长时间的超负荷学习 睡眠 不足 压力剧增 而到了正式考试的两天 考生心理应激反应到达顶点 心理能量也几乎枯 竭 考试结束后 考生们最需要的就是充足的休息 尤其是补充睡眠 保持有规律的作息 文体娱乐活动应该适度 压力的释放应该 家长也需要关心孩子的身体状况 不能因为 考试结束就 他们 相对来说 更为普遍的一种考生心理其实是焦虑 有的学生甚至比考试期间还要紧张 彻夜难眠 有的学生过分担心录取情况 还有的考生认定自己考试不理想 这也是为什么心理专家希望社会和家长重视 后高考时期 学生们的心理问题 17 文中画横线的句子有语病 下列修改最恰当的一项是 a 6 月 8 日下午高考结束 考生心理也一下子从极度紧张的状态松懈了下来 b 6 月 8 日下午高考结束后 考生心理也一下子从极度紧张的状态放松了下来 c 随着 6 月 8 日下午高考结束 考生心理也从极度紧张的状态一下子放松了下来 d 随着 6 月 8 日下午高考结束后 考生心理也从极度紧张的状态一下子放松了下来 19 18 依次填人文中横线处的成语 全都恰当的一项是 a 持久战 循序渐进 放任 郁郁寡欢 b 拉锯战 循序渐进 纵容 如履薄冰 c 拉锯战 按部就班 纵容 郁郁寡欢 d 持久战 按部就班 放任 如履薄冰 19 下列在文中括号内补写的语句 最恰当的一项是 a 甚至做出一些极端行为 因而情绪低落悲观 自我否定 b 情绪低落悲观 自我否定 甚至因此做出一些极端行为 c 因为情绪低落悲观 自我否定 所以做出一些极端行为 d 并且自我否定 情绪低落悲观 甚至做出一些极端行为 答案 17 c 18 a 19 b 解析 17 题详解 本题主要考查辨析并修改病句的能力 此类试题解答时 需要注意病句的常见类型 命题这 一段文字中选择一个句子 将其修改有病句 然后在题中列出四种修改情形 要求选出修改 最恰当的一种 此题题型新颖 但是 只是在词语搭配这个考点上设置陷阱 难度不大 原文画横线句子有三处不当 一是第一个分句句式杂糅 它在整个画横线句中作状语 随 结束 和 结束后 杂糅 排除 d 项 二是 松懈 与 紧张的状态 搭配不当 应改为 放松 排除 a 项 三是语序不当 一下子 是修饰 放松 的 故应将 一下子 移至 放松 的前面 排 除 a 项 b 项 故选 c 18 题详解 本题主要考查正确使用词语 包括熟语 的能力 此类试题解答的关键在于两点 仔细审查 该词语的语言环境 注意对近义成语的分析辨别 辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们 的细微差别 首先阅读语境 把握语境含义 然后抓住相异语素 分析其意义差异 同时可 联系日常习惯用语 推断词语意义及用法 持久战 持续时间较长的作战 拉锯战 双方反复地争夺同一地点 夺而复失 失而复得 战线拉得特别长 对峙时间特别长 消耗也特别多 你来我往不相上下 就像拉锯一样 结 合 考生们都经历了一段很长时间 分析 选用 持久战 20 循序渐进 学习 工作 按照一定的步骤逐渐深入或提高 按部就班 原指写文章时篇章 结构安排得体 用字造句合乎规范 后来引申为照章办事 依次进行 不越轨 不逾格 也 指按老规矩办事 缺乏创新精神 结合 文体娱乐活动应该适度 压力的释放应该 分析 选用 循序渐进 放任 指不加约束 任凭其自然发展 纵容 对错误行为不加制止 任其发展 结合 家长 孩子 不能因为考试结束 分析 应该是指不加约束 选用 放任 郁郁寡欢 形容怏怏不乐 如履薄冰 像走在薄冰上一样 比喻行事极为谨慎 存有戒心 结合 有的学生过分担心录取情况 分析 应该是担心录取情况而不快乐 选用 郁郁寡欢 故选 a 19 题详解 本题主要考查语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动的能力 重点考查语言的连贯 能力 此类试题解答时 最重要的方法就是根据上下文意进行推断 命题者在题干所给文段 中挖掉一句话 然后设计四个内容差不多 但句式各异的句子 选出最