空城计教学设计

空城计空城计 教学设计教学设计 第一课时 教学内容 1 学习生字 新词 2 有感情地朗读课文 理清故事情节 预设目标 1 掌握生字 新词 2 了解 三国演义 及诸葛亮这一光辉人物形象 3 理清故事脉络 教学重难点 1 掌握生字 新词 2 感受诸葛亮的勇气和智慧 教学准备 重温 三国演义 教学预案 一 激情导趣 生活就像是一首歌 欣赏歌就像是欣赏生活 同学们 现在就让我们一起来欣赏 一支歌 吧 师生共同欣赏 三国演义 主题曲 滚滚长江东逝水 一支歌把我们带入了一段历史 同学们 你们知道这是一支什么歌吗 二 新授 一 解题 阅读定向 1 哪位同学能给大家介绍一下 三国演义 这本书 教师小结 三国演义 是我国第一部长篇历史小说 作品主要写了魏 蜀 吴三国的兴衰历程 塑造了一系列生动鲜明的人物形象 在中国文学史上和人民生活中具 有不可估量的影响 作者罗贯中 元末明初小说家 著作除本书外 他还与施耐庵合写了 水浒传 2 在 三国演义 众多的人物之中 你们最喜欢谁 喜欢他的什么特征 3 今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章 即选自 三国演义 第 九十五回的 空城计 请同学们打开课本 计 是什么意思 三十六计 你知道哪些 学生纷纷回答 苦肉计 调虎离山 金蝉脱壳 今天我们来学习其中的第三十二计 空城计 它是一种怎样的策略呢 学完课 文 你们将会明白 二 检查预习 1 大家都预习好课文了吗 在预习中 你有没有碰到不理解的词句 2 分角色朗读课文 要求在朗读过程中要读准字音 注意节奏 同时注意理解文 章的内容 3 大家理解文章的内容吗 请用一句话概括这篇课文的主要内容 教师提醒方法 谁 干什么 怎么样 三 快速浏览全文 整理故事情节 事情的开端 起因是什么 兵临城下 蜂拥而来 说明司马懿兵马很多 体味 蜂拥 一词好在哪 里 发展 临危之际 诸葛亮开始使用妙计 高潮是什么 板书 一 开端 司马懿兵临西城 二 发展 诸葛亮临危施计 三 高潮 司马懿中计 四 结局 诸葛亮释计 教师 文章引人入胜 不仅因为情节吸引人 还因为人物形象生动 第二课时 教学内容 1 探究空城计成功的原因 2 有感情地朗读课文 并能准确地复述故事的内容 预设目标 1 能通过细节描写体验人物的思想感情 能联系生活实际对小说中的人物事件发表 自己的看法 2 重视学生在阅读中的情感体验 注重感悟 开拓其思维 培养其创新精神 3 培养学生在生活中积极思索和敢于创新的精神 激发学生献身祖国的思想 教学重难点 理解细节描写对表现人物形象的作用 教学准备 了解 三国演义 教学预案 一 复习导入 二 分析故事情节 1 如何去分析小说中的人物形象呢 通常我们从小说的故事情节入手 小说的情 节一般可以分为开端 发展 高潮 结局四个阶段 本文虽是长篇节选 但是情节依然清 晰完整 下面请大家根据情节 把课文分作四个层次 学生划分课文层次 2 课文的情节围绕着诸葛亮施空城计展开 请大家在 计 字前面各添加一个动 词 以此来概括各层的内容 教师板书 计 以及 逼 施 中 释 等 1 通过情节分析人物 下面我们就从情节入手来看看文章是如何具体表现诸葛亮的智慧的 1 开端 司马懿兵临西城 这一部分写的是诸葛亮施用空城计的背景 文中哪 些地方可以看出军情紧急 这对表现诸葛亮的智慧有何作用 是从什么角度表现的 教师板书 军情紧急 及 侧面 2 发展 诸葛亮临危施计 面对如此紧急的军情 诸葛亮是怎样施计的 这可见 诸葛亮的什么品质 是从什么角度表现的 教师板书 处变不惊 及 正面 3 高潮 司马懿中计 诸葛亮精心安排了一个旨在迷惑敌人的空城计 久经沙 场的魏国名将司马懿有这么容易上当吗 请大家在文中找出表明司马懿态度变化以及他采取 的相应行动的词语 不信 为什么 望 见什么 大疑 疑什么 何根据 退 表现 了诸葛亮的什么品质 是从什么角度表现的 本层中写到诸葛亮 笑容可掬 请大家联系当时的情况 说说他的笑中有何 含义 4 结局 诸葛亮释计 司马懿终于领兵退去了 我们也替诸葛亮长舒了一口气 然而 我们也不免产生疑问 诸葛亮凭什么断定司马懿会上当 古人云 三十六计 走为 上策 诸葛亮为何要冒险设计而不赶紧撤退 这表现人物的什么品质 是从什么角度表现的 本 段还对众官作了描写 这对表现诸葛亮有何作用 本层中还有两处写到了诸葛亮的笑 找出来 联系上下文 分析一下 诸葛 亮的笑中各有何含义 三次 笑容可掬 抚掌大笑 拍手大笑 板书 老师 孔明的这三次笑分别具有哪些不同 请小组讨论 并选出你们小组 的代表发言 小组讨论 A 学生讨论 B 小结 同学们讲得都非常好 我综合同学们的意见可以知道 孔明的第一次 的笑是故做轻松 故做姿态的笑 他的第二次笑是侥幸的 如释重负的胜利的笑 第三次 笑刚才有一位同学发言说 孔明第三次的笑是笑司马懿是个大笨蛋 可见这是对司马懿的 嘲笑 也是自豪的笑 板书 故做轻松 故做姿态 侥幸 如释重负 自豪 嘲笑 通过 这三次笑 我们联系课文发生的故事 孔明应该是一个怎样的人 结合课文 说说你的理 由 学生讨论 那司马懿应该是一个怎么样的人呢 学生讨论 明确 1 联系 三国演义 整部小说的故事发展来看 在 空城计 之前 司 马懿刚打了胜仗 占了街亭 可见在街亭一仗中 司马懿是深思熟虑 在 空城计 这个 文章里 提到司马懿料孔明 平生谨慎 不曾用险 今大开城门 必有埋伏 可见司马懿 是老谋深算的 2 板书 疑心病重 老谋深算 狡诈多端 多疑自负 小结 司马懿既然是一个老谋深算的人 那他为什么会中了孔明的计 孔明的 空城计为什么会得以成功 请各个小组组织讨论 归纳本组的意见 选出一个代表来发言 原因 出奇计 用奇招 其实这也是诸葛亮的 空城计 得以施计成功的重 要原因 出乎其意料之外 也就是我们学的一个成语 是出奇不意 出奇不意 这也是我们今天所教的 空城计 中孔明吓退司马懿的重要原因 也是本文的主旨 神机妙算的孔明之所以比老谋深算的司马懿略胜一筹 就源于孔明的 出奇不意 5 教师对本环节小结 总的来看 这篇文章是从两个方面来表现诸葛亮的智慧的 如果说情况紧急 处变不惊 镇定自若表现的是诸葛亮的 胆 的话 那么他对形势的准 确分析和判断充分表现了他的 识 6 谁能说说诸葛亮的 胆 和 识 之间的关系吗 他的胆来自于他对问题的准确认识 他对问题的准确认识来自他的镇定和冷静 的态度 六 学生讨论拓展 1 现在我们来讨论两个问题 1 假如这次魏国领兵的不是司马懿 而是他的次子司马昭 诸葛亮还会用 空城 计 吗 2 诸葛亮身为蜀国的丞相 在当时的形势下 他的生死可谓关系到蜀国的存亡 而此时诸葛亮却把自己置身于作战的最前沿 还冒险用了空城计 如果他的计谋不够周密 如果他的部下表现得不够镇定 如果司马懿并不完全像他设想的那样多疑 如果司马懿能 听取他儿子的意见 如果司马懿也冒险进攻等等 后果都将不堪设想 三国的历史恐怕也 要重写 你对诸葛亮的这种冒险做法有何看法 教师小结 能对具体问题进行具体分析 这正是其智慧过人之处 谨慎而不胆小 冒险而不盲目 这种冒险精神对我们处理生活中的问题是有启示的 2 在 三国演义 中还有许多表现诸葛亮智慧的故事 你还能列举出其中的一些吗 教师 三国演义 中精彩的篇章很多 一本好书可以使人终身受益 我建议 大家课余挤点时间