一年级数学下册 第一单元 认识100以内的数《读数 写数》教案 北京版

读数读数 写数写数 教学内容教学内容 北京版小学数学一年级下册第 7 页 教学目标教学目标 知识和技能 使学生初步理解数位的意义 会利用计数器正确读 写 100 以内的数 情感 态度和价值观 使学生能说出个位 十位 名称和顺序 问题解决与数学思考 感受知识的前后联系 体验用已有经验认识新事物的快乐 重点难点重点难点 重点 正确读 写数 难点 理解数字所在数位不同表示的意义不同 教学教具教学教具 小棒 计数器 课件 教学设计教学设计 一 导入新课 1 出示计数器 同学们 老师带来了你们的好朋友 这是谁呀 计数器 计数器上从右边起 第一位是个位 第二位是十位 2 教师拿出一捆零 3 根小棒 这里有多少根小棒 13 根 你是怎么看出来的 1 个十 3 个一 在你们的计数器上拨出 13 学生拨后 抽学生回答是怎样拨的 1 个十就在十位拨 1 颗珠子 3 个一就在个位拨 3 颗 珠子 能把这个数写下来吗 先在十位写 1 再在个位写 3 3 老师拨一个数 看谁能认出来 老师拨 20 说一说你是怎么想的 把 20 也写下来 怎么写 先在十位写 2 再在个位写 0 强调当个位一个也没有 用 0 来占位 这些是我们在 20 以内数的认识中学到的知识 这节课我们就用这些知识来学习 100 以内 的数的读写 教师板书课题 二 探究新知 1 课件出示 23 根小棒 这是多少根小棒 23 根 根据前面的经验 如果要把这 23 根小棒拨在计数器上 你认为应该怎样拨 引导学生 说出应该在十位上拨 2 颗算珠 个位上拨 3 颗算珠 这个同学讲得有道理吗 老师也照样子拨一拨 为什么老师没有教你们就会了 原来学习新知识可以利用以前学过的知识 2 个十就在十位拨 2 4 个一就在个位拨 4 那 么根据经验 这个数该怎么写呢 自己先写一写 先在十位写 2 个位写 4 大声读出这个数 学生读 老师板书 十位上是 2 读二十 个位上是 4 读四 就是二十四 24 中的 2 表示什么 3 又表示什么 2 有了这个经验 老师相信你一定能写出更多的数 打开书 p34 例 5 写一写 读一读 展示学生作业 比一比谁写得既规范又漂亮 67 中的 6 表示什么 7 又表示什么 指名回答 3 老师说一个数 你来在计数器上拨一拨 53 96 4 自己拨一个数 请同桌读出来 5 老师也拨一个数 请你来认一认 大屏幕显示 42 比一比 24 和 42 你发现了什么 同样都是 2 24 的 2 在哪一位 42 的 2 在哪一位 又分别表示什么 同样都是 4 24 的 4 在哪一位 42 的 4 在哪一位 又分别表示什么 同样的数所在的数位不同 表示的含义相同吗 例如 33 两个 3 表示的意义相同吗 十 位上的 3 表示什么 个位上的 3 表示什么 观察一下 十位上的数都表示什么 个位上的数都 表示什么 三 巩固练习 生活中 许多数需要我们读 写 2 我会读 小猪说 我的体重有 30 千克 小牛说 我比你重一些 我有 42 千克 3 我会写 我们学校在三十六个教学班 大约有九十位老师 我们班是一个快乐的大集体 有五十四名学生 4 猜数游戏 老师说一个数 你来猜 个位是 5 十