教案设计、我们认识的数

教案设计 教学内容 p36 37 我们认识的数 教材简析 这节课是在教室 100 以内数的基础上安排的实践活动 本节课的教学内容分三部分 说一说 让学生联系生活用 100 以内的数说一句话 引导学生有意识的将一些生活的现像 与数建立联系 培养学生的数感 猜一猜 通过数一把糖的粒数 估计一把花生米和一 把黄豆的粒数 培养学生的估计能力 数一数 进一步培养学生应用数的能力 让学生通 过数物体的个数 把数学与校园生活相联系 进一步培养学生应用数的能力 教学目的 1 通过活动 使学生能运用认识的数描述 交流现实生活中的事情 锻炼学生 的口头表达能力 开拓学生的视野 2 初步学会在小组中与他人合作交流 获得积极的数学学习情感 3 在活动中能获得一些数学活动的经验 教学流程 一 激情导入 1 观察 教室里的人数 估计教学楼的高度 看看教本的页数 板书 观察说出这些数的范围 引出课题 2 审题 我们认识的数 3 简介 你认识的数字 4 出示大白菜老师的话 用 100 以内的数说一句话 5 出示图画 谁愿意帮助图中的小朋友说一说 出示相应的场景图 评析 让学生选择图中小朋友说的话 并伴有相应的场景图 使学生从中得 到启发 以激活学生的知识储备 促使学生发散思维 在记忆与现实中搜索 有关的数学知识 拓展学生的视野 们说得更多更好 二 合作探究 1 进入游戏闯关 说一说 1 规定游戏规则 你能在生活中找到这些数吗 说给同组的小朋友听 每人说一句 要和别 人的不一样 2 比赛 每组成员轮流发言 3 分组活动 师巡视 及时了解交流情况 4 汇报 教师谈话 同学们说的都很好 只要注意观察 你还会在生活中发现更多的数 提问 谁来告诉大家 你今年几岁了 2 智力游戏 你能说了家中每个人的年龄吗 自由说给同桌听 出示第二幅图 小明家有一个人今年 64 岁 这个人可能是谁 发表见 解 说年龄给大家猜 谈话 在你们的家庭里 爷爷奶奶的岁数比较大 一般是 60 岁左右 你们 的年龄最小 今年还不到 10 岁 爸爸妈妈大约有三十多岁 评析 说自年龄和家中其他人的年龄 这些都是与儿童相关的事 通过相互交流 以及教 师的谈话使学家务事对爸爸 妈妈一般多少岁 爷爷奶奶一般多少岁 有了一些印象 能 帮助学生建立数感 而猜年龄这一层次则以智力游戏的形式出现 迎合小学生好奇好胜的 年龄特点 既活跃课氛 又收到良好的教学效果 2 闯关游戏二 猜一猜 接下来做一个猜一猜的游戏 需要小朋友和老师合作完成 要请一个小朋友和老师一 起操作 再请一个小朋友当记录员 把结果记下来 1 师生表演 老师和学生甲分制抓一把糖 谁抓多 谁就是赢家 请大家猜一猜 谁抓得多 师一只 手使尽的抓 不能用两只手 也不准拿别的东西帮忙 师 有什么办法公正一下 是老师抓得多 还是小朋友抓得多 数一数 请学生乙上台来 数 师 你是怎么数的 还可以怎么数 记录员记下结果 师 24 块 生 18 块 什么原因老师赢了 2 分组操作 请每个同学抓一把糖 数数有几粒 组长在表格里记录下来 再自由抓一抓 花生米 不要数 先猜猜大约有多少粒 把你佑计的结果组长 然后在 数数有几粒 再请组长记录下来 也可以抓抓大豆 大米 果冻 小组活动结果后评出优胜组 3 汇报 说说你抓了什么 猜的结果怎样 出示表格 你发现了什么 抓一把花生米的粒数都比抓一把糖的粒数多 这是为什么 你估计抓一把绿豆比一把花生米的粒数多还是少 交流结论 物体越小 抓的个数越多 评析 教师注意创设教学情境 师生演示每人抓一把糖 让孩子猜老师抓了多少块 学生 抓了多少块 激发学生的学习兴趣 让孩子大但地猜 自由地说 把现象与数联系起来 针对学生爱玩好动的天性 用花生 果冻 黄豆 大米等物体激发学生参与 使学生在课 堂上都动起来 学生通过操作 比较 讨论等一系列的自主探究活动 在亲身的体验中获 取知识 从而使学家务事逐步增强估算的意识 提高估算能力 并且通过活动 培养学生 小组合作的精神 学会在合作中竟争 3 游戏闯关三 数一数 出示第四幅图 图中的小朋友在干什么 1 启发 问 你想数什么 数教室里的条椅 门窗 校园里的树 多少个教室 2 看看教室里有什么可以数 数一数 记在心里 3 谁愿意把数的结果告诉大家 谈话 小朋友观察的非常仔细 数的也非常好 4 分组数数 组长负责到校园里数分钟 教室汇报 评析 在学生充分感受数学与生活的联系之后 再