相貌各异的我们教学设计

教科版六年级下册第四单元教科版六年级下册第四单元 生物的多样性生物的多样性 第五课第五课 相貌各异的我们相貌各异的我们 教学目标 1 知道同一种生物不同个体之间也存在着差异 2 生物有不同的性状特征 这些特征的不同组合造就了多样的生命个体 3 提高学生观察能力和辨析不同现象特征的能力 同时发展协同工作的意识和能力 教学重点 知道同一种生物不同个体之间也存在着差异 教学难点 提高自己的观察能力和辨析不同现象特征的能力 教学准备 课件 实物投影仪 多媒体教室 小镜子 记录表 性状图 一 情境引入一 情境引入 同学们 上课前我们先来看一组照片 如果你认识他们 请叫出他们的名字 学生看多媒体回答 师 你是怎么一眼就认出照片上的同学的 预设 长得不一样等 师 你认为有长得一摸一样的人吗 预设 有 如双胞胎 没有 我们现在有两种观点 可是口说无凭 这节课我们就来研究我们的 相貌 板书课 题 二 合作探究 观察我们的不同合作探究 观察我们的不同 1 师 仔细观察这两位同学 课件展示 他们的相貌有什么不同呢 互相说一说 把你 的发现简单的记录下来 填记录单 看哪一组观察的最仔细 找到的不同最多 学生小组讨论 在组内交流 找出相貌的不同 2 师 请大家坐好 下面开始小组汇报 这两位同学有哪些不同 你们组发现的不同在 什么地方 还有不同的吗 哪一组再来补充 学生说 老师板书 预设 脸型 肤色 鼻子 下颌 耳朵 眉毛 额头 头发等 有 些同学可能会说头发的长短 老师要强调长头发可以剪短 短头发可以长长 而相貌 特征是不变的 师 我们选取其中的 5 个相貌特征进行研究 课件出示 5 种特征 耳垂 发际 下颌 头发 眼皮 接下来我们看看科学家是怎么分的 课件分类 耳垂 发际 下颌 头发 眼皮 有耳垂 无耳垂 v 发际 平发际 有沟 无沟 卷发 直发 有双眼皮 无双眼皮 注 一个单 一个双属于有双眼 皮 师 有耳垂 无耳垂 卷发 直发等在生物学上又称作性状 比如将单眼皮 双眼皮 序号1234567 不同 描述为眼皮这个相貌特征的不同性状 师 你想了解哪个性状 教师打开相应链接解释 预设 如果没人问头发的性状 老师可以说 谁还想了解一下头发的性状 换角度 反问学生 师 我有一个问题想问问同学们 如果一个同学一只眼睛是单眼皮 一只眼睛是双眼 皮 那么 他 她 到底属于眼皮里的哪一个性状呢 3 师 好的 下面请同学们互相帮助 合作观察 完成小组相貌性状统计表 小组相貌性状统计表小组相貌性状统计表 组号 耳 垂发 际下 颌头 发眼 皮 相 貌 性 状 有耳 垂 无耳 垂 V 发 际 平发 际 下颌 中央 有沟 下颌 中央 无沟 卷发直发 有 双 眼 皮 无 双 眼 皮 人 数 4 指名 2 3 组回答 通过这张统计表 你有什么发现 教师指名回答 若学生说不 上来 教师解释 人与人的同一相貌特征所表现出的性状可能相同 也可能不相同 如眼皮这一个相貌特征 表现出的性状可能是单眼皮 也可能是双眼皮 二 做一次班级相貌普查 各小组的情况我们都知道了 接下来我们看看全班的情况是怎样的 切换到 EXCEL 表 格中 每组记录员汇报数字 教师汇总 班级调查统计表班级调查统计表 总人数 总人数 耳垂发际下颌头发眼皮 组数有耳 垂 无耳 垂 V 发际 平发 际 下颌 中央 有沟 下颌 中央 无沟 卷发直发 有双 眼皮 无双 眼皮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 汇总 学生说说 发现了什么 分析数据得出 尽管有些特征人与人之间有明显的差别 但有些差别并不大 有些特 征两个人或更多人都一样 那么是什么导致了人与人的不同呢 我们的相貌到底是不是唯 一的呢 三 讨论 我们的相貌是唯一的吗 三 讨论 我们的相貌是唯一的吗 师 如果将不同的相貌特征组合起来 会有多少种相貌不同的人呢 同学们从刚才的 5 种 相貌特征里选取 2 种进行组合 看看能组成几种 选取 和 2 个相貌特征进行组合 师 请同学们把书翻到 80 页 看看书上选的是哪两种进行组合的 谁来读一下 刚才同学 们也已经分好了 谁和书上分的不一样 我们请各小组说一说他的做法好不好 请同学们把书合上 刚才大家都分得非常好 我这里有一种方法 想和大家分享一下 让大家可以通过数字清楚地看到我们各自属于哪一类 可以吗 请看 课件播放到 3 种 到 5 种的组合 刚上课时我们也观察了 人的面部上不仅仅只有 5 个相貌特征 而且许多 的相貌特征表现出来的性状可能不止两种 比如肤色这个相貌特征就有好几个性状 如 黄 色 白色 棕色 黑色 师 课件 我们看看如果是 40 种相貌特征 组合出来的种数就超过一万亿类 而至 今为止地球上有 71 亿人 那么能找到相貌相同的人吗 不能 这样一来 你还是你 我 还是我 他还是他 我们在这个世界上都是唯一的 正因为相貌的不同 因此 日常生活中 我们的一些有效证件 都把相貌当做重要的 标志之一 课件展示 四 说一说你的收获 四 说一说你的收获 学生说收获 教师小结 通过这节课探究人与人之间的不同 知道了同一种生物