公开课《人生难免有挫折》教案设计

公开课公开课 人生难免有挫折人生难免有挫折 教案设计教案设计 一 教学目标 知识目标 挫折的含义 挫折是普遍存在的 了解造成挫折的多种 因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果 能力目标 帮助学生学会遇到挫折时 能够正确分析造成挫折的原 因 情感态度价值观目标 让学生了解每个人都会遇到挫折 加强青少 年耐挫心理的教育 目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和 对待挫折 让学生了解产生挫折的原因 可以帮助学生分析自身遇 到的挫折 从而找出有效方法解决或帮助他人解决 二 教学重点 难点 了解对待挫折不同的态度 导致不同的结果 加强学生抗挫能力 培养学生在挫折面前不低头 做到意志坚强 有坚定信念 三 教学方法 运用体验教学法 情景教学法 小组合作学习法 心理调查法等 通过音乐营造情景 图片展示情景 语言描绘情景 等 引导学生在具体情景中体验 探究 领悟 掌握教学内容 通 过小组成员的独立思考 合作探究 讨论 辩论等 使学生不仅在 知识上 而且在情感 合作技能等方面都得到提高 PPT辅助教学 四 教学过程 导入 课前提前播放歌曲 恭喜发财 活跃班级气氛 上课铃响后关闭 歌曲 思考 刚才课前我播放的歌曲经常会在一年当中的什么时候播放呢 学生答 略 那在过年的时候人们都会相互送上祝福和问候 这些祝福都会变成 现实吗 学生答 略 祝福 只是我们心中美好的愿望 在现实生活中 是不可能万事如 意的 人们总会有不如意的时候 这就是我们这节课要学习的 人 生难免有挫折 讲授新课 人生难免有挫折 板书 对于 挫折 这个词 大家是如何理解的 学生答 略 归纳 挫折就是人们在失利 失败 阻碍等不顺利的情况下 所产 生的沮丧 紧张 烦躁 伤心等消极的心理反应 一 挫折的含义P60 P61 板书 活动一 课堂调查 体验自身挫折 是不是每个人都会遭遇到挫折 下面我请同学们回忆一下自己所遇 到的挫折 并把它记录下来 看看 是不是我们有人从来都没有遇 到过挫折 分小组讨论 各小组汇报 本小组成员有几个遇到过挫折 遇到过什么样的挫折 设计意图 引导学生挖掘生活经验 关注自身 加深体验 领悟挫 折 归纳 我们从小就与挫折相伴 在不同阶段 我们会遇到不同挫折 而且每个人都遇到过挫折 我们青少年由于知识不够渊博 经验 不够丰富 难免会遇到挫折 那么大家想一想 是否只有青少年会 遇到挫折 成年人 名人 伟人甚至是国家 民族会不会遇到挫折 呢 活动二 其他人 国家 民族所遭遇的挫折 出示图片 孔子 张海迪 汶川地震 洪水 战争 设计意图 让学生再次体会到挫折难免 归纳 通过刚才同学们介绍自己的挫折 以及名人 国家 民族他 们所遇到的挫折 说明 挫折是普遍存在的 是任何人无法避免的 是我们人生中的一部分 但是 我们在挫折面前也不全是束手无策的 我们可以分析产生挫 折的原因 来正确对待挫折 从而走出低谷 取得胜利 那么 造 成挫折的原因归结起来有哪几类呢 学生答 略 归纳 自然 人为 个人缺陷 二 造成挫折的原因 板书 1 天灾P61 2 人为因素P62 3 个人的缺陷P62 巩固练习 赤壁之战 中 造成曹军败北的原因有哪些 活动三 辩论赛 挫折有积极作用VS挫折有消极作用 设计意图 让学生通过辩论的形式 全心参与并体会到对挫折的不 同态度会导致不同的结果 使学生懂得 面对挫折时 只有意志坚 强 有坚定信念的人 才能获得真正的成功 实现生命的价值 享 受真正的人生 归纳 总结胜负 其实 不论是哪一方胜出 单从你们刚才的 辩论中 就可以看出不论是正方还是反方 都是从对待挫折的不同 态度出发 来论证自己的观点 从而得出挫折的积极作用和消极作 用 可见 在挫折面前 关键要看我们所持的态度如何 从而才会 发生相应不同的结果 三 不同的态度 不同的结果 板书 巩固练习 死里逃生的驴子 启示 课堂总结 每个人虽然都会遇到挫折 但是对待挫折的态度 反映和行为表现 却都不大一样 有积极的 也有消极的 有人能战胜挫折 从而获 得成功 有人则被挫折所吓倒 从此一蹶不振 也有人则怨天尤人 自暴自弃 人生难免有挫折 关键是要不断地增强承受挫折的能 力 坦然面对挫折 勇敢战胜挫折 变挫折为动力 推动自己前进 这样才能成为生活中的强者 当然 我们如果认真地分析可能赞 成挫折的各种因素 并有针对性地创造一些条件加以排队和克服 可