第二轮教案郭永梅

优化优化 主导主导 主体主体 课堂教学结构的实践研究课堂教学结构的实践研究 四步互助第二轮组内公开课教案四步互助第二轮组内公开课教案 开课教师郭永梅教研组美术 开课时间5 月 26 日开课班级七 2 研究课题美术教学中探究式教学的运用 本节课的 课题 旅行团的标志和旗帜 本节课要 研究解决 的问题 培养学生的合作与策划意识 创作能力和创新精神 以及将视觉传达设计与科技 文化知识 现实生活环境综合考虑 并付诸于实施 将理论和实际有机的结合在一起 教 材 分 析 旅行团的标志和旗帜 一课属于 设计 应用 领域 教材选择性地提供了包 括 中国旅游 标志 北京游集团 标志 中国电信 标志 北京地铁 标志 北京申奥 标志 北京生存岛 标志等 具有较强的视觉识别特征 并对旗帜和标 志的含义及设计给予高度的概括和解释 同时展示了一些学生设计制作的旗帜和标志 及设计制作的有关场面 可以指导 我们如何把课标的要求与实际教学融为一体 既启发了教者 又引导了学习者 课 堂 流 程 图 教 案 设 计 教学目标 1 通过学习学生理解旗帜和标志的意义 作用及艺术特点 2 了解设计的基础知识 掌握设计的基本技能 3 能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志 教学重点 1 了解并掌握旗帜和标志的设计规律 设计方法 2 培养学生平面设计能力和形象概括能力 教学难点 提问导入 学生展示 课堂总结 课堂小结 学生 思考 交流 教师 提问 补充 学生 各种平面设计 教师 指导点评 学生 思考 交流 教师 引导点评 学生 思考 表达 教师 指导点评 目标 引出本课课题 策略 思考 交流 目标 学生展示作品 策略 学生讲解作品 策略 思考 表达 目标 理论联系实际 策略 设计制作作品 目标 理解各种表达 法 1 设计出形象简练 意图明确 有装饰美感的标志 2 旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性 教学过程 教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 提问导入 新课 想一想 说一说 我们的旅行活动为什 么还要携带旗帜和标 志 旗帜和标志有哪 些作用呢 总结 展示团队形象 易辨认和识别 激发思维 引起思考根据设问积极思考 学生展示 那么 你愿意为即将 去出游的我们班级设 计一套旅行用的旗帜 和标志吗 贴近生活 明确学习内 容 展示作品 以采访的形式进行作品 说明 教师总结 旅行社 团 标志欣 赏 教师做一些特色 介绍 教师结合一些特色标 志介绍旗帜外形设计 标志设 标志构成形式分类 基础知识 设计方法 引导学生了解旅行团的 旗帜 标志与历史 地 理 人文背景的关系 了解色彩对比的一些原 理 以研究性学习的方式探讨旗帜 标志的 效果 小组讨论 1 设计的图案要与当地人文 地理 历史 方面的内容相联系 表达明确的目的 2 色彩上要考虑远距离效果 鲜明夺目 形象文饰生动可爱 课堂小结 教师从评析学生的作 业入手 要让学生在 鼓励中得到成功的喜 悦和快乐 回忆本课知识点加强知识巩固 布置作业 作业要求 设计春游 时班级的旗帜和标志 引导学生 开拓思维