第1单元1——5的乘法口诀

第一单元第一单元 1 1 5 5 的乘法口诀的乘法口诀 课题课题 5 的乘法口诀 课型课型新授课班级班级二年级 四 班 单位单位教师姓名教师姓名胡志葵学生姓名学生姓名 学学 习习 目目 标标 1 进一步理解乘法的意义 经历探索 5 的乘法口诀的过程 掌握 5 的乘法口诀 能运用口诀正确 地进行乘法计算 2 在参与学习活动的过程中 逐步发现一些简单规律 初步培养观察 分析 推理的能力 3 在活动中积累积极的学习情感 培养学习数学的自信心 学习学习 环节环节 学习内容学习内容学习成果学习成果学法指导学法指导修改补充修改补充 一一 创设创设 情境 情境 提出提出 问题问题 1 观察课本第 2 页情境图 你得到 哪些数学信息 2 你能根据获得 的数学信息 自己 提一个数学问题吗 1 图中的数学 信息 不仅有图 中告诉我们的 还有需要自己数 出来的 2 你能把获得 信息和提出的问 题组合在一起说 说吗 3 辆小车上有 几个人 1 要解决这个问 题 需要用到哪些 数学信息 2 你能试着用自 己的方法解决吗 1 独立列出算式 跟同桌说说为什么 这样列 2 你会算吗 把 你的想法写在旁边 能画出图来说明么 1 为什么列出 乘法算式 2 可以根据乘 法的意义用加法 探求乘法计算的 结果 注意学会 沟通加法和乘法 之间的关系 理 解转化思想 3 在解决数学 问题中 往往将 3 自己完成后 与组内同学交流 4 全班展示交流 5 回顾问题解决 过程 完成右面填 空 6 你能完成右边 的填空 3 辆独轮车 表示意义 算式 口诀 1 辆小车 人 表示 个 算式是 口诀是 2 辆小车 人 表示 个 算式是 口诀是 3 辆小 车 人 表示 个 算式是 口诀是 4 辆小车 人 表示 个 算式是 口诀是 5 辆小 车 人 表示 个 算式是 口诀是 复杂问题简单化 你能自己试着说 出 利用研究的知识 进行拓展 发现 规律 3 整理 5 的乘法 口诀 完成后你发现了什 么 填写表格 辆 数 人 数 意 义 算 式 口诀 1 2 3 4 5 4 规律的发现 需要 求同存异 三三 识记识记 口诀 口诀 巩固巩固 练习练习 1 识记口诀 1 编儿歌 2 填表读表 你会读这个表吗 3 对口令 2 课本第 3 页自 主练习 1 3 解决问题 课 本 3 页绿点问题 寻隐者不遇 松下问童子 言师采药去 只在此山中 云深不知处 一行 个字 两行 个字 行 数 123456 字 数 填写完成这张表 格后 你有怎样 的发现 课堂课堂 小结小结 这节课你有什么收获 可以从知识 思想 和方法 情感等方 面说说 回顾 5 的 乘法口诀 学习学习 评价评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 课题课题 5 的乘法口诀 课型课型练习课班级班级二年级 四 班 单位单位教师姓名教师姓名胡志葵学生姓名学生姓名 学学 习习 目目 标标 1 进一步理解乘法的意义 掌握 5 的乘法口诀 能运用口诀正确地进行乘法计算 2 在参与学习活动的过程中 逐步发现一些简单规律 初步培养观察 分析 推理的能力 3 在活动中积累积极的学习情感 培养学习数学的自信心 学习学习 环节环节 学习内容学习内容学习成果学习成果学法指导学法指导修改补充修改补充 一一 复习复习 旧知旧知 通过上节课的学习 你知道了些什么 重点回忆你所知 道的乘法口诀以 及每句口诀所对 应的乘法算式 二二 基础基础 练习练习 1 第 4 页自主练 习第 2 题 完成这道题目后 你有什么想说的 2 解决问题 每盘有 块 有 盘 一共有 块 加法算式 你记忆口诀的方 法 对算式的发 现 请你仔细观 察 说一说 乘法算式 口诀 三三 拓展拓展 练习练习 1 你能找到生活中 数量用 5 表示的东 西么 你能根据你所找到 的物品 根据数量 的不同写出乘法算 式 并用 5 的乘法 口诀解决 2 填一填 说一说你有怎样的 发现 你还能根据你的发 现继续写下去么 5 1 2 3 4 5 举例 1 只手有 5 个手指 一双 手有几个手指 两双手呢 你也 找一找这样的例 子 相信你能行 你会填写这张表 格么 按照 1 5 2 5 这样 完成 你会算么 你用 了哪句口诀 对于结果又有怎 样的发现 四四 课堂课堂 小结小结 这节课你有什么收获 可以从知识 思 想和方法 情感 等方面说说 回 顾 5 的乘法口诀 学习学习 评价评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 课题课题 2 的乘法口诀 课型课型新授课班级班级二年级 四 班 单位单位教师姓名教师姓名胡志葵学生姓名学生姓名 学学 习习 目目 标标 1 进一步理解乘法的意义 经历探索 2 的乘法口诀的过程 掌握 2 的乘法口诀 能运用口诀正确 地进行乘法计算 2 在参与学习活动的过程中 逐步发现一些简单规律 初步培养观察 分析 推理的能力 3 在活动中积累积极的学习情感 培养学习数学的自信心 学习学习 环节环节 学习内容学习内容学习成果学习成果学法指导学法指导修改补充修改补充 一一 创设创设 情境 情境 提出提出 问题问题 1 观察课本第 5 页情境图 你得 到哪些数学信息 2 你能根据获得 的数学信息 自 己提一个数学问 题吗 1 图中的数学信 息 不仅有图中 告诉我们的 还 有需要自己数出 来的 2 你能把获得信 息和提出的问题 组合在一起说说 吗 二二 自主自主 探究 探究 合作合作 学习学习 1 3 根竿上有 几个人 要解 决这个问题 需 要用到哪些数学 信息 你能试着 用自己的方法解 决吗 独立列出 算式 跟同桌说 说为什么这样列 你会算吗 把你 的想法写在旁边 能画出图来说明 么 2 完成后 与组 内交流 全班交 流 回顾问题解 决过程 完成右 面填空 3 你能完成填空 3 根竿上 人 表示意义 算式 口诀 1 根竿上 人 表示 个 算式是 口诀是 2 根竿上 人 表示 个 算式是 口诀是 1 为什么列出 乘法算式 2 可以根据乘 法的意义用加法 探求乘法计算的 结果 注意学会 沟通加法和乘法 之间的关系 理 解转化思想 3 在解决数学 问题中 往往将 复杂问题简单化 你能自己试着说 出 利用研究的知识 进行拓展 发现 规律 4 整理 2 的乘法 口诀 完成后你发现了 什么 3 根竿上 人 表示 个 算式是 口诀是 4 根竿上 人 表示 个 算式是 口诀是 5 根竿上 人 表示 个 算式是 口诀是 填写表格 根 数 人 数 意 义 算 式 口诀 1 2 3 4 5 4 规律的发现 需要 求同存异 三三 识记识记 口诀 口诀 巩固巩固 练习练习 4 识记口诀 1 编儿歌 2 填表读表 你会读这个表吗 3 对口令 5 课本第 6 页自 主练习 1 6 解决问题 课 本 6 页绿点问题 一只小鸡 脚 两只小鸡 脚 三只小鸡 脚 四只小鸡 脚 五只小鸡 脚 只 数 123456 脚 的 个 数 继续说下去 可以交流填表的 方法 课堂课堂 小结小结 这节课你有什么 收获 可以从知识 思 想和方法 情感 等方面说说 回 顾 2 的乘法口诀 学习学习 评价评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 课题课题 2 的乘法口诀 课型课型练习课班级班级二年级 四 班 单位单位教师姓名教师姓名胡志葵学生姓名学生姓名 学学 习习 目目 标标 1 进一步理解乘法的意义 掌握 2 的乘法口诀 能运用口诀正确地进行乘法计算 2 在参与学习活动的过程中 逐步发现一些简单规律 初步培养观察 分析 推理的能力 3 在活动中积累积极的学习情感 培养学习数学的自信心 学习学习 环节环节 学习内容学习内容学习成果学习成果学法指导学法指导修改补充修改补充 一一 复习复习 旧知旧知 通过上节课的学习 你知道了些什么 重点回忆你所知 道的乘法口诀以 及每句口诀所对 应的乘法算式 二二 基础基础 练习练习 1 看口诀写算式 2 照样子填一填 第 7 页第 2 题 完成这道题目后 你有什么想说的 3 解决问题 口诀 二三得六 算式 1 2 口诀 二四得八 算式 1 2 一共有多少根筷子 求 个 相加的和 是多少 加法算式 乘法算式 你记忆口诀的方 法 对算式的发 现 口诀 三三 拓展拓展 练习练习 1 你能找到生活中 数量用 2 表示的东 西么 你能根据你所找到 的物品 根据数量 的不同写出乘法算 式 并用 2 的乘法 口诀解决 2 完成课本第 7 页 自主练习 2 填一填 说一说你有怎样的 发现 你还能根据你的发 现继续写下去么 12345 2 举例 1 个小朋 友有 2 只手 两 个小朋友有几只 手 三个小朋友 呢 看看最后的结果 比较一下 对于 2 的乘法算 式的结果又有怎 样的发现 四四 课堂小结课堂小结 这节课你有什么收获 可以从知识 思想 和方法 情感等方 面说说 学习学习 评价评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 课题课题 3 4 的乘法口 诀 课型课型新授课班级班级二年级 四 班 单位单位教师姓名教师姓名胡志葵学生姓名学生姓名 学学 习习 目目 标标 1 进一步理解乘法的意义 经历探索 3 4 的乘法口诀的过程 掌握 3 和 4 的乘法口诀 能运用口 诀正确地进行乘法计算 2 在参与学习活动的过程中 逐步发现一些简单规律 初步培养观察 分析 推理的能力 3 在活动中积累积极的学习情感 培养学习数学的自信心 学习学习 环节环节 学习内容学习内容学习成果学习成果学法指导学法指导修改补充修改补充 一一 创设创设 情境 情境 提出提出 问题问题 1 观察课本第 8 页 情境图 你得到哪 些数学信息 并根 据这些信息提出数 学问题 2 根据之前所学你 能根据数量的不同 对所给的信息进 行分类么 3 图中的数学 信息 不仅有图 中告诉我们的 还有需要自己数 出来的 4 你能把获得 信息和提出的问 题组合在一起说 说吗 二二 自主自主 探究 探究 合作合作 学习学习 1 3 个小丑耍几个 球 2 1 要解决这个 问题 需要用到哪 些数学信息 你能 试着用自己的方法 解决吗 独立列出 算式 跟同桌说说 为什么这样列 2 把你的想法写 在旁边 能画出图 来说明么 3 回顾问题解决 过程 完成右面填 空 4 你能完成右边的 填空 如果有困难 你可以问问同学 5 个小丑耍 球 表示意 义 算式 口诀 1 个小丑耍 球 表示意 义 算式 口诀 2 个小丑耍 球 表示意 义 算式 口诀 3 个小丑耍 球 表示意 义 算式 口诀 4 个小丑耍 球 表示意 义 1 你是怎样列 式的 2 为什么列出乘 法算式 3 可以根据乘法 的意义用加法探 求乘法计算的结 果 注意学会沟 通加法和乘法之 间的关系 理解 转化思想 4 在解决数学问 题中 往往将复 杂问题简单化 你能自己试着说 出 利用研究的知识 进行拓展 发现 规律 一个独轮车上有 三个小丑 根据这 个信息完成表格 5 整理 3 的乘法 口诀 完成后你发 现了什么 算式 口诀 填写表格 辆 数 小 丑 数 算式口诀 13 2 39 4 1 规律的发现 需要 求同存异 三三 拓展拓展 预习预习 巩固巩固 1 根据 2 3 5 的口诀的学习你能 自己解决 3 个小丑 顶多少碗么 2 用你手中的学具 摆一摆 或者用你 喜欢的符号画一画 3 完成填空 1 个小丑 4 个碗 1 个 4 1 4 4 一四得四 2 个小丑 8 个碗 2 个 4 相加 2 4 8 口诀 3 个小丑 个碗 表示 个 4 相加 算式 口诀 4 个小丑 个碗 表示 个 4 相加 算式 口诀 1 个小丑顶几个 有几个这样的小 丑 你可以先完 成第二题 在尝 试完成第一题 5 个小丑 个碗 表示 个 4 相加 算式 口诀 四四 课堂课堂 小结小结 这节课你有什么收获 可以从知识 思 想和方法 情感 等方面说说 回 顾 3 4 的乘法 口诀 学习学习 评价评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 课题课题 3 4 的乘法口 诀 课型课型练习课班级班级二年级 四 班 单位单位教师姓名教师姓名胡志葵学生姓名学生姓名 学学 习习 目目 标标 1 进一步理解乘法的意义 掌握 3 4 的乘法口诀 能运用口诀正确地进行乘法计算 2 整理 1 5 的乘法口诀 发现其规律 2 在参与学习活动的过程中 逐步发现一些简单规律 初步培养观察 分析 推理的能力 3 在活动中积累积极的学习情感 培养学习数学的自信心 学习学习 环节环节 学习内容学习内容学习成果学习成果学法指导学法指导修改补充修改补充 一一 复习复习 旧知旧知 1 通过上节课的学 习你知道了些什么 2 整理口诀表 整理之后你有怎样 的发现 你是怎样 记忆口诀的把你的 方法介绍给你的朋 友 重点回忆你所知 道的乘法口诀以 及每句口诀所对 应的乘法算式 你能像这两个小 朋友一样整理一 下乘法口诀呢 横着看一看 竖着看一看 看看每行最右侧 的口诀 二二 基础基础 练习练习 1 课本 11 页自主 练习第 2 题 2 11 页自主练习 第 4 题 3 11 页自主练习 第 3 题 你还能照样子写两组么 在完成之后把你的 发现说下来 完成后你能说出口 诀对应的算式以及 你的记忆方法 你通过怎样的方法 获得了哪些有用的 信息来帮你解决这 个问题的 三三 拓展拓展 练习练习 11 完成 11 页自主练 习第 1 题你能继续么 2 你能把 4 的口诀也 这样写一写么 完成 11 页第 5 题 说说你的想法 5 个 3 呢 2 个 4 画一画 算式 口诀 3 个 4 画一画 算式 口诀 4 个 4 画一画 算式 口诀 用你喜欢的图案表 示 课堂课堂 小结小结 这节课你有什么收获 可以从知识 思想 和方法 情感等方 面说说 学习学习 评价评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 课题课题 相关链接 乘加乘减 课型课型新授课班级班级二年级 四 班 单位单位教师姓名教师姓名胡志葵学生姓名学生姓名 学学 习习 目目 标标 1 了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序 2 能够正确地进行乘加或乘减的运算 并通过计算帮助自己记忆乘法口诀 学习学习 环节环节 学习内容学习内容学习成果学习成果学法指导学法指导修改补充修改补充 一一 创设创设 情境 情境 提出提出 问题问题 看图你有怎样的发 现 提出什么问题 可以横看 可以竖看 从个数上 说一说 根据你提出的问 题想一想如何解决 又有哪些方法 在 右边的图上圈一圈 根据的圈的列出 算式 在一幅图上圈画 出一种 可以圈 一圈分组 也可 以补上 三三 巩固巩固 练习练习 1 用你喜欢的方法 解决这道题 把你的想法在图上 圈出来 2 完成课本 13 页 自主练习 1 题 说 说你先算了什么 3 完成课本 13 页自 主练习 4 把你的 口算方法告诉大家 一共有几个 四四 课堂课堂 小结小结 这节课你有什么收获 可以从知识 思 想和方法 情感 等方面说说 回 顾 学习学习 评价评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 课题课题 我学会了 课型课型复习课班级班级二年级 四 班 单位单位教师姓名教师姓名胡志葵学生姓名学生姓名 学学