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下课后来找我下课后来找我 读后感范文读后感范文10001000字字 读完艾尔登的 下课后来找我 这本书 直觉意犹未尽 眼前仿佛 出现了那位与我们从事相同职业的女子 脸上带着温柔的笑意 虽 远在大洋彼岸 心却是与我们相通的 这本书中没有过多优秀教师 的光辉事迹 没有枯燥无味的教育理论框条 更多地从大部分教师 在成长生涯中的 糗事 中吸取经验教训 而里面提出的建议我觉 得很受用 对学生要有耐心 艾尔登提到对学生有耐心 每个人都有自己做不好的事情 对于班 里的某些孩子来说 他们也知道学习的重要性 但尽管他们努力了 效果却往往不尽人意 这个时候 我们要去理解他们 把我们自 己的缺点放在显微镜下看一看再去看看这些孩子的缺点 我想 艾 尔登心中理解的支撑点是理解 不可否认的是 不是每个孩子都能得到我们的喜欢 对于班里的学 生 总有些我们特别喜欢 而有一些使我们所不喜欢的 对于这些 不太受老师喜欢的孩子而言 学校生活要相对艰难的多 而这对他 们显然不公平 这就需要我们去努力理解他们 并找到适合他们的 教育方式 帮助他们进步 获得信心 找到学习的快乐 这就是我 们所说的因人而异 因材施教 无论学生们长得又多么高大魁梧 记住他们是你的学生 不要被学生们的个头给吓倒 不要忘记他们仍是需要你教育和呵护 的孩子 成功高效的课堂上 无论是个子高大还是矮小 学生都会 认真听你讲话 正如事例中提及的个子高大的学生到最后你会发现他是一个勤奋守 纪律的学生 而调皮的学生反而是班里个子矮小的孩子 这教会我 们做老师的切勿以貌取人 教室每个位置无形中代表着学生在班里 的成绩表现 相对来说 坐在后面的学生尤其男生 往往在班里成 绩不太好 纪律比较懒散 而有利的 地理位置 给他们违反纪律 提供了温床 面对这种学生 我在心里是有点担心的 但其实耐心 发现 没有伤害他们的自尊心 只是就事论事来批评他们 他们多 少还是会听进去一些的 尽管他们不乐于听你的课 而实际上部分 学生个头虽高 可心智幼稚 他们做的事是没恶意的 所以对于他 们我不会过多追究 反而个子矮小的学生让人更为头疼 我就碰到 过这样的学生 他坐在第一位 可他老是坐不定 上上课突然离开 座位跑到后面问同学要笔什么的 要不就是跑去上厕所 要杜绝这 种行为出现 最好方法是对他进行长时间思想教育 拿父母来给他 施压 直接打电话跟他父母说 而这时他才学会收敛 表现比平时 乖巧很多 不必强求和学生做朋友 他们甚至不必对你 一见钟情 正如我们不可能给所有孩子同等的喜爱一样 我们要赢得所有孩子 的喜爱是徒劳的 因为他们永远不可能像对待朋友一样对待你 在 他们心中 你是一个权威 所以在学生面前 只有表现出你权威的 一面 孩子们才会尊重你 喜欢你 把你当做一位值得尊敬的老师 下课后来找我 这本书以其实效性吸引了我 地域不
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