第七章第三节印度（第一课时）

1 第三节第三节 印印 度度 第一课时 教学目标教学目标 知识与技能 1 能够利用地图说明印度的地理位置和地形特征 2 明确印度是一个水旱灾害频繁的国家 能够利用 孟买多年平均各月气温和降水 图 说出热带季风气候的特征 理解西南季风与水旱灾害的关系 3 知道印度人口增长的特点 理解印度人口与资源 环境及经济发展的关系 过程与方法 让学生学会运用文字 数据 地图等资料 说明地理事物的特点或原因 进一步 帝国学生的分析 归纳能力 情感态度价值观 1 进一步丰富学生学习地理成功体验 激发其形成对地理事物进行分析 探究兴 趣 2 在学习中 形成正确的环境观和人口观 教学重点教学重点 印度的水旱灾害 教学难点教学难点 人口过度增长与资源 环境及经济发展之间的关系 教学方法教学方法 演示 讨论 归纳 图表分析为主的方法 教具准备 各种地图 多媒体课件等 课时安排课时安排 一课时 时间安排 第一课时 教学过程教学过程 导入新课导入新课 设问方式引入 西游记 同学们都看过 唐僧要去西天取经 西天指哪里呢 是指古代的天竺 就是现在的印度 印度是一个什么样的地方呢 今天咱们也去 取一回经 播放印度的风情图片教师稍作解释后 让我们走进印度 了解印度 板书 第三节 印度 讲授新课讲授新课 1 观看课本图 7 34 印度的地形 明确印度的方位 邻国 找出喜马拉雅山 恒 河平原 德干高原 说说印度地形分布的特点 2 教师提问 学生回答 印度位于我国的西南部 是四大文明古国之一 指导学生 阅读 P34的阅读材料 世界文明古国 印度 印度的邻国有巴基斯坦 中国 尼泊尔 孟加拉国 缅甸 以及隔海相望的斯里兰卡 印度的地形可以分为三 大地形区 北部为喜马拉雅南侧山地 中部为恒河平原 南部为德干高原 2 3 读图 7 35 印度人口的增长 并思考 目前印度人口已经超过多少亿 板书 一 世界第二人口大国 4 学生讨论 教师总结 目前印度总人口 2011 年已经达到 12 1 亿 是世界第二人口大国 居世界第二 位 人口增长速度过快 5 学生朗读 P32页的一段文字资料 并分组讨论下列问题 说说你对印度未来人口趋势的看法 众多的人口对资源 环境和经济发展的压力 6 学生讨论 教师引导 得出结论 从文字资料中可以看出 20 世纪 70 年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖 励计划 但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈 在相当长的一段时间 内 印度人口每年净增量会越来越大 照此速度 本世纪中叶 印度总人口将 会超过中国 而成为世界第一人口大国 观察 图表 7 2 印度部分资源 产品的总量和人均占有量 2005 2008 年 从 表中我们可以发现印度的资源总量和产品总量都相当丰富 但是由于人口众多 使印度无论是人均自然资源占有量 还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水 平相比 都有较大的差距 这就说明 人口的过度增长会对一个国家的资源 环境以及经济的发展产生严重的负面影响 7 阅读图 p12 图 6 13 亚洲的气候 和图 7 38 孟买各月气温和降水量 并思 考 印度以哪种气候类型为主 其气候特点是什么 8 学生回答 教师小结 印度大部分地区地处热带和亚热带 以热带季风气候为主 以孟买为例 可 以看出热带季风气候的特点是 全年高温 雨旱两季 雨季 6 9 月 特别是 7 月 份降水更加集中 旱季 10 月 次年 5 月 那为什么印度的降水会有旱季 雨季的 差别呢 9 读图 7 39 南亚 1 月风向 和图 7 40 南亚 7 月风向 并思考 印度雨季和旱季的盛行风向有何差别 西南风的几种变化情况 并填表 10 学生讨论 代表发言 教师总结 出示图表或附板书 表格 1 月份风向吹向降水季节 6 9 月西南风海洋 陆地雨季 10 月 次年 5 月 东北风陆地 海洋旱季 表格 2 水灾旱灾 3 西南风的变化来得早 退得晚 风力强 来得晚 退得早 风力弱 由于受季风 特别是西南季风 的影响 年降水量过于集中 且年际间变化极大 有的年份多 有的年份又很少 水旱灾害频繁 板书 二 水旱灾害频繁 11 阅读课本图 7 36 印度的洪灾 和图 7 37 印度的旱灾 以及一些印度抗洪抗 旱工程的图片 从图片可以看出 水旱灾害给印度人民的生产和生活带来了很大的影响 为 了抵御灾害 印度人民修筑了很多水利工程 但还远远不能满足抗灾的需求 任 务仍然十分艰巨 课堂小结课堂小结 结合板书 概括知识要点 板书设计板书设计 第三节 印 度 一 世界第二人口大国 1 特点 人口增长过快 2 影响 对资源 环境和经济发展造成压力 二 水旱灾害频繁 1 热带季风气候的特征及成因 2 热带季风气候对生产和生活的影响 课后反思 4 第三节第三节 印印 度度 第二课时 知识与技能 1 逐步分析印度粮食生产由大量进口到自给有余的变化原因 了解两次 绿色革 命 给印度的粮食生产带来的新契机 知道印度农业生产与自然条件的关系 2 了解印度经济发展的概况 简述其工业发展的过程及原因 3 了解印度工业中心的分布于原料产地的关系 使学生了解有关人地关系 生产 布局的最基本知识 过程与方法 充分利用学生已有知识 引导学生认真分析课本中的图表和文字资料 以读图训 练 综合分析 对比 探究等参与性强的学习形式开展教学 情感态度价值观 通过根系印度农作物的分布与自然条件的关系 工业分布与原料产地的关系 使 学生认识到人地协调发展的重要性 教学重点和难点 印度的工农业生产与自然条件的关系 印度的农作物分布与地形 气候的关系 教学时间 教学过程 导入新课 印度是世界第二人口大国 对粮食的消费量极大 因此 印度政府历来十分 重视粮食生产 下面我们就来谈谈印度的粮食问题 讲授新课 1 提出问题 分组讨论 1 印度在 20 世纪 60 年代之前 粮食生产不能自给的原因是什么 2 印度在 20 世纪 60 年代之后 粮食迅速增长的突破口在哪里 2 学生发言 教师小结 由于水旱灾害频繁 生产技术落后等原因 在 20 世纪 60 年代之前 印度粮食 不能自给 每年都需要进口大量的粮食 现在 印度粮食能够自给要归功于 20 世纪 60 年代推行的 绿色革命 学生朗读 P38阅读材料 绿色革命 绿色 革命 改进了粮食生产技术 使粮食供应状况逐步得以改善 目前 印度粮食不 仅能够自给 而且还有一定的余粮可供出口 板书 三 自给有余的粮食生产 3 读图 7 41 印度水稻和小麦的分布 图 7 42 印度年降水量的分布 和图 7 34 印度的地形 将三幅图进行对比 分析粮食作物的分布与降水量的地区 分布 地形分布的对应关系 4 小组讨论 评价点拨 5 水稻和小麦是印度主要的粮食作物 二者的产量均居世界前列 通过对照可 以发现 水稻主要分布在降水充足 地势平坦的恒河平原和沿海平原上 而小麦 则主要分布在降水较少 光照足的恒河上游和德干高原西北部 这也说明 农业 生产和自然条件的关系是极为密切的 而 一方水土养一方人 不同的地方有着 不同的地理环境 人们的生活习惯和方式也有很大的差异 学生朗读 P39阅读材 料 对比印度南北方在饮食习惯方面的差异 同我国类似 印度也是 南米北面 但是在制作方法上不太一样 5 承接过渡 近代历史上 印度有很长一段时期 处于英国殖民统治下 本国工业 发展缓慢 独立后 印度工业得以迅速的发展 板书 四 迅速发展的服务外包产业 教师提出要求 1 自主学习课本 35 页 迅速发展的服务外包产业 正文及 36 页阅读材料 通过 小组探究回答下列问题 1 20 世纪 80 年代末 随着经济全球化的发展 印度的服务外包产业迅速崛起 它主要包括哪些部门 2 印度的服务外包产业的主要特点是什么 试分析服务外包产业迅速的原因 小组汇报 1 信息技术服务外包产业 会计 金融 保险 制药 工业设计等 领域 2 技术含量高 利润大 资源消耗少的特点 众多跨国公司为了降 低成本 提高效率 将软件设计等信息技术服务业务转包给人力资源丰富 劳动 力成本低的印度专业团队来完成 2 读图思考 请同学们读图 7 45 印度软件外包产业中心的形成年代与分布 完 成课本 36 页活动 4 3 题 教师 请同学们展示课下搜集的一度软件业的资料和图片 并简单地解说一下 学生展示并解说 教师讲述 近年来 印度制定了积极的产业政策 重视培养和发展科技人才 并 积极引进外资和先进技术 高科技产业得以迅猛发展 印度的电脑软件产业在世 界上占有重要地位 成为世界第二软件大国 软件出口量仅次于美国 印度电脑 软件产业主要分布在南部以班加罗尔为中心的金三角地区 班加罗尔成为仅次于 美国的世界软件中心 过渡 印度河中国都是经济发生在迅速的发展中国家 在某些方面具有很多相似 性 印度发展经济的一些成功经验也是很值得借鉴的 谈一谈 印度发展经济的一些成功经验对我们有什么启示 我们谈谈你的感想 学生自由发言 学习委员负责记录 整理总结 与其他发达国家相比 发展中国 家经济水平虽然还十分落后 但是未必什么产业都是落后的 像印度在核电技术 技巧应用 计算机软件产业开发及出口 航天技术及其应用等方面的突破 有力 地说明了把握世界科学技术发展的机遇 抓住尖端领域技术与产品的研究和开发 并将技术应用在高新产业之中 是发展中国家逐步赶上世界经济水平的最佳途径 当今我国确立的改革开放 科技为先的创新之路是十分正确的 我们一定要借鉴 6 不同国家经济发展经验 坚定不移地沿着这条改革创新之路走下去 课堂小结 印度是一个具有悠久历史和灿烂