第16课紫藤萝瀑布

七年级语文上册七年级语文上册 第第 1616 课课 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 一 教学目标 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 把握文章脉络 理解文章主旨 2 揣摩优美词句 体会作者对人生的独特感受 3 探究课文 感悟生命的顽强 美好和永恒 4 学习从不同角度写景状物的方法 提高观察能力和想象能力 二 教学重点 二 教学重点 1 通过重点句品味 感悟生命的永恒 2 积累精彩词句 揣摩文中写景的妙处 三 教学难点 三 教学难点 体悟作者由紫藤萝花而引发的对生命的感悟和赞美 四 教学方法 四 教学方法 圈画法 品读法 讨论法 五 课时安排 五 课时安排 两课时 六 教学流程 六 教学流程 第一课时第一课时 一 导入新课 一 导入新课 19 世纪 有一位英国将军在战场上打了败仗 落荒而逃 躲进农舍的草堆里避风 雨 又痛苦 又懊丧 茫然中 他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网 蛛丝 一次一次被风吹断 蜘蛛一次一次地拉丝重结 毫不气馁 终于把网结成 将军深受 激励 后来重整旗鼓 终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑 这位将军就是赫赫有名的 威灵顿 威灵顿将军受到蜘蛛的启发 改变了自己的命运 今天 我们一起来学习著名女 作家宗璞写的散文 紫藤萝瀑布 看看作者曾有过怎样的际遇 面对紫藤萝花 作者 有些什么感悟 而我们又会从中得到怎样的人生启迪 紫藤萝瀑布 图片欣赏 解题 为什么拟题为紫藤萝瀑布 二 课前检测 二 课前检测 1 给下加点的字注音 宗璞 迸溅 挑逗 沉淀 绽开 伫立 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 伶仃 2 理解下面词语的意思 迸溅 伶仃 挑逗 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 蜂围蝶阵 三 出示学习目标三 出示学习目标 1 理清文章思路 整体感知文章内容 2 体会作者的思想感情 理解文章的主旨 四 出示自学指导 读课文 四 出示自学指导 读课文 找信息 找信息 1 课文围绕着 紫藤萝花 写了哪些内容 请在下列横线上各填上一个动词 花 花 花 2 画出对紫藤萝描写的句子 你感受到了紫藤萝什么样的特点 3 课文中 我 的思想感情先后发生了什么变化 为什么 请从文中找出相关 语句 4 结合写作背景理解文中提到的 生死迷 手足情 及作者焦虑悲痛的原因 写作背景 宗璞一家人在 文革 中深受迫害 父亲被批关进 牛棚 作者也被 红卫兵到工作的学校批斗 焦虑和悲痛 一直笼罩在作者心头 在 文革 结束的 1982 年 作者的小弟弟又身患绝症 作者异常悲痛 徘徊于庭院中 见一棵盛 开的藤萝 睹物释怀 由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒 于是在其弟病逝前 写成此文 助学材料 五 品读课文 合作交流 把握主旨五 品读课文 合作交流 把握主旨 品读文章第 7 10 段的内容 探究以下问题 1 我 为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情 我家门前外 紫藤萝有过怎 样的变迁 2 找出抒情性 议论性的语句 揣摩关键词的含义 体会作者的思想感情 a 怎样理解 花和人都有各种各样的不幸 但是生命的长河是无止境的 b 它是万花中的一朵 也正是一朵一朵花 组成了万花灿烂的流动的瀑布 包含了怎样的哲理 3 如何理解 我不由得加快了脚步 明确 1 十多年前 家门外的一株大紫藤萝 后来被拆掉毁坏了 过了这么多年 紫 藤萝花又盛开了 我 通过紫藤萝的变迁 联想到类似的家庭境状和人生际遇 触景 生情 思想感情随之涌动 2 a 遭遇不幸的时候 不能被厄运压倒 要对生命的美好和长久保持坚定的信念 厄运过后 要面对新的生活 振奋精神 投身到伟大的事业中去 b 积小流以成江河 每个人都是社会主义现代化建设的一分子 只有每个人都奋 发有为 四化大业才能灿烂辉煌 3 作者受到紫藤萝顽强生命力的感染 振奋精神 以积极昂扬的心态投入到工作 中 开始新的生活 六 拓展延伸六 拓展延伸 作者由紫藤萝花从衰败到繁盛感悟到了生命的长河是永无止境的 重新振作 开 始新的生活 学习了这篇文章后 你又得到了什么样的人生启示 请结合自己的生活 实际谈谈 第二课时第二课时 一 出示学习目标 一 出示学习目标 1 了解本文写景状物的方法及借景抒情的写作手法 2 揣摩优美词句 体会作者对人生的独特感受 二 出示自学指导 学习写景状物的方法 二 出示自学指导 学习写景状物的方法 品读课文第 2 6 自然段 学习本文写景状物的方法 1 作者从作者从色 形 态三个方面描写了盛开的紫藤萝树 请从文中找出相关语句 并说说写出了树的什么特点 色 形 态 特点 2 作者是按怎样的顺序描写紫藤萝花的 先写什么 再写什么 最后写什么 3 把你认为写得好的句子画出来 并在句子旁边作出赏析 可以从修辞手法 词语 的运用 词句所表达的内容或思想感情等几方面去赏析 例析 仔细看时 才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分 在和阳光互相挑逗 挑逗 一词 把花拟人化 生动地表现了藤萝花在阳光下闪闪烁烁的美好情态 写出了藤萝花的调皮与可爱 也表达了作者对花的喜爱之情 4 本文对景物的描写生动而细致 这源于作者的怎样的功力 这对你有怎样的启示 来源于作者敏锐的观察力 丰富的想像力 卓越的文字表现力和对生活的真实体验 启发我们平时要关注人生 关注社会 热爱生活 要善于观察 勤于思考 经常练 笔 不断积累 同时要大胆想象 探索创新 三 揣摩富有深刻含义的句子 体会作者融情于景的写作手法 感受作者的思想感情 三 揣摩富有深刻含义的句子 体会作者融情于景的写作手法 感受作者的思想感情 作者在文章中还加入了自己的感情 她是带着自己的人生体验来看待这些花的 这 种写法叫作借景抒情 请多读下面的句子 品味其中包含的深刻函义 1 流着流着 它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑 关于疾病的痛楚 我浸在这繁密的花朵的光辉中 别的一切暂时都不存在 有的只是精神的宁静和 生的喜悦 2 这里除了光彩 还有淡淡的芳香 香气似乎也是浅紫色的 梦幻一般轻轻地笼罩 着我 3 后来索性连那稀零的花串也没有了 园中别的紫藤花架也都拆掉 改种了果树 那时的说法是 花和生活腐化有什么必然关系 我曾遗憾地想 这里再看不见藤 萝花了 4 过了这么多年 藤萝又开花了 而且开得这样盛 这样密 紫色的瀑布遮住了粗 壮的盘虬卧龙般的枝干 不断地流着 流着 流向人的心底 5 花和人都有各种各样的不幸 但是生命的长河是无止境的 6 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱 那里满装生命的酒酿 它张满了帆 在这闪 光的花的河流上航行 7 它是万花中的一朵 也正是由每一个一朵 组成了万花灿烂的流动的瀑布 8 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中 我不觉得加快了脚步 四 讨论 课文对我们写作有哪些启示四 讨论 课文对我们写作有哪些启示 第一 写景时要抓住景物的特征 从不同角度描写 还要善于从整体到局部仔细 观察景物 第二 要善于运用拟人 比喻等修辞手法 要有丰富的想像和联想 第三 要善于感悟 融情于景 满含感情 第四 要注重首尾呼应 要善于设置悬念 五 学以致用 五 学以致用 请从下面的词组中选择你最喜欢的一个物象 运用比喻或拟人的修辞手法写成一 个富有感情的优美的句子 河边的柳树在随风摆动 路边的大树