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第 1 页 共 3 页 邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事 第一课时教学设计第一课时教学设计 能认 个生字 初步感知课文 能读带生字的词语和句子 大概了解邮票 能认 个生字 读带生字的词语和句子 同学们 请看看这副图片 你们知道是什么 吗 对了 是邮票 教师点击并出现邮票两字 那中 间和边上的这些小孔是什么孔呢 对 是齿孔 教师 点击并出现齿孔两字 老师今天就和同学们一起来学 习 邮票齿孔的故事 请同学们把书翻到第十四课 邮票齿孔的故事 下面请同学们听老师把着篇课文念一遍 现在就请同学们读这篇课文 并标上自然段 同学们 在读的时候一定要仔细 读完了以后 老师 要叫同学们起来告诉我 这篇课文讲了一个什么故事 好 开始 同学回答这篇课文的要点 那么同学们 你们在自读这篇课文的时候 第 2 页 共 3 页 有些地方会读得不是很通顺 那时因为你们还和今天 的生字宝宝不熟悉 这没有关系 下面老师就和你们 一起来认识今天的生字宝宝 好不好 好 请同学们看大屏幕 这就是今天的生字 宝宝了 请同桌之间利用我们学过的识字方法 比如 说熟字加偏旁 熟字减偏旁或熟字换偏旁来共同学习 今天的生字 学完的同学就坐好了 好 开始 恩 同学们都学习好了吗 好 那老师就来 看看你们都认识了没有 请同学们把每个生字读一遍 同学们读得可真好 现在老师要考考你们了 老师这里有一些带生字的词语 不知道能不能难到同 学们 好 那我们就来试试 请同学起来读词语 每 个同学读三个 然后叫同学领读三个词语 恩 那你 们都认识了今天的词语 能不能从头到尾的读给老师 听听 好 开始 恩 你们读得真好 老师也来鼓励 鼓励 看来词语没有难到同学们 可是老师还有一 些句子 想考考同学们 不知道有没有问题 好 请 同学们看大屏幕 出示四句话 同学们 请举手告诉 老师 你想读第几句给同学们听就读第几句 恩 真 不错 鼓励鼓励 第 3 页 共 3 页 同学们 你们真厉害 下面老师就和同 学们一起做个游戏 恩 同学们真厉害 让所有的小蜜蜂都 找到花朵了 下面老师就来给你们介绍一下邮票 同学们 今天我们通
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