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第 1 页 共 3 页 入职三年班主任培训心得入职三年班主任培训心得 范文 XX 年 10 月 19 日 番禺区教育局牵头对班主任 进行了第二次培训 我非常感恩 作为今年刚毕业并 且首次担任班主任工作的教师来说 这样的机会非常 珍贵 无异于雪中送炭 并且让我们这些新教师在系 统的培训中 拨开云雾见月明 获得更好的成长 这次培训主要由两位经验丰富的老师分享了班主 任工作 有效的班集体管理与建设 首先是苏杏 秋老师的班级文化建设分享 她的主题是 守正出新 中得心源 班级文化由物质文化和精神文化两方面 组成 物质文化包括教室环境 班级标志等 精神文 化包括班级精神 班级制度等 苏杏秋老师细致全面 地讲解了怎样去打造班级文化 在这个讲座中 我发 现我自己在班级管理的时候 在 倾心营造积极向上 的班级精神 这个方面做得不够好 没有明确地制定 班级目标 班规 班训 班歌 班级口号等 并且我 学习到了要把班级目标分为总目标 阶段目标 小目 标这样的一个阶梯 把目标细化 分时段去完成 这 样达到的教育效果会更好 比如说我们一年级的一个 主要目标就是行为习惯的养成 那么老师就要把行为 第 2 页 共 3 页 习惯细化方向 书包柜和课桌椅的摆放 学生排队 情况 文明礼仪行为 上课听讲习惯等等 作为班主 任 应该要安排好每段时间应该主要养成哪些行为习 惯 通过表扬 奖励小星星 惩罚等方式 督促孩子 更好地完成行为习惯的养成 等孩子真正把它内化成 自己的无意识行为的时候 那么就开始主攻下一项目 标 如果所有目标齐头并进 老师和孩子都会手忙脚 乱的 第二位老师是贾宪青老师 他是番禺区名班主任 工作室主持人 首先开篇就来一个 20XX 教师 生存 现状 报告 从一线老师的角度谈谈我们班主任工作 的难处和痛点 一下子拉近了我们之间的距离 给予 了我们充分的人文关怀 接着就分享了他这么多年来 班级管理的经验 在他的分享中 真的是收获满满 我用制度化 仪式化 条理化 自主化这 四化 来 总结班级管理的方法 周末我自己反思了一下 一年 级的工作就是繁琐精细的 然而我还没有做出样子 作为班主任对班干部的任用没有充分给予他们一些仪 式感 所以导致他们很难会有作为小小班干部的一些 工作的成就感 也没有对其进行很正规的培养 直接 让他们进入到班干部的直接管理上了 这是我工作的 失误 所以在今后的班主任工作中我会加强这一方面 第 3 页 共 3 页 最后 我以 心在何处 何处有风景 志在何处 何处有成功 爱在何处
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