语文人教版六年级下册《一夜的工作》

一夜的工作 教学设计 教学教学目标目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总 理的伟大人格 3 领悟本课用朴实无华的文字 生活中的小事表现人物高尚品质的方法 教学教学重点重点 1 理解课文内容 体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质 2 领悟课文选用生活小事 以平实文字表现人物高尚品质的方法 教学教学难点难点 理解课文最后两个自然段 教学教学过程过程 课前交流 我的孩提时代有一本最爱看的书 大地的儿子 其中有一首七言绝句让我 印象非常深刻 课件 诗句 这首诗的作者就是周恩来总理 让我们通过这些图片的展播 走近这位深受人民爱戴的可亲可敬的伟人 课件 播放周恩来总理的图片 进一步了解其生平事迹 一 激情导入 营造阅读期待一 激情导入 营造阅读期待 同学们 我想大家不会忘记那位少年时代就立下宏伟志向的少年 课件 为中华之崛起而读书 我们也永远不会忘记那位刚毅消瘦 和蔼可亲的老人 为了世界的安宁与和平 他日理万机 鞠躬尽瘁 直至生命的最后一刻 课件 图片展播 那么 他每天是怎样工作的呢 诗人何其芳同志把自己亲眼看到的 周总理一夜工作的情景写了出来 这就是我们要学习的课文 一夜的工作 课件 课题 二 整体感知 把握文章基点二 整体感知 把握文章基点 请同学们轻轻打开书本 自由读 一夜的工作 注意把字音读准确 语句 读通顺 边读边想 总理的这一夜给你留下了怎样的印象 课文哪一句话概括地写了总理一夜的工作 学生自读后交流 课件 他是多么劳苦 多么简朴 板书 劳苦 简朴 三 潜心会文 品读词句意味三 潜心会文 品读词句意味 对于总理的这一夜 我们每位同学都会有自己独特而真实的感受 但光有 这点感受是不够的 让我们再走进总理的一夜看看你是从文中哪些语句体会到 总理生活的简朴和工作的劳苦 边默读课文边用自己喜欢的标记画一画 同时 可以记下自己的体会 学生自读全文 找找 画画 写写 一 体会简朴 1 好 看来同学们都已有了自己的理解 老师想问一下 哪些同学对总理这一 夜的简朴感触特别深 你是从文中哪些地方体会到的呢 1 1 课件出示 课件出示 这是高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一个不大的写这是高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一个不大的写 字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 这句话 假如请你用一个词来概括的话 你会选择其中的哪个词 板书 预设 极其简单 你怎么会想到选这个词的 指名试读这句话 你们知道 这高大的宫殿式的房子 曾经是谁住过的地方吗 然而 当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后 指名 读 室内陈设极其简单 一个不大的写字台 两张小转椅 一盏台灯 如此而 已 你们知道 这座高大的宫殿式的房子 现在是谁住的地方吗 周总理 然而 当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后 指名 读 室内陈设极其简单 一个不大的写字台 两张小转椅 一盏台灯 如此而 已 周总理的生活是多么的简朴啊 类似这种 极其简单 却 极其不简单 的 地方还有吗 2 2 课件出示 课件出示 这时候 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟花生米 这时候 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟花生米 放在写字台上 总理让我跟他一起喝茶 吃花生米 花生米并不多 可以数得放在写字台上 总理让我跟他一起喝茶 吃花生米 花生米并不多 可以数得 清颗数 好象并没有因为今夜多了一个人而增加了分量 清颗数 好象并没有因为今夜多了一个人而增加了分量 指名读 看到此情此景 你想说些什么 师 你能想象出一国之总理应该吃些什么吗 是啊 以你的生活体验 周总 理应该吃山珍海味 美味佳肴 但我们谁也没有想到 他吃的竟然是花生米 而且还数得清颗数 来 自己体会着读读这句话 谁想读出你的理解 2 总结 过渡 生活的简朴固然令人感动 而工作的劳苦 工作的繁忙 工作 的一丝不苟 殚精竭虑 更是叫人无限感慨 读读让你无限感慨的文字 好吗 二 体会劳苦 课件出示 课件出示 他一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈 他一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 有时停笔想一想 有时还问我一他不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 有时停笔想一想 有时还问我一 两句 两句 板书 审阅 你是怎么理解 审阅 这个词的 自由发言 在你们看来 只有怎样的阅读才可以用 审阅 来形容 总理这样仔细 这样认真审阅的 仅仅是这一份文件吗 做为一个泱泱大国的总理 为了党的事业 为了国家的强盛 为了人民的幸 福安康 他有多少重大的问题 棘手的问题 紧迫的问题要思索啊 课件呈现 夜很静 周总理一句一句地审阅着文件 那不是普通的浏览 而是课件呈现 夜很静 周总理一句一句地审阅着文件 那不是普通的浏览 而是 一边看一边在思索 他想着 一边看一边在思索 他想着 学生写话 写完后 以排比句的方式交流 教师读引文 夜很静 周总理 一句一句地审阅着文件 那不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 学生 一个接一个读 他想着 这就是我们的总理 一边批阅着文件 一边思索着那么多的问题 这一夜 简单吗 容易吗 平凡吗 四 综合提升 抒发阅读情感四 综合提升 抒发阅读情感 1 引读 在回来的路上 我不断地想着 并且对自己说 这就是我们新中国 的总理 我看见了他一夜的工作 他是多么劳苦 多么简朴 我这样对自己 说了几遍 我又想高声对全世界说 全班齐读 看啊 这就是我们中华人 民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 你们看见过这样的总理吗 当你读完这句话 当你高声对全世界说 你是一种怎样的心情 引导学生情 感的层次变化 激动 兴奋 自豪 赞美 崇敬 2 师生反复诵读最后一段 a 教师 怀着这种心情 一齐对全世界说 齐读 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们见过这样的总理吗 b 我这么说着 我又想对全世界说 指名 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们见过这样的总理吗 c 请问 你为什么想高声对全世界说 指名 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们见过这样的总理吗 d 请问你看到总理怎样的一夜 劳苦 简朴 指名 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们见过这样的总理吗 e 请问你看到总理怎样的一夜 漫长 指名 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们见过这样的总理吗 f 我高声对全世界说 引读 请问你看到过这样的总理吗 你看到过这样呕心沥血的总理吗 看到过这 样殚精竭虑的总理吗 我不禁想高声对全世界说 生接读 g 你们看见过这样的总理吗 没有 你看到的是总理的一夜 你又怎么看到 敢断定总理的每一夜晚都是这样工作的 花生米的分量 可能每一夜都这 么多 厚厚的一叠文件 3 过渡 同学们 总理的每个夜晚都是这样工作吗 这是我们敬爱的总理走完 生命最后历程时最后的几行脚步 五 拓展延伸 充实文本内涵五 拓展延伸 充实文本内涵 1 课件呈现课件呈现 周总理在最后的日子里周总理在最后的日子里 教师动情解说 看完周总理在最后的那些日子 你有什么话想说吗 学生自由发言 在生命的最后一刻 他想到的是什么 总理从身患癌症到死亡 这 4 年的时 间里还在为国操劳 资料 周恩来自 1974 年 6 月 1 日住院到 1976 年 1 月 8 日逝世 共做大小手术 13 次 平均 40 天左右要动一次手术 只要身体尚能 支持 他仍继续坚持工作 这一时期 他除了批阅 处理一些文件外 同中央 负责人谈话 161 次 与中央部门及有关方面负责人谈话 55 次 会见外宾 63 批 在会见外宾前后与陪见人谈话 17 次 在医院召开会议 20 次 出医院开会 20 次 外出看望人或找人谈话 7 次 2 教师 人民群众比所有的一切还要重要 甚至是生命 总理每个夜晚都是这 样工作的 现在你相信了吗 这样的劳苦 你信了吗 这样的呕心沥血 你相 信了吗 因为我们的总理 我们的好总理 你就是这样的人 你永远是这样的 人 1998 年 3 月 5 日 是敬爱的周总理诞辰 100 周年的日子 一位诗人写