《为了他的尊严》教案与简评

为了他的尊严为了他的尊严 教案与简评教案与简评 教学内容 北师大版 语文 4年级上册 教学目标 1 在预习中 运用自己喜欢的方法认识17个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 引导学生通过人物的语言及行为体会人物的思想品质 使学生懂 得做人要有尊严 要用自己的劳动实现自己的价值 教学难点 抓住重点词语和句子 使学生体会到老妇人的行为实际上唤醒了乞 丐的尊严 课时安排 一课时 教学流程 一 创设情境 导入新课 1 同学们 你们还记得齐国的晏子和革命者叶挺这两个人物吗 谁 能说一说他们是什么样的人 2 学生介绍人物 3 下面我们来学习新课 为了他的尊严 让我们看一看本文讲述 的内容和已学课文有哪些联系 评析 通过对本单元已学课文的复习 自然地导入本课的教学 使学生初步了解本课的教学重点 二 检查预习 整体感知 1 课前 老师布置大家预习课文 通过预习 你都知道了什么 2 课文中提到哪几个人物 你能把所了解的内容讲给大家听吗 3 分组读课文 注意他们是否读得正确 流利 三 品读课文 质疑解难 1 学生默读课文 边读边进行批注 2 组内交流批注的情况 3 学生提出不懂的问题 评析 学生可能提出的问题很广 也许会涉及到课文的各个部分 这时就需要教师帮助学生对问题进行梳理 如果学生找不到关键 问题可引导学生再读课文 抓住文章的矛盾处质疑 引导学生解决 问题一 那个独臂乞丐开始就搬砖了吗 后来为什么搬了 引导学生 仔细读课文的有关段落 抓住重点词句体会 出示句子 乞丐怔住了 他用同样的目光看着妇人 尖突的喉结 像一枚橄榄上下滑动了两下 让学生抓住乞丐表情变化来体会内 心变化 问题二 引导学生读乞丐干活时的样子 说一说看到这一切你感受 了什么 引导学生抓住关键词 如 整整 才 气喘如牛 布满灰尘 等词语体会这搬砖的活对独臂乞丐来说很不容易 而且又累又脏 问题三 乞丐干了这又脏又累的活 他还生气吗 他的态度有什么变 化 问题四 乞丐为什么要带走那条擦汗的毛巾 4 引导学生带着感激之情读乞丐的话 5 小结 他感激的不仅仅是妇人给他的20元钱 更重要的是妇人的 做法唤起了他的尊严 6 再来看看那位双手健全的乞丐 他为什么不搬砖 请同学们默读 有关段落 抓住句子体会 想象他的后果会怎么样 7 再读这句话 砖放在屋前和放在屋后都一样 可搬不搬对乞丐来 说就不一样了 引导学生谈谈你对这句话的理解 问题五 妇人为什么不要报酬 还让他把房子送给一只手也没有 的人 引导学生抓住妇人的话 体会妇人很有尊严 而且很善良 8 师生分角色朗读课文 再次体会妇人的高尚品质 评析 培养学生独立的良好习惯 能够提高每个学生独立阅读的 能力 四 表演课文 随笔记感想 找几名同学表演课文 将自己学后的内心感受与同桌交流 五 课外延伸 深入感悟 1 阅读 语文天地 中 嗟来之食 围绕尊严这一主题谈谈自己 的感受 并将其记录下来 2 收集有关 尊严 的格言和故事 总评 本课设计通过 提问题 解疑惑 谈感受 等环节 引导学生渐进有序地读书 理解 感悟 同时针 对学生的实际情况设置了几个不同问题的预设 更充分体现了学生 是课堂的主人这一理念 读 是阅读教学的主要方法 整节课的设计 教师引导学生运用 各种朗读方法 带着问题 认真充分地阅读 细心品读 以读促讲 以读代讲 以读代教 学生通过整体感知课文 整体把握课文内 容 突破课文重点 鼓励学生大胆质疑 引导学生积极探究 课前 布置学生预习 在 预习中学生通过 质疑 解疑