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一个小村庄的故事一个小村庄的故事 评课稿评课稿 一 创设问题情境 情境导入 1 教师播放村庄的画面 创设情境 学生欣赏感悟 同时设问质疑 2 教师导语 同学们 今天老师想给大家讲一个小村庄的故事 在 山谷中 有一个小村庄 那里的森林郁郁葱葱 村前河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 这里住着几十户人家 人们有着 丰富的自然资源 用斧头砍下树木 盖成房子 造成各种工具 日 子过得还都不错 课件出示 你觉得这个小村庄怎么样 板书 那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢 请同学们齐读 出示 什么都没有了 所有斧头得到的一切 包括那些锋利的斧头 为什么会这样呢 今天我们来学习第7课 一个小村庄的故事 板书课题 二 初读感知 1 学生自由读课文 边读边画出本课的生字新词 2 学生再读课文 用笔画出不容易读准 读好的词句 然后反复练 读 直到自己满意为止 3 分节指名读课文 相机检查巩固生字新词的读音 三 师生合作研究探索 学习2 4节 一 学习第二节 1 自主探究 发现问题 指名读 质疑 带着你的问题 自由读课文 把你找的答案用直线画下来 本环节意在使学生整体把握课文内容 并通过质疑培养学生提出 问题能力 2 自由研读 分析理解 1 设计问题 从哪个句子中知道村里人砍树的 留空白 尊重 学生的选择 有观点后讨论 学生可以从关键词 句多角度分析 解决本课教学重点 同时渗透环保教育 空白点 重点 德育点 课件出示 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把 树木一棵一棵砍下来 就这样 山坡上出现了裸露的土地 2 质疑 指名再读 其他人想一想 你从中读懂了什么 有什么 不懂的 空白点 小 D 小结 板书 随意砍树 3 指导朗读 4 句子训练 课件出示 谁家想盖房 谁家想造犁 谁家想 谁家 就拎起斧头到山坡上砍树 5 小结 二 学习第三节 设计问题 引发思考 人们在拥有了房子 犁之后他们停止砍树了 吗 你是从哪里知道的 1 课件出示 一年年 一代代 山坡上的树木不断减少 裸露的土地不断扩大 2 理解 不断砍树 板书 不断砍树 3 句子训练 4 理解 柴烟 5 指导朗读 三 学习第4节 过渡 我们虽然生气 我们虽然难过 不管怎样 家家户户 着锋利 的斧头 日子过得还都不错 四 学习第五节 1 出示句子引读最后一节 板书 什么都没有了 2 指导朗读 四 巩固与创新运用 五 总结 优点 一 抓重点句 让学生走进课文 二 深入浅出地理解含义深刻的句子 三 拓宽思路 引向课外 你想对小村庄的人们说些什么 这个话题拓宽了学生的思路 不仅告诫小村庄的
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