古诗两首教案教学设计

第 1 页 共 5 页 古诗两首教案教学设计古诗两首教案教学设计 教学目标 1 认识 古 诗 等 13 个生字 会写 古 声 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 知道春天美好 要珍惜春光 教学重点 识字 写字 能有感情地朗读 背诵课文 课时安排 2 课时 教学准备 幻灯片 课件或古筝曲 教学过程 教学案例 第一课时 你会背哪些古诗 你们已经会背这么多古诗了 真了不起 那么 老师写两个字看看谁认识 你会背 几首古诗 哪位同学认识这个 首 字 这节课 我 们就一起来学习第 4 课古诗两首 第 2 页 共 5 页 雨后的早晨 当我们从香甜的睡梦中醒来 推开 窗户时 你有什么感觉 一千多年前的孟浩然跟你们 有同感 他以诗的形式为我们展现了一幅雨后清晨的 春景图 春晓 二 范读课文 整体感知 师范读课文 生认真听不认识的字或不熟悉的字 的读音 三 自读课文 自学生字 1 边利用拼音自读古诗 边圈画生字 要求读 准字音 读得连贯 2 小组合作 交流识字方法 四 理解诗句 熟读成诵 1 指读古诗 要求读得正确 流利 2 你是怎样记住 眠 处 的 点拨 眠 是形声字 它是什么意思 处 是翘舌音 也是多音字 还念 ch 与 外 区别 书空 3 说一说 诗中写了春天什么时间的景色 又写 了哪些景物 你是从哪句话读懂的 点拨 鸟的叫声是什么样的 的鸟叫声 播放风雨声 想象说话 你眼前出现了什么 你 第 3 页 共 5 页 又想到了什么 看到飘落的花瓣 你有什么感受 结合每一句进行朗读指导 训练 4 配乐诵读全诗 5 背诵诗句 五 再现生字 指导书写 1 出示 古 诗 首 眠 处 闻 声 多 知 2 认读 组词 用 到处 说话 3 观察 处 声 多 知 的结构 并说一说 它们在书写时应注意什么 4 重点指导 处 声 多 5 学生描红 临摹 六 课后作业 扩展活动 积累咏春的诗句 第二课时 一 激发情趣 导入课题 春天到了 你们喜欢干些什么 清朝诗人高鼎居 住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来 三五成群 迎着春风 放飞风筝的情景 于是他便为后人留下了 一首较为明快的诗篇 村居 二 范读课文 整体感知 第 4 页 共 5 页 认真听不认识的字或不熟悉的字的读音 三 自读课文 自学生字 1 利用拼音自读古诗 边圈画生字 要求把字 音读准 把诗句读连贯 2 小组合作 交流识字方法 四 理解诗句 感悟欣赏 1 指读古诗 要求读得正确 流利 2 你是怎么记住 醉 烟 童 散 忙 的 点拨 醉 是平舌音 烟 韵母是前鼻韵母 童 可以用熟字相加的方法认记 123 散 是平舌音 偏旁是反文旁 不是折文 旁 忙 书空 扩词 用 急忙 说话 3 自读古诗 然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪 一句 为什么 点拨 纸鸢 风筝 拂堤杨柳醉春烟 杨柳在微微春风中摇摇摆摆 陶醉在这美丽的春光中 4 让我们闭上眼睛 伴着美妙的音乐听 xx 同学 朗诵这首诗 然后谈谈你的感受 5 交流听读后的感受 第 5 页 共 5 页 6 请你也有感情地朗读课文 读出你的感受 7 练习背诵课文 五 再现生字 指导书写 1 出示 醉 烟 童 散 忙 2 连词认读生字 3 观察 忙 的结构特点 说说这个字书写时 应注意什么 4 指导 示范书写 忙 字 5 学生描红 临摹 六 交流资