《年月日》教案范文

年月日年月日 教案范文教案范文 教学内容 人教版义务教育教科书小学三年级下册 年 月 日 的例1 例2 教学目标 知识与技能 1 结合学生的生活经验 通过学生的自学 交流来学习时间单位 年 月 日 了解年月日之间的关系 知道有关大月 小月 平 月的知识 2 记住大月 小月 2月的天数 了解平年 闰年的来历 会判断 某一年是平年还是闰年 3 了解重要节日的日期 初步感知农历和公历是不同的历法 过程与方法 鼓励学生自学 帮助学生归纳梳理知识 形成比较清晰的时间单位 知识体系 利用学习资料进行学习 培养学生观察 分析 判断和 推理能力 情感与态度 教学中注意培养学生语言表达能力和倾听的习惯 适当进行思想教 育 重点 难点 重点 认识时间单位 年 月 日 和它们之间的简单关系 记住 哪些月份是大月 哪些月份是小月 平年的二月有28天 闰年的二 月有29天 难点 发现闰年出现的规律 突破方法 通过让学生课前预习 查找资料 课中观察 交流 探究 练习等的方法来突出重点 突破难点 教学过程 一 讨论汇报自学成果 学习 年 月 日 的知识 1 由生活中的事件引出 年 月 日 的课题 由今天桃花节的盛况谈到桃花节的开幕日期是 xx年3月24日 引 出 年 月 日 指出 年 月 日 同 时 分 秒 一样也 是时间单位 这节课我们就来学习 年 月 日 板书 年 月 日 2 小组内交流分享自己学习的成果 1 提供预习单 2 提供说话模板 3 和全班分享学习成果 适时帮学生梳理知识 1 一年有12个月 大月31天 小月有30天 2月有时是28天 有时 是29天 2 31天的月份有 1 3 5 7 8 10 12 30天的月份有 4 6 9 11 4 说一说自己用什么方法记住的 儿歌 拳头 5 问一问孩子们有什么问题吗 大胆的把自己的问题表达出来 4 自学书本第76页 77页 并完成书上的题目 并评讲 5 完成 做一做 后引出小强的烦恼 12岁了 只过了3个生日 二 观察2月份的天数的变化 学习平年 闰年的知识 1 出示79页做一做图 并完成表格 学案 1 读一读 找出4年一闰的规律 2 推一推 知道下一个闰年怎么算 上一个闰年怎么算 2 多媒体出示闰年的规律 4年一闰 百年不闰 400年又闰 3 介绍判断是不是闰年的算法 用年份的后两位去除以4 没有余 数就是闰年 整百年时 用年份去掉两个0后去除以4 没有余数就 是闰年 4 完成课本第78页上的题目 三 解决实际问题 促进学生发展 1 完成开放练习 拓展学生学生思维 大润发超市开展优惠促销活动 活动共进行5天 某月28号开始 猜 猜看几号结束呢 提供学案指导解题 3 完成课本第80页的练习第1 2题 三 了解年历上的信息 扩大学生的知识面 1 出示xx年的年历 学生自行指出一些重要的节日的日期 2 介绍农历方面的知识 学生阅读第78页的 你知道吗 布置学 生回家后在年历上找一找 四 梳理知识 课后小结 板书设计 年 月 日 平年 小月 年月 7 8 10 12 31 4闰年 教学内容 北师大版小学数学三年级上册 年月日 教材分析及学生分析 年月日是北师大版三年级上册第七单元的内容 时间概念在小学数 学教材中占有一定的比重 它的重要性不言而喻 作为鲜活个体的 学生 日日刻刻要与它打交道 在此之前学生已经学习了时 分 秒的相关知识 有关年 月 日的知识具有常识性 在课堂上虽然 没有系统学过 但在实际生活中他们已有很多经验 教学目标 结合学生的实际情况 依据教材的编排特点以及对教材的分析 处 理 我确定以下三维目标 1 知识技能目标 通过课前预习调查 使学生认识时间单位年 月 日 知道大月 小月 平年 闰年 记住各月及平 闰年的天数 初步学会判断平年和闰年的方法 2 过程方法目标 通过观察 比较使学生会快速判断平 闰年 二 月的天数及各个月的天数 3 情感态度价值观目标 在探索学习的过程中培养学生自主 探索 合作学习的能力 以及观察 概括能力 促进学生数学思维的发 展 让学生通过亲身参与实践活动 获得情感体验和成功体验 培 养学生愿学 乐学的兴趣 渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义教 育 教学重点 认识时间单位年 月 日 知道大月 小月 平年 闰 年 记住各月及平 闰年的天数 初步学会判断某一年是平年还是 闰年 教学难点 平年 闰年判断方法 教学准备 多媒体课件 年历等 教学流程 一 开门见山 导入新课 以一段 小小地球天天转 昼夜四季来替换 公转一周是一年 自 转一周是一天 的歌谣导入 开门见山的提出课题 年月日 二 观察年历 探究新知 1 提出问题 你对年月日有哪些了解呢 学生根据在家查找的资料 说出他的了解 请你应用电子万年历任选一年 记录它各月的天数 然后和你 的同桌讨论一下 你发现了哪些规律 学生小组合作 记录结果 然后汇报 通过汇报发现大月有31天和 小月有30天的特点 从而认识大月和小月 3 记忆大小月 你有什么好的办法熟记大小月 请学生介绍他了解的记忆方法 从而介绍给大家 然后以 请生日在大月拍拍手 在小月点点头 二月不出声 的游戏进行检测 4 认识平年和闰年 刚才做游戏的时候为什么有的同学既没拍手也没点头呢 原 来他们的生日在2月呀 通过对二月天数的观察 教师介绍平年和 闰年的区别 然后请同学们再次使用电子万年历填写2000 xx年中2月份的天数后找出平年和闰年 观察年份都有什么特点 教 师适时引导学生寻找判断平年和闰年的方法 得出 年 份 是 4 的 倍 数 或能被4整除 的 一 般 是 闰 年 的结论 随后进行练习 在判断1900年时 引出了学生的讨论 现在孩子们 在万年历上查找证实1900年是平年 为什么会是这样 这时出示多 媒体课件进行说明 三 实践应用 拓展新知 1 为了帮助学生梳理本课知识 建构知识树 我设计了三道由浅入 深的阶梯性训练题 学生在摘果子的活动中 进行自由抢答 巩固 了对本课知识的掌握 2 猜生日 根据课件中的人物提示 猜出他们的生日 3 联系生活 同学们 你们还知道哪些的节日或者重要事件的日期呢 同学们会 说出许多他们熟悉的节日以及重要事件的日期 这时我结合有关事 件给学生以 润物细无声 式的思想品德教育 培养爱国主义精神 四 总结评价 升华认识 通过这节课的学习 你有什么收获 还有什么遗憾 如果你还想更 进一步研究有关年月日的知识 你们还可以到网上去查找这方面的 资料 板书设计 年 月 日 一年 12个月 大月 1 3 5 7 8 10 12月 31天 小月 4 6 9 11 30天 二月 28天 平年 365天 29天 闰年 366天 教学反思 一是充分运用了社会和生活资料以及学生已有知识 学生每时每刻 都生活在 年 月 日 里面 从不同的层面已了解到年 月 日 方面的知识 二是学习过程充满了自主性和探索性 学生学习是自主的 课中学 生的发言数达40多次 学习的过程充满了探究 真正做到了 问题 由学生自己提 结论由学生自己得 教师充当了参与