新标准英语第三册Module3Unit1Howmany教学设计

1 新标准英语第三新标准英语第三 册册 Module3Module3 Unit1Unit1 HowHow many many 教学设计教学设计 教案设计者 李发英教案设计者 李发英 学科 学科 英语 年级 年级 二年级 教材版本 教材版本 外语教学与研究出版社 课题名称 课题名称 Module3Module3 Unit1Unit1 HowHow many many 教材所在页 教材所在页 第 10 页 所选内容简介所选内容简介 本课的主要内容是讲授 Numbers1 10 和渗透 How many 句型 在本课的教 学中 我采用任务教学法 充分发挥学生的主体参与意识和学生间的合作互 动 让学生在完成任务的过程中乐学 并不断让学生获得成就感 进而培养 学生的学习兴趣 学习者分析 学习者分析 本课的教学对象是刚入学两个月左右的一年级新生 学生的好奇心强 大部分学生对于英语有着强烈的兴趣 敢于大胆开口说英语 愿意同他人合 作 在学习上认真 进取 乐于在课堂上积极完成老师布置的各项任务 本 班的绝大多数学生认知能力较强 课堂气氛活跃 部分学生有着较好的英语 基础及学习习惯 但一年级的新生刚刚入学 自制力较差 注意力不易集中 教学目标及其对应的课程标准 教学目标及其对应的课程标准 1 知识和技能目标 a 能听懂 看懂 会说英语数字 1 10 玩有关数字的游戏 并进行 生活 中的数字 知识竞赛 b 能用 How many 的句型进行对话 并进一步拓展到能联系实际生活 用 How many 向他人询问数量 并用数字对生活中的事物进行描 述 英语课程标准一级目标 对英语有好奇心 喜欢听他人说英语 能根据教师的简单指令做游戏 做动作 做事情 能交流简单的个人 信息 表达简单的情感和感觉 2 情感态度 a 培养学生浓厚的英语学习兴趣 积极参与说英语 唱歌曲 做游戏等实 践活动 2 b 帮助学生树立较强的自信心 培养学生乐于与他人合作的精神 3 学习策略 让学生充分利用课件和实物 对所学的内容进行主动的练习和实 践 教学重难点 教学重难点 1 数字 1 10 的英语认读 2 How many 句型的运用 3 three 和 six 的读音 教学理念和教学方式 教学理念和教学方式 英语教育本质的内涵之一就是培养学生运用英语的能力 而运用型任务 是培养运用能力的最有效方式之一 因此 真实运用任务教学法是儿童英语 教学的基本方法 在教学中教师运用任务驱动模式 将教学内容分解为任务 让学生带着任务去学习 实践语言 学生在完成的过程中感知 体验 实践 了语言 从而达到了运用语言进行交际 完成任务的目的 达到了提高综合 运用语言能力的目的 在本课中 我采用任务教学法 直观演示法 情境教学法以及游戏教学 法等相结合的方法 在教学设计中 一开始就创设猴子吃香蕉的故事情景 把学习任务交给学生 让学生在任务的驱动下学习语言知识 利用多媒体 实物等创设情境 采用学生易于接受的游戏等方式组织课堂教学 教学媒体和教学技术选用教学媒体和教学技术选用 多媒体课件 实物和数字图片 教学和活动过程教学和活动过程 Step1 Greetings T Hello boys and girls S Hello Miss Li T How are you S I am fine How are you T I am fine Thank you Step 2 Warming up T Look I bring some friends here They are monkeys Let s do the chant about monkeys Are you ready Five little monkeys jumping on the bed Ready go S Five little monkeys jumping on the bed Step3 Leading in T Well done boys and girls So every team can get a monkey So you are Monkey Team One Two Three and Four Miss Li I have my monkey too But my monkey 3 is very hungry 饿的表情 He wants to eat 吃的动作 I have watermelons bananas and lemons Do you know what kind of fruit my monkey likes 你知道小猴 子最喜欢吃哪种水果吗 S Bananas T Yes he likes bananas Look so many bananas Can you help my monkey count how many bananas he eats in English 你能帮助我的小猴子用英语数数它吃了多 少根香蕉吗 今天我们就学习怎么用英语从一数到十 Step4 Learn numbers from 1 to 10 1 Look at the PPT to learn the numbers from one to three 课件学习数字 123 口型强调升降调读音和 three 发音的口型强调 2 Play a game Clap your hands one two three 3 Look and listen how many times the teacher claps to learn the number four Then look at the PPT to practice 4 Ask a question What s the number after four 4 过了又是哪一个数字呢 以 此方式学习 five 并配合课件展示练习 5 Do some maths questions One and one is 1 1 2 2 3 3 以此引出数字 six 课件展示练习说 six 6 Guess what s in my bag 老师先让学生猜口袋里是什么 猜出是铅笔 pencil 后 guess how many pencils Then count how many pencils In this way to lead out the number seven Then look at the PPT to practice 7 Look at the PPT to learn the number eight Then count the boys in the class 8 Count the girls in the class to learn the number nine Look at the PPT to practice 9 Look at the PPT to learn the number ten 10 Read all the numbers together Practise reading all the numbers Step5 Practice the numbers Looking for numbers friends 1 Match the numbers showed on the PPT 2 Say goodbye to the numbers on board and find their new friends on the apple cards In this way to make an apple tree on the blackboard 数字板书设计完 成 3 Count the apples on the apple tree In this way to learn the sentence How many Step6 Let s chant One apple two apples three apples four Five apples six apples seven apples more Eight apples nine apples ten apples all Step7 Practice the sentence How many Then pairwork 1 Practice with some real things aroud in the classroom 2 Practice showed on the PPT 3 Pairwork Guess how many One student hides his fingers to make a number on his back The other guesses If guess right the other says yes and the number If guess wrong the other says Count How many Step8 Finish the story about monkeys eating bananas 4 Let students count how many bananas the monkey eats while watching the flash Step9 A talk Numbers in our life 1 数字用于表示年龄 I m six 2 电话号码中的数字 如 119 120 110 等等 3 门牌号 车牌号等等 Step10 Homework 1 Practice reading the numbers from one to t