第二课两代人的对话

第二课第二课 我与父母交朋友我与父母交朋友 两代人的对话两代人的对话 教学设计教学设计 一 教学目标 1 知识目标 1 与父母沟通的过程 2 与父母沟通的基本要领 3 与父母交往的主要策略 2 能力目标 1 对多种可能解决问题的方式进行选择的能力 2 会与父母沟通商量的能力 3 情感 态度与价值观 体会父母的爱 体会父母对自己的心情和期待 提高与父母沟通 解决问题的主动性 二 教学重点 难点 教学重点 与父母沟通的基本要领和主要策略 教学难点 通过与父母沟通的能力 三 教学方法 讲授法 阅读法 探究活动法 情境设置法等 四 教学过程 情景激发 导入新课 1 教师投放课件课本 P23 小冰冒火的故事 初中生小冰 向爸爸提出晚饭后到同学家做作业 顺便看会录 像 爸爸同意了 但要求她 8 点以前回家 小冰想 现在已经快 7 点了 那么快回来不合理 一时冒了火 提问 小冰冒火的理由是什么 爸爸的理由是什么 你的协调办法是什么 设计意图 用发生在学生身边感兴趣的案例情境导课 容易 引起学生的学习兴趣 进入学习新课状态 2 板书课题 两代人的对话 一 架起理解的桥梁 板书 多媒体显示 处理家庭冲突六步法 第一步 小冰想去同学家做作业 顺便看录像 爸爸要求小冰 8 点前赶回家 时间太短 小冰做作业 看录像的计划不可能达到 第二步 小冰想和同学在一起做作业 也想看录像娱乐一下 可爸爸不能满足她的这一要求 爸爸担心小冰的安全 不允许太晚回家 怕小冰在同学家只顾玩 乐 第三步 明确冲突是什么 进一步分析产生分歧的原因 找出解决这一问题可能涉及的各种方式 小冰留在家做作业 爸爸晚一点到同学家接小冰回家 让 小冰可以在同学家多呆会 小冰今晚留在家学习 等周六日再去同学家玩 让小冰 9 点或更晚再回家 第四步 小冰留在家做作业 爸爸晚一点到同学家接小冰回家 让 小冰可以在同学家多呆会 小冰今晚留在家学习 等周六日再去同学家玩 让小冰 9 点或更晚再回家 第五步 爸爸晚一点到同学家接小冰回家 让小冰可以在同学家多呆一下 小冰今晚留在家学习 等周六日再去同学家玩 第六步 老师小结 这六步方法不是万能的 但给我们提供了解决家庭 矛盾的思路 常时使用它会给我们一定帮助 与父母沟通要有一定 的技巧 我们先来探讨一下与父母沟通的基本要领 设计意图 让学生体会家长的心情 学会与家长沟通 进而 归纳出解决家庭冲突的方法 3 与父母沟通的要领 板书 判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的 确定一种双方都能够接受的最佳方式 检验最终选择的解决问题的方式是否有效 多媒体显示 小莉是独生女 14 岁生日前 本班几个要好的同 学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会 小莉也想利用这个 机会与同学聊聊天 放松放松 可她的家境并不富裕 父母上班又 忙 怎么办 让我们大家一起帮小莉出出主意 要求 一部分同学 当 家长 一部分同学当 小莉 小莉与家长商量的过程 说说 你与父母交往有哪些小窍门 设计意图 培养学生发现问题 分析问题 解决问题的能力 学生齐读课本 P25 的相关链接 提问个别学生 老师归纳 二 交往讲艺术 板书 老师投放课件课本 P26 冒失鬼 毛毛 学生阅读书中毛毛的故事 分组讨论以下问题 为什么毛毛 家能维持良好的亲子关系 你与父母交往有哪些窍门 请讲给大 家听 然后代表代表发言 老师引导小结 并引出课本的观点 第一 赞赏父母 交往起来无烦恼 第二 认真聆听 交往起来免误会 第三 帮助父母 交往起来无障碍 第四 学会宽容 不必太计较 设计意图 引入这个故事 目的在于进一步掌握与父母沟通的 方法 并得出沟通的基本要领 组织学生集体朗读 P27 与父母交往三字经 总结 这节课我们学习了沟通的方法 沟通的基本要领 懂得 了沟通是要讲究艺术的 家庭冲突是客观存在的 但只要我们能以 孝敬之心 孝敬之行对待父母 沟通的障碍就会大大减少 三 练习 1 课堂练习 1 在家中 父母与我们之间容易产生冲突 对此 正确的做法是 A 清官难断家务事 不用管它 B 反正父母疼爱我们 懒得去理他们 C 走近父母 亲近父母 努力化解冲突 D 我还小 长大后看我怎么对待他们 2 目前 许多学生总觉得自已与父母之间隔着一堵 心墙 要拆 除这堵 心墙 正确的做法是 A 拒绝与父母交流 B 主动与父母沟通 C 凡事依父母 D 事事自主张 2 课后作业 同步学习 P8 9 四 板书设计 1 架起理