《卤代烃》教学设计

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 9卤代烃教学设计卤代烃教学设计一、教材分析和设计思想：本节课是人教版化学选修 5 第二章第三节的教学内容。在本章前两节系统学习了脂肪烃和芳香烃的结构特点及性质，为卤代烃的学习作好了充足的方法铺垫，同时卤代烃的学习，为下一章烃的衍生物的学习奠定基础，也为物质的转化与合成起着桥梁作用。卤代烃的知识是在高一化学必修 2 中乙醇、乙酸等烃的衍生物之后的又一重要的烃的衍生物，它们均以日常生产、生活中的熟悉的物质作为背景，因此，在教学设计时关注学生生活经验，将学习内容结合生活中的实际问题创设情境，激发和培养学生学习化学的兴趣，增强学生关注生活中化学知识的热情，感受化学世界的奇妙的同时，让学生体会化学与人类健康之间的意义。从教学内容上看，“了解卤代烃的概念和分类” 、 “了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质” 、 “理解溴乙烷水解反应和消去反应及其反应条件”为内容标准，以培养学生学习有机化学的兴趣为主，在实验探究中学习卤代烃的化学性质。二、教学目标：1、知识与技能（1）了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 9（2）掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。2、过程与方法通过溴乙烷中 cX 键的结构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；通过溴乙烷发生取代反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力。3、情感、态度、价值观激发学生学习化学的兴趣，培养学生用化学视角观察生活。通过溴乙烷发生取代反应和消去反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力以及合作交流能力。三、教学重点与难点：重点：溴乙烷的结构特点和主要化学性质。难点：实验探究溴乙烷的水解反应和消去反应。四、教学方法：实验探究法、小组合作、问题教学法、查阅资料等五、教学过程：引课：同学们使用的塑料袋，一部分的成分是聚氯乙烯，单体是氯乙烯（cH2=cHcl） ；家用不粘锅、其涂层化学成分是聚四氟乙烯，单体是四氟乙烯(cF2=cF2)；臭氧层形成空洞的原因之一是氟利昂的大量使用，如二氟二氯甲烷精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 9(ccl2F2)；甲烷与氯气反应，生成了 cH3cl，它们是烃类吗？从结构上看有什么共同特点呢？教学进程：课前检查学生导学案完成情况，明确学生存在的问题，课堂有针对性的进行解决。ppt 展示预习案答案，交流、讲解学生中的问题，表扬预习做得好的同学。学生交流、探究、讨论探究案中的问题，总结归纳，形成结论，由学生代表进行展示。其中探究一的设计意图在于巩固实验基本操作能力和应用能力，能进行简单实验设计，培养学生学生的学习兴趣和创造能力。探究二的设计意图在于培养学生实验思维的严密性，注意多种因素造成的干扰，把除杂、净化思维引入其中，使学生的思维能力进一步提高。同时培养学生思维的发散，能从多角度学习和应用知识。探究三的设计意图在于能及时把学习的知识进行总结、归纳和应用，培养学生的逻辑思维能力和应用知识能力。大家再次整理知识，老师进行点评、点拨及拓展，并回答学生中的问题，使知识体系清楚、深入。完成当堂检测，使所学知识及时巩固。六、板书设计：1、卤代烃的物理性质：（2）消去反应精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 92、溴乙烷的结构：条件：3、溴乙烷的化学性质：化学方程式：（1）水解反应：发生消去反应卤代烃的结构特点：条件：4、卤离子的检验方法：化学方程式：附：导学案：第三节卤代烃【三维目标】1、知识与技能（1）了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。（2）掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。2、过程与方法通过溴乙烷中 cX 键的结构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；通过溴乙烷发生取代反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力。3、情感、态度、价值观激发学生学习化学的兴趣，培养学生用化学视角观察生活。通过溴乙烷发生取代反应和消去反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力以及合作交流能力。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 9【教学重点】溴乙烷的结构特点和主要化学性质。【教学难点】实验探究溴乙烷的水解反应和消去反应。【教学过程】预习案：1、烃分子中的氢原子被取代后生成的化合物，称为卤代烃。2、根据分子里所含卤素原子的不同，分为、 、和碘代烃。3、常温下，卤代烃除少数为外，大多数卤代烃为或态。卤代烃溶于水，溶于有机溶剂，某些卤代烃本身就是很好的。卤代烃除一氯代烃比水轻外，其余卤代烃均比水重。4、氟氯代烷（商品名）是含氟和氯的烷烃衍生物，它们化学性质、毒，具有不燃烧、 、等特性，曾被广泛用作、灭火剂、麻醉剂、合成有机物等。近年来发现含氯、溴的氟代烷可对产生破坏作用，形成。5、溴乙烷的分子式为，结构式，结构简式，官能团。纯净的溴乙烷是色体，密度比水，溶于水，溶于多种有机溶剂。预习自测：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 9下列说法正确的是：一氯甲烷、氯乙烯、溴苯均是烃的衍生物乙烷、溴乙烷在核磁共振氢谱中均两个峰卤代烃一定是烃分子通过发生取代反应生成的溴乙烷在水中能够电离出 Br-通过水解反应和消去反应均能检验 cH3cH2cl 中的卤原子探究案 1、卤代烃的水解反应请设计实验完成溴乙烷的水解实验，并证明溴乙烷里的 Br 变成了 Br-，并完成下列相关问题。实验设计思路：小结：反应条件：方程式书写：反应类型：有机物类别转化：由变为。探究案 2、卤代烃的消去反应溴乙烷发生消去反应的实验装置如下图，认真阅读课本和观察实验视频，并完成下列相关问题。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 9思考：（1）为什么要在气体通入 kmno4 酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？（2）除 kmno4 酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？小结：反应条件：方程式书写：消去反应的认识：有机物类别转化：由变为。讨论：发生消去反应，卤代烃应该具备怎样的结构特点？消去反应在有机合成有什么用途？讨论、小结取代反应消去反应反应物精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 9反应条件生成物结论探究 3、讨论：卤代烃中卤原子的检验方法课堂小结：课堂检测：1、有关溴乙烷的下列叙述中，正确的（）A.溴乙烷不溶于水，其密度比水的密度小B.溴乙烷加入到硝酸银溶液里，溶液变浑浊c.溴乙烷与 NaoH 的水溶液共热可得到乙烯D.溴乙烷通常由乙烯与溴化氢反应制得精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 92、下列关于卤代烃的叙述中正确的是A.所有卤代烃都是难溶于水的液体B.卤代烃的密度都比水小c.卤代烃都能发生水解反应D.cH3cl 与 cH3cH2Br 互为同系物3、有机物 cH3-cH2-cH=cH-cl 能发生的反应有取代反应加成反应