转化后进生的点滴体会

学学法法指指导导 后进生的转化历来就是德育工作的重点 要善于热爱 关心和鼓励后进生 保护和培养后进生的自尊心和自信 心 开展多种有益的集体活动 促进后进生的自我教育 与转化 提高后进生的学习 生活积极性 同时要加强 三育 结合 共同教育转化后进生 后进学生又叫问题学生 一般称差生 通常是指那 些思想上不求上进 思想品德水平较低 行为习惯较差 学习不努力 学习成绩不好 因而未能达到学校的基本 要求 缺点 问题较多的学生 虽然后进学生在班上所 占的比例较小 但其活动能量大 影响面广 危害性大 要形成一个学风好 班风好 纪律严明 团结向上的班 集体 必须加强对后进生的转化工作 本人结合多年的 德育工作实践 在转化后进生工作方面有如下点滴体会 一 要热爱 关心和鼓励后进生 消除疑惧心 理和对立情绪 爱和信任是一种伟大而神奇的力量 教师带有爱和信任的眼光 哪怕仅仅是投向学生的一 瞥 幼小的心灵也会感光显影 映出美丽的图 象 热爱 关心和鼓励后进生 这是转化后进生 的前提 后进生往往由于这样或那样的错误 经常受到 家长 教师的训斥 惩罚和同学的指责和嘲笑 以教师 轻视自己 同学瞧不起自己 家长也歧视自己为累赘 他们的自尊心受到了一定的伤害 有着较严重的放纵心 理和自卑心理 表现为放任自流 我行我素 对事情漠 不关心 违犯了校规校纪也抱着无所谓的态度 经常顶 撞老师 家长 对别人的劝告也无动于衷 他们大都存 在着疑惧心理和对立情绪 因为后进生最缺乏爱 最难 得到信任 因而最需要爱和信任 所以作为德育工作者 更要热爱 关心和鼓励后进生 爱护和尊重后进生 理 解和信任后进生 以引起师生情感共鸣 帮助后进生树 立自信和勇气 从而逐渐消除其疑惧心理和对立情绪 二 要保护和培养后进生的自尊心 自尊心是个人要求得到他人和集体尊重的情感 是学生努力上进 克服缺点的内部动力之一 自尊 的需要一旦受挫 就会使人产生自卑感 软弱感 无能 感 这些又会使人失去信心 从而趋向于病态 要保护和培养后进生的自尊心 我认为应该做到以下几 点 首先 要增强爱生情感 没有期望 没有爱的 教育自然是只能造就出自暴自弃的学生 第二 要 善于揣摩后进生的心理 正确对待后进生自尊心的表露 第三 要尊重学生的人格 苏联教育家马卡连柯说 我 的基本原则是尽可能多地要求一个人 就要尽可能多地 尊重一个人 尊重人格就要提倡民主 平等 就要做 到明礼诚信 当众批评后进生 切忌主观 偏向和用使 人泄气的语言 第四 要抓住有利时机培养后进生的自 尊心 针对后进生每一微小的优点和进步 给予肯定和 鼓励 以唤醒深藏在他们内心底层的自尊 大胆地使用 有某种特长的后进生另辟蹊径释放其过剩的精力和能量 以显示他们的才华 为培养自尊心创造条件 三 要善于发现 捕捉后进生的闪光点 培养 其自信心 莎士比亚说过 自信是迈向成功之路的第一步 缺乏自信是失败的主要原因 后进生一般都对正常 的学习 生活缺乏自信心 自卑心理比较严重 破 罐子破摔 想法大有人在 其优点往往被缺点遮掩 作 为德育工作者 就要善于发现后进生的积极因素 挖掘 和捕捉后进生的那不起眼的闪光点 并创造条件和机会 让后进生能表现其优点和长处 使他们品尝到成功的快 乐 再给予表扬 激励 对后进生要加倍爱护和培养 长善救失 促使其发展积极因素 克服其消极因素 针 对后进生大都具有结群性 在一群后进生中往往有几名 威望较高的学生 为了将这种消极的行为向积极方面转 化 可根据不同的特点 设置一些如生活委员 劳动委 员 纪律委员 课代表等职位 给他们委以重任 让他 们协助班主任管好班集体 同时设置一些后进生经努力 后就能得到的荣誉称号 这既融洽了师生关系 又使他 们的能量得到充分释放 天生我才必有用 得到充 分体现 自信心 积极性就大大增强 四 加强 三育 结合 共同教育转化后进生 要真正转化后进生 单凭德育工作者个人的力量 是很难办到的 这需要把学校教育 家庭教育 社会教 育有机结合起来 共同配合努力 形成教育合力 首先 班主任等要主动配合各科任老师 团队组织等多种校内 教育力量齐抓共管 共同做好后进生的转化工作 其次 班主任要主动与学生家长密切配合 通过经常接触交流 全面了解后进生在家庭中的表现情况及学生在校表现情 况 因为往往有部分后进生在家和学校表现情况截然不 同 这有利于保持班主任教育影响的一致性和连贯性 为此我认为应做到以下几点 第一 处理好后进生与后 进生家长之间的关系 老师与学生家长是平等的同志式 的关系 对待后进生的家长 一定要热情主动 语言亲 切 切忌讽刺 训斥 第二 尽量少请后进生家长到校 若经常请后进生家长到校 则有损学生家长及本人的自 尊心 尽量在学生有进步或迫不得已的情况下才请家长 到校 第三 坚持家访 但不告状 要改正 平时不 登门 登门就告状 给学生 家长施加压力的做法 要经常家访 向家长如实汇报学生在校表现情况 特别 是首先要肯定学生的成绩和进步 然后诚恳地指出需要 克服的问题及家长应如何配合教育好子女 切忌一见面 就说后进生及家长的不是 这样学生本人心悦诚服 家 长也易于接受 并能积极配合 同时也可加深相互间的 理解与信任 这无疑有助于差生的转化 亲其师 信是道 就是这个道理 再次 班主任要借助各种社会 教育力量 抓住各种有利契机 齐心协力 共同促进后 进生的转化 五 重视开展集体活动 有助于后进生的自我 教育与转化 积极开展有目的的 有针对性的校内外各种集体 活动 在活动中注意加强对后进生的引导 利用集体的 力量对他们进行教育 可以增强后进生集体荣誉感 培 养集体主义思想和积极向上的奋发精神 使后进生从中 受到教育 起到了潜移默化的自我教育与转化的作用 要采取这样的方式 使每个学生都不得不参加共 同的活动 这样一来 我们教育了集体 团结了集体 加强了集体 以后集体自身就成为很大的教育力量 在转化后进生的工作中 作为德育工作者要注意 一是要与后进生建立民主 平等 和谐的师生关系