语文人教版三年级下册编童话——要是你给老鼠吃饼干

义务教育课程标准人教版语文口语交际与习作义务教育课程标准人教版语文口语交际与习作 编童话编童话 教学设计教学设计 根据三年级下册七单元习作要求自主设计根据三年级下册七单元习作要求自主设计 重庆市万州区分水小学重庆市万州区分水小学 万幸万幸 教学目标教学目标 1 读童话片段 了解自编童话故事的一般要求 2 创设情境 激发学生想象 述说童话故事 培养学生清楚讲述 认真倾 听等口语交际能力 3 化说为写 编写童话故事 训练书面表达能力 教学重点教学重点 化说为写 编写童话故事 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 谈话 引出交际课题一 谈话 引出交际课题 注 本环节在课前三分钟进行 师 孩子们喜欢小动物吗 喜欢谁 生答 请你上来演一演 生演 师 这几个孩子都能抓住动物的特点来表演 演得形象 猜的孩子观察 细致 猜得准确 二 读文 总结童话特点二 读文 总结童话特点 一 认识 一 认识 朋友朋友 提高学生兴趣 提高学生兴趣 师 你们的表演引来了一位动物朋友 看看是谁 听 小老鼠说话了 小 老鼠还有一个小愿望呢 课件出示老鼠图片 并配上音频解说 板书 编童 话 师 童话需要大胆的想象 现在老师想跟你们进行一个想象力大比拼 比 的就是谁的想象最神奇 最有趣 有信心吗 三 想象 说说你的故事三 想象 说说你的故事 师 看 这可是一只贪吃的老鼠 要是给他一块饼干 会发生什么事呢 尽情地想 放开你们想象的翅膀 预设 预设 1 1 小老鼠狼吞虎咽地吃起了饼干 小老鼠狼吞虎咽地吃起了饼干 指导学生说老鼠吃东西的动作 指导学生说老鼠吃东西的动作 表情等 表情等 2 2 小老鼠拿着饼干 一边走 一边吃 可能碰到了谁 小老鼠拿着饼干 一边走 一边吃 可能碰到了谁 师 通过你们的想象 我仿佛来到了一个神奇的世界 接下来我们换种方 式想象 放音乐 你听到了什么 仿佛看到了什么 师 就像这音乐一样 我们的童话故事也会有变化 板书 四 写作 张开想象翅膀四 写作 张开想象翅膀 师 在你们一个个聪明的小脑瓜里 此时已经装着一个又一个有趣的小故 事 孩子们 小老鼠等急了 赶快拿起你们的笔 把你们想到的故事写下来 写一个片段吧 一会儿我们来比一比 看谁编得最有趣 想象最新奇 五 修改 从中获得道理五 修改 从中获得道理 师 孩子们 请先把笔放下 你们写得特别认真 没写完的没关系 接下 来 我们要互相评改作文 请看评改要求 课件出示 1 同桌互改 同桌按照屏幕上的要求 相互修改作文 师提醒 读的同学 大声 听的同学认真 2 上台展示 上台展示作品 全班同学集体评改 师过渡 好文章需要 跟全班同学一起分享 谁来推荐同桌的作文 下面的同学边听边看 找出最有 趣的地方 3 学生互评 你从他的故事中 读出一只怎样的老鼠 师总结 有的童 话故事会告诉我们一些道理 六 总结 完成课堂教学六 总结 完成课堂教学 师 孩子们 今天感谢你们 为小老鼠编出一个个美丽的故事 这堂课快要 结束了 但我们的童话梦还没结束 课后 给你的片段加个开头 添个结尾 这就是一篇完整的童话