语文人教版三年级下册8、路旁的橡树

路旁的橡树 教学设计 教材分析 路旁的橡树 是人教版三年级下册的一篇略读课文 讲述的是 一棵高大 粗壮 挺拔的橡树的故事 为了保住这颗橡树 筑路工 人和工程师在经过精心设计 在不改变筑路计划的前提下 使公路 在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿 既圆满地完成了施工计划 又完 好地保留了这棵粗壮的橡树 体现了人们对环保的高度重视 学情分析 放手让学生根据学习提示和精读课文中学到的学习方法自主学习 通过对前一课的学习 对于本课的学习会比较容易理解 但文中别 样的深意同样能给三年级的孩子以心灵的震动 让他们感受文中人 物的灵魂美 教学目标 借助拼音和字典 能正确 流利的朗读课文 2 了解课文内容 体会筑路人高尚的心通过反复朗读和理解词 语 读懂课文内容 从筑路工人的行动中受到启示 了解建设与生 态环境的关系 树立环保意识 3 培养学生独立自主的阅读能力 教学重点 体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心 联系生活实际 为保护环境作出自己的努力 教学难点 从筑路工作的行动中受到启示 增强自觉保护生态环境的意识 教学过程 一 谈话导入 同学们 如果有两条路可以从城西到城东 一条笔直 一条弯曲 绕路 大家怎么选 谈话导入 调动学生的积极性 看来大家都 会选直的 因为快 但是 有群修路工人 却给笔直的路修了个弯 这是为什么呢 下面我们就来学习这篇课文 板书课题 二 初读课文 一 教师出示学习提示 1 轻声读课文 注意读准字音 2 画出不理解的词语 查字典或结合上下文理解词义 3 提出自己的疑问 二 检查自学情况 1 出示词语 开火车读 橡树 平 坦 灌 木 林 未 来 铺 路 延 伸 哨兵 楔 子 责 备 沥 青 射 箭 2 提出自己的疑问 问题预设 A 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢 B 工程师和工人为什么会叹气 C 他们想出了什么办法 D 为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路的人一 定有一颗高尚的心 围绕学生质疑的问题来开展阅读研究 能调动学生的积极性 使 阅读研究更有意义 也更有情趣 3 质疑答疑 理解课文质疑答疑 理解课文感悟 1 选择自己喜欢的方式读课文 找出文中描写橡树的语句 思 考 人和这棵橡树之间发生了一件什么事呢 在小组内讨论交流预 设的问题 2 各小组派代表发言 A 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢 生 他们看到了橡树 师出示课件 请同学们看着它 用 一两个词语说说这是一棵怎样的树 高高的 粗壮的 结实 的 师介绍橡树 说说把橡树比作 哨兵 能说明什么 生 路旁的这棵橡树就像军人一样威武 挺拔 富有生命的活力 小结 把橡树比作草原上的哨兵 告诉我们树和我们人类一样 也是活生生的一个生命啊 学生练读 指导读时注意读好 那么粗状 结实 挺拨 就像 哨兵一样 这句话 声音要响亮 有气势 B 工程师和工人为什么会叹气 工程师沉默 工人也不语 都叹气 他们深恐伤害了橡树 可 又想不出办法保护它 指导读这两句话 语速要舒缓 语调要略 显低沉 以便表达出人们当时肃穆 不知如何是好的情境 C 他们想出了什么办法 绕开橡树修路 最终路呈马蹄形 D 为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路的人一 定有一颗高尚的心 工人们与工程师经过精心设计 既保护了橡 树 又圆满的完成了筑路计划 3 师总结评价 对一棵树 如此珍爱 这不是平常的行为 这 是对环境的保护 对生命的尊重 怎能不说筑路人的心是高尚的心 呢 四四 拓展延伸 升华情感 拓展延伸 升华情感 学完这篇课文