麻雀MicrosoftWord文档(2)

四年级上册选读课文四年级上册选读课文 麻雀麻雀 教学设计教学设计 教学目标 1 通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀 勇敢地与庞然大物猎狗 搏斗的故事 引导学生体会母爱的巨大力量 理解作者所表达的同 情 爱护弱小者 藐视 不畏惧庞然大物的思想感情 2 掌握理解 摇撼 无可奈何 拯救 嘶哑 扎煞 等词语 3 有感情地朗读课文 4 学习作者如何写出小动物的特点 并将习得的方法运用到习 作中 教学重点 理解 欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的 学习 作者如何写出小动物的特点 教学难点 理解 一种强大的力量 即母爱的力量 使弱小战胜强 大 教学课时 一课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 复习回顾 引入新课 同学们 第 4 组课文我们学完了 对吧 作者给我们塑造了很多栩 栩如生的动物形象 现在老师想问问同学们 这组课文中你最喜欢 哪种动物 为什么 过渡 你们知道老师最喜欢什么吗 母鸡 一个慈爱 尽职的母 亲 一个伟大的英雄 今天 我们再来认识一位伟大的母亲 板 书课题 生齐读 二 初读课文 理清脉络 1 快速浏览课文 想想文中有几个主要角色 课文写了一件什么事 情 2 反馈问题 1 相机板书三个角色以及三者之间的关系 三 自主探究 感受形象 1 用自己喜欢的方式读课文 想想文中三个角色给你留下了怎样的 印象 生自由读文 交流体会 2 过渡 这三个角色谁让你最感动 老麻雀 哪些段落重点刻画 了老麻雀 4 5 自然段 3 出示自读要求 用自己喜欢的方式读 4 5 自然段 用 勾画出自己最感动的句子 用 标出关键词 并把自己的感受简 要地写在旁边 生自由读 勾画 写批注 师巡视 交流体会 学生可能交流到的句子 1 突然 一只老麻雀从一棵树上飞了 下来 像一块石头似的落在猎狗面前 像一块石头似的 你体会到了什么 动作描写 为什么用 落 而不用 飞 师相机出示句子 对比感受 生 速度快 急切 着急 指导朗 读读出急切 读出老麻雀的奋不顾身 勇敢 这一刻真是千钧一发 来咱们合作读读这句话 师读猎狗 生读 老麻雀 老麻雀真勇敢 还从哪些地方看出老麻雀勇敢 句子 2 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀 想拯救自己的幼儿 想想从两个 自己的 读懂了什么 句子 3 它呆立着不动 准备着一场搏斗 它为什么呆立着不动 句子 4 它扎煞起全身的羽毛 绝望地尖叫着 扎煞 说明了什么 神态 绝望地尖叫着 此时老麻雀仿佛在说 句子 5 在它看来 猎狗是个多么庞大的怪物啊 可是它不能安 然地站在高高的没有危险的树枝上 一种强大的力量使它飞了下来 它为什么不能安然地站在高高的没有危险的树枝上 一种强大的力量 指的是什么 师相机板书 伟大的母爱 4 媒体出示这 5 句话 生感情朗读 师整合作者的表达方法 再次 感受老麻雀勇敢的形象 四 课堂延伸 学习表达 1 过渡 同学们 屠格涅夫用自己的笔尖告诉了我们在这个世上一 个最深又是最浅 最复杂又最简单的道理 那就是当孩子遇到危险 的时候 它的父母会挺身而出 甚至不惜牺牲自己的生命 同时 通过动作 神态等描写让老麻雀勇敢 奋不顾身的形象跃然纸上 每一位母亲注定就是一个英雄 出示PPT 2 生交流感受 引语 母爱有时是惊天动地 震撼人心 有时又如 清泉细流 默默无声 孩子们 在这十多年的时光里 你感受到母 亲的爱了吗 是啊 母爱无