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文档简介

学校德育教育及语文学科德育渗透问卷分析 一 调查对象及操作方式 为了更好地了解到我们农村学校学生德育教育的一些实际情况 我们对本 校学生 教师及家长进行了一次调查 这次调查 采用的是 问卷 问卷中设计了 家长问卷 学生问卷和教师问卷 并由此引发了很多思考 二 结果和分析 调查后进行了统计 并根据统计数字标记了一些简略的备注 调查结果如 下 1 学校德育教育重视情况 认为重视的占25 5 比 较 重 视占 35 一般的占 34 5 认为不重视的占 5 2 小学教师课堂德育教育渗透的途径方面 59 5 的人认为可以通过品德 课渗透 25 5 的人认为可以通过语文课渗透 6 的人认为可以通过数学课渗透 2 的人认为可以通过英语课渗透 5 的人认为可以通过体音美渗透 2 的人认 为可以通过其他 3 认为学校最不受重视的教育方面 选择劳动健康占 6 选 心理健康占 44 选德育渗透占 48 选公民意识占 15 选爱国主义有8 5 集体主义有 9 理 想 观念有 7 青春卫生有 36 环境保护23 法制民主 32 4 最应该在语文教学中渗透的教育 其中心理健康占 36 行为规范占 29 公民意识占 16 3 爱国主义占 35 集体主义占 36 8 理想观念占 23 9 个 人 修 养54 法制民主占 25 5 学生德育现状 有 30 的学生 认为学习是给老师学的 45 学生选择对于老师问题 只有老师抽问才答 一般 不回答 45 的学生对于家长晚回家无所谓 43 的学生愿意把秘密埋在心理 53 的学生做事不成功是就不想再做 55 的学生选择对学校的纪律和常规是老 师来就遵守 6 就教师应该如何专注课堂这一主阵地去渗透一方面的调查显示认 为教师应端正教学思想的占 56 精心钻研教材占 85 在充分利用课堂渗透一项 中 利用精彩的导入渗透占32 阅读渗透占 55 重点词句理解渗透占60 口 语 交 际 渗 透40 习作渗透占 50 作业批改渗透占 30 从调查的结果来看 农村德育教育的情况堪忧 这也恰恰 说明 德育渗透不 容忽视 语文教师就肩负着这一重任 审视我们的教育教学 有如下原因造成 了 学校德育教育渗透 不良现状 1 家 庭 教 育 的 错 位 与 缺 失 家 庭 教 育 未 起 到 应有的作用 与孩子缺少情感沟通 同时 部分学生家长忙于农活或长期外出务工 对子女的教育无暇顾及 疏于监督 导致了学生不良行为习惯的形成 2 社会德育环境滞后 不良的社会风气 生活环境 文化氛围等外界条件腐 蚀 毒害着学生的健康成长 3 学校德育工作还存在一些不足之处 忽视了德育的培养 部分教师教育方 式不当 教学方法陈旧 不关心 尊重学生 使学生的心灵受到严重伤害 三 对策和建议 1 学校德育应该以人为本 关注学生的个性发展 2 在学科教学渗透和课外活动中 融合德育的内容 尤其是语文教学中的渗 透 3 创新德育渗透工作的载体 指导学生开展丰富多彩
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