S版三年级下册《28-民族英雄戚继光》教学设计2篇

第 1 页 共 6 页 S S 版三年级下册版三年级下册 28 28 民族英雄戚继光民族英雄戚继光 教教 学设计学设计 2 2 篇篇 这是一篇略读课文 记叙了我国明朝将领戚继光 为解除东南沿海的倭患 组建军队 英勇抗击倭寇的 故事 文章故事情节集中 内容简单 没有艰涩难懂 的词句 符合学生的认知水平 有利于学生语文实践 能力的培养 抓住重点难点 做到长文短教 让学生在自读自 悟中习得基本的读书方法 提高独立阅读能力 1 认识 9 个生字 注意积累词句 2 抓住重点词句理解课文内容 体会戚继光的 英勇 有智谋 激发学生的爱国情感 3 收集 交流有关戚继光的故事 培养学生收 集 处理信息的能力 理解课文内容 明白戚继光被称为民族英雄的原 因 生字卡片 教学挂图或多媒体课件 1 课时 第 2 页 共 6 页 1 交流自己收集到的有关戚继光的故事 说说 戚继光是个怎样的人 2 指名认读生字 交流认字的方法 3 指名读课文 教师及时指导 尽量做到 不 读错音 不添字 不漏字 不回读 不读破句 4 说一说课文主要写什么 二 自读探究 交流学习所得 1 默读思考 戚继光为什么要组建 训练戚家军 从哪些地方 可以看出戚继光作战英勇 很有智谋 为什么说戚继光是一位民族英雄 2 组织交流 讨论 体会戚继光的爱国 英勇 智慧 从戚继光组建 训练戚家军的过程引导学生感受 戚继光为国担忧 为百姓为民族安康着想的民族精神 通过戚继光英勇作战 表现戚继光身先士卒 冲 锋在前 奋不顾身的英雄气概 让学生复述戚继光用智谋与敌人作战的两次战例 明白戚继光是一个善于观察 用心思考 有勇有谋的 将领 3 速读课文 画出概括写戚继光作战英勇 很 第 3 页 共 6 页 有智谋的句子 看看这句话与上下文之间的关系 四 布置作业 拓展延伸 1 继续收集 交流有关抗击倭寇的历史故事 进一步增进学生的爱国主义情感 2 抄写 积累本课的好词 如 闻风丧胆 身 先士卒 民族英雄戚继光 教学设计之二 教学目标 1 指导学生理解课文内容 了解戚继光是抗击 倭寇的民族英雄 他不但作战英勇 而且很有智谋 2 认识盗 浙 廷 腐 训 律 谋 趁 患 9 个生字 理解民族英雄 海盗 倭寇 朝廷 腐败 训练 身先士卒 趁机 智谋 倭患等词语 1 培养自学能力 2 理解词语意思 教学准备 课件 一课时 教学过程 师 同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄 我国明朝 就有一位抗日的民族英雄 板书课题 自读课文 了解课文 意图 培养学生自学能力 提高思维能力 自 第 4 页 共 6 页 我解决问题的能力 1 自读课文 自学思考 自由读课文 边读边把不会读的字 不理解的字 词画出来 并结合上下文或解决 自己思考或后 仍 不理解的词句意思 课文内容 用笔画标注出来 默读课文 思考 课文主要写了什么内容 2 检查读书 全班质疑 要求 读书时 读准 字音 不丢字 不加字 质疑时 认真听同学提问 不重复别人的问题 师帮助学生梳理问题 意图 培养学生合作能力 注意倾听的能力 思辩能力 1 轮流读文 读准字音 要求 画出读错的字 词句 读完订正 再练读 2 提出疑问 交流大意 要求 学生认真思考 后仍不能解决的 小组讨论帮助解决 个人说出答案 后还要谈理由 1 轮流读书 了解全文 要求 声音洪亮 读 准字音 不丢字 不加字 断好句 读后 生谈课文 主要内容 2 讨论问题 解决疑问 师 通过自学 小组讨论 哪个小组想发言 帮 同学解决难题 第 5 页 共 6 页 意图 以学生为主体 以学定教 培养学生的 协作能力 为何题目用民族英雄 要求 结合书上有关语 句 谈自己的理解 戚继光为什么组建 训练戚家军 要求 可以用 书中语言回答 也可以把用自己的话回答 意图 培养学生阅读能力和概括 理解能力 从哪儿看出他作战英勇 很有智谋 要求 先读 书中语句 再谈自己的体会 1 复习巩固生字 生当小老师 把自己认为难读 难写 难记的字词提问 指名让其他学生回答 意图 培养学生独立思考 分析能力 激发学 生学习记忆生字的兴趣 2 交流课外资料 讲戚继光的故事 表演课前准备的有关戚继光的节目 意图 培养学生