向命运挑战六年级教案

向命运挑战六年级教案向命运挑战六年级教案 教学目标 1 基本读懂课文 了解霍金同疾病顽强搏斗 取得伟大成就的事迹 2 学习他不怕失败 不怕困难 敢于向命运挑战的精神 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学时间 一课时 教学过程 一 导入课文 1 播放 命运 交响曲 一分钟到两分钟 选择最震撼人心的部 分 听后交流 说说看 听了这首曲子 你有什么感觉 根据学生回答 教师简单介绍 命运 以及贝多芬 相机板书命运 对贝多 芬 可作这样的介绍 对一个音乐家来说 什么是最重要的 耳朵 无法想象 没有了耳朵 音乐家还能怎么创作 作为一名伟大的 音乐家 贝多芬25岁耳朵就不灵了 到60岁的时候 他的耳朵全聋 了 可是 他却不向命运低头 一直进行着他的音乐创作 小结 命运 一首催人奋进的曲子 一首给人以力量的曲子 一首激励人们向命运挑战的曲子 古今中外有许许多多像贝多芬一 样的身残志坚 勇于向命运挑战的人 将课题板书完整 向命运 挑战 指导学生读题目 读出坚定 读出奋争 读出顽强 2 相信课文主人公的事迹一定会使你更敬佩 更惊叹 二 初读课文 1 想知道他是谁 他又是怎样一个人吗 大声地把课文朗读一遍 如果事先预习 就换个问法 建议不要预习 不要让学生知道学 的是哪篇课文 可以有新鲜感 有浓厚的兴趣 2 简单交流初读感受 读了以后有什么想说的 或者有什么疑问 尽管说 可以事先申明 给10个同学发言的机会 既可让学生争 取机会发言 又可控制发言时间 方法仅作参考 可以根据本班实 际设计不同的交流方法 交流的目的 整体感知课文 初步了解霍 金 相机板书霍金 三 深究课文 导入谈话 同学们才读了一遍课文 就已经知道得这么多 真了不 起 可是 读一篇课文 光了解主要内容不行 还得细细读读课文 只有深入地读课文的一些文字 才能对霍金这个人有更深的了解 1 出示 引入 霍金向命运挑战 不仅仅是指他能活着 更是指他 的创造 指导读好这句话 先指名几位同学读 再齐读 板书 活着 创 造 师深情叙述 激发情感 命运对霍金是残酷的 21岁 他就患上了 绝症 医生说他至多只能活两年 后来 病情不断加重 肌肉一天 天萎缩 坐上了轮椅 十个手指 只有两个还能活动 不能说话 能够活着 对霍金来说 是多么艰难的一件事啊 然而 直到今天 医生的预言过去整整40年了 霍金还坚强地活着 如果没有坚定 的信念 他能活下来吗 如果没有顽强的意志 他能坚持活到现在 吗 2 体会2 4段 感受霍金的顽强 1 读读课文的2 4自然段 看看在命运面前 霍金是怎么说的 怎么做的 先在有关 的句子上做上记号 好好读一读 再想一想 读了这些话 你有什 么感受 2 学生自读 思考 3 小组交换意见 3 集体交流 出示以下语句 讨论 指导朗读 但是 霍金心里想 反正就是一死 命运的能耐再大 最坏也不 过如此 他对命运说 随你的便吧 他对自己说 时间只有两年半 不算多 要努力做些有意义的事 让生命留下一点辉煌 最坏也不过如此 是怎样 霍金对死毫不畏惧 读好他对命运说 和他对自己说两句话 读出霍金对死的不畏惧和对人生价值的追求 他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词 组成相应的 句子 经过语音合成器发出声音来 他就用这个办法 进行学术交 流 做学术报告 读了这段话 你有什么想说的 通过读 议 引导学生体会霍金 不向命运低头 敢于向命运挑战的精神 读是重点 3 再读 过渡 霍金向命运挑战 不仅仅是指他能活着 更是指他 的创造 就是这样一个不能走 不能动 不能说话 全身仅有两个手指可以 活动的残缺之躯 却在从事着正常人都难以进行的科学研究 请看 他的身体一点也没有离开过轮椅 但是 他的思维却飞出了地球 飞出了太阳系 飞出了银河系 飞到了神秘莫测的黑洞 他在大脑 中想象着 论证着 推理着 计算着 他思考着宇宙从什么时候开 始 时间有没有尽头 他发现了黑洞的蒸发性 推论出黑洞的大爆 炸 他还建立了一种非常美的科学的宇宙模型 这一段话 对于小学生来说 似乎不必作什么解释 从语文的角 度来讲 可以采用多种形式的朗读 如齐读 分小组轮读几句话 来感受这段话的气势 一连串的排比 概要的写出了霍金研究的艰 辛和他所取得的伟大成就 4 再读 小结 霍金向命运挑战 不仅仅是指他能活着 更是指他 的创造 霍金不仅活着 还成了当代世界上最有名的物理学家 被誉为继爱 因斯坦之后最伟大的天才 读了霍金创造的奇迹 你想说什么吗 说一句话 表达你此时的感受 四 延伸课文 1 大家一定非常想见见霍金吧 瞧 他来了 出示霍金图片 这就是让我们肃然起敬的霍金 霍金虽然嘴巴不能说话 但是他可 以用电脑跟别人交流 假如霍金在网上跟你聊天 要求你只能问三 个问题 你准备向他提哪三个问题 会提问可不简单 好好想想 看看谁提的问题好 学生各自思考 先写个提纲 再交流 对于学生的问题 教师一 定要灵活对待 多鼓励 多引导 交流的时候 可以提刚刚想