我向名师学什么

1 我向名师学什么 读 名师教学艺术 有感 盛元小学 马桂莲 曾经以为成功是先天的禀赋 曾经以为成功是幸运之神的眷顾 仰望群星 闪耀 璀璨夺目的小语星空 于永正 支玉恒 贾志敏 靳家彦等一批名师 以 他们的人品 学品 师品 演绎着师者的精彩 让我们忍不住去追寻 我最先认识的名师是靳家彦老师 那时 师范院校只是中等专业的末等选 择 连有些技校都比它有地位 作为一名师范毕业 我观摩了他执教的教学录 像课 跳水 听后 我们这些未登讲台的准教师们个个是激动不已 大为惊叹 上天集天地之精华 钟情于这位貌不惊人的男教师 原来 语文课可以这样上 语文课竟如此精彩 使我们对原本不太心仪的这份事业 心中多了一份崇高 从此 我也带着一份对职业的尊敬 带着对所从事事业的向往踏上了征程 十几年的教学生涯使我自觉肩上的责任感愈重 对小学语文教学工作更感敬畏 语文看起来很小 不过 字词段篇 听说读写 语文又很大 包罗 天文地理历 史 人情世故社会 因此对语文教师的要求很高 知识包罗万象 综合性很强 语文教师要做 多面手 我困惑 自己在与时俱进的课程理念下 在不断更新的 新教材面前 越来越觉得不足 是 底气不足 我如同迷失了方向的孩子 在广 袤的森林里徘徊 当我通过网络 了解到了一大批名师 欣赏到他们的教学风 采 真有 好竹连山觉笋香 的感觉 我简直为之痴迷 下载了一篇又一篇优秀 的教学设计 我的视野一下被打开了 面前呈现出一个前所未有的世界 名师 的成功之路 更给了我深深的思索 让我从不平凡追寻他们 平凡 的耕耘 冠盖满京华 斯人依如是 如果说要评感动小语课堂人物的的话 那么于永正 支玉恒 贾志敏 靳家 彦无疑会蟾宫折桂 榜上有名 如果中国小语界有一条红地毯铺设的星光大道 那么披着耀眼的闪光灯向我们走来的必有 于永正 支玉恒 贾志敏 靳家彦 2 他们穿越了两个世纪 已接近古稀之年 但至今仍在课堂上演绎着语文教学的 万千气象 铸就了小语课堂的经典课堂 然而 在人们欣赏成功之花的艳丽时 谁又想到他们为此而付出的辛酸与努力呢 贾志敏老师因为作商人的父亲被错捕 错杀而蒙受了不白之冤 自己被关 入牛棚 曾被学生批斗 游街 但他矢志不移 一心从教 靳家彦老师上师范时 处于三年自然灾害 又遭十年 文革 浩劫 他仍苦心孤诣 钻研教材 支玉恒老 师四十多岁才改教语文 半路出家 呕心沥血 虽有病魔缠身 依然乐观向上 锐意进取 于永正 人如其名 从偏僻的山东莱阳农村走来 学历不高 勤耕苦 学 小语课堂功绩绚烂 无一例外 这几位名师的身上体现出了一种对教育的执著追求 九死不悔 的敬业精神 名师经受了多少挫折 苦难与艰辛 才换来了成功的硕果 自然是 今天的年轻教师们所不会经历的 我仍从他们的一些枝微末节的小事中 感受 到名师的精神境界 于永正老师的字字体端庄 运笔流畅 但他对自己的板书 要求十分严格 他的目标就是 自己的字成为学生心目中的字帖 因此 他处处 留心字 几乎天天练字 他有个备课本 每课都有他规规矩矩用楷书练写的课 文中地方生字 新词 练字是他备课的一项主要内容 靳家彦老师上的 跳水 成为他课堂教学的代表作之一 为什么面对陌生 的学生 这一课却上得这么活呢 皆在于他不仅肯下功夫 深钻教材 成竹在 胸 而且他还把全文 9 个自然段 36 句话 背的滚瓜烂熟 这样 他才有充沛的 精力来调动学生的积极性 游刃有余的驾驭课文内容 于无声处听春雷 誉满全国的大师们竟是用这样的方式和教材对话 是 我们老师平时最不屑于做的事情 他们做了 而且做得这样好 这样精 想起十 年前的五项基本功达标 曾轰轰烈烈 但过后 谁又将自己的内功继续修炼下 去 并能游刃有余的运用于课堂教学呢 铅华落尽 落日融金 他们是普通教师的一员 却体现着不平凡 3 一语天然万古新 繁华落尽见真淳 我们惊艳于名师们在课堂教学中挥洒自如 出神入化 学生们思维敏捷 生 成精彩的时候 不禁赞叹他们精心的设计 折服于他们那高超的教学艺术 实际 细细去品 有多少经典 精彩的可圈可点之处 正是出于他们最核心最朴素的理念 那就是 以生为本 语文课的 语 要通过读来感悟 做到 读占鳌头 读到什么程度是追求的目 标 支老师执教的 拥你入怀 中的一个片段 带着对文中母女的极大同情 一 字字 一句句 读得那样动情 他的声音有极大的穿透力和感染力 让听课的所 有教师受到震撼 不禁落泪 靳家彦老师 跳水 一课中教学 显然 一词 指导学生一定要把前提条件说 充分 他先为学生提供了一个条件让学生来接 我校的红领巾艺术团为外宾演 出 坐在第一排的大胡子叔叔 他的眼睛瞪得大大的 手里的苹果都忘了吃了 学生接 显然红领巾艺术团表演得太好了 他显然被红领巾艺术团迷住了 他显然着迷了 他显然没看过这样好的节目 然后他又第二次训练 今天早 晨看到满院子都是水 又一次让学生来接 结果是五花八门 通过练习 学生认 识到 第一句话说得不充分 两个分句就难以对应 最后 老师再让学生说前提 条件 学生深刻得理解了前后两个内容的逻辑关系 因而练说前提条件的时候 思维一点一点变得严谨起来 教师一个简单的设计 呈现出了不俗的效果 让 课堂中学生的知识与能力并重 个性与思绪齐飞 我们也上如果同一节课 就某一个环节的一个设计 能否做到这样 反思 我们的课堂教学 读得味道不浓 读得情感不到位 语言与思维的训练不扎实 草草了事 如果我们能将训练落到实处 哪怕一节课落实一点 我们也可以做 到 不凡 流光容易把人抛 艺多无非都缘教 一个称职的语文教师应该是半个作家 半个导演 半个演员 半个书法家 4 半个剧作家 贾志敏老师的这段教育感言道出了语文教师从事着一项综合 性极强的工作 这就要求教师要多才多艺 还要身怀绝技 厚积而薄发 丰厚的教学素养来自于丰厚的文化积淀 年逾花甲的于永正 老师说 人生有琴为伴 其乐无穷 他拉得手风琴 胡琴 而且娴熟自如 能用 胡琴演奏许多京剧名段 会拉整套的京剧 沙家浜 众所周知 于老师写得一 手好字 他认为字是人的第二张脸 他要让自己的字成为学生心目中的字帖 他的字已经写得很漂亮了 他还说 我的离 好 还差得远呢 况且 艺无止境 啊 于老师的简笔画是他的一绝 画得又快又生动 他自称其为活的多媒体 从来不 出差错 也不怕停电 而学生看了则是崇拜有加 无不兴高采烈 靳家彦老师热 爱相声 不仅为同事表演博得满堂彩 还从中汲取对教学有所裨益的艺术成分 贾志敏当校长 12 年 每周的国旗下讲话的使一位住在浦明师范附小附近的 电视台工作人员为之倾倒 成了他忠实的听众 当后来造访后 得悉这生动感人的 内容 流畅的文笔 皆出自贾老师笔下 不禁惊愕 他那动情的语调 那磁性的声 音 堪称一流的播音员 我们尽管不是名师 与名师的境界无法相比 那么 从事一辈子的工作 我 们却不能用自己的太平凡去塑造学生的太平庸 翻开历史的一