苏教版《b p m f》教案之三

第 1 页 共 8 页 苏教版苏教版 b b p p m m f f 教案之三教案之三 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 学会 4 个声母 b p m f 能够读准音 认清 形 正确书写 2 学习拼音读写方法 学习看图读带调音节 教学重点难点 掌握 b p m f 的发音 教学具准备及辅助活动 彩色挂图 字母卡片 画有四线格和描红笔顺的小黑板 主要板书计划 作业设计 安排 课内 课外 教学过程 第一课时 一 复习检查 1 复习六个单韵母 a o e i u 告诉学生 这五个单韵母都要读得清楚响亮 发 音是口形不变 第 2 页 共 8 页 2 按顺序认读带调的单韵母 颠倒顺序认读带 调的单韵母 二 指导看情景图 学习语境歌 1 出示情景图 2 讨论 图上画的是什么地方 图上主要画了什么 图上画了哪些人 他们在干什么 他们会说什么 3 小结图意 在相应的地方出示音节 大家爬上山坡去看大佛 这时 一个小朋友用手 摸大佛 爸爸告诉他 你听 大喇叭里已广播大佛 是文物 不要用手摸 4 教学语境歌 爸爸带我爬山坡 爬上山坡看大佛 大喇叭里正 广播 爱护大佛不要摸 三 教学声母 b 教学声母 教学 的读音 出示图一 提问 图上画了谁 他在什么地方 干什么 告诉学生 波浪的 波 和我们今天要学的 第 3 页 共 8 页 一个字母读音差不多 但也有点不一样 出示 教师读 和 要求学生注意听音 区别他们 的不同 范读 领读 齐读 指名读 教学 的书写 初步感知 的样子 谁来说说 像什么 教学顺口溜 像个 字 或帆板冲浪 指导笔顺 教师在黑板上范写 要求学生仔细看 提问 有几笔 先写什么 后写什么 学生进行书空练习 讨论 在四线格中的位置 教师在四线格中范写 学生在书上描红 教学声母 教学 的读音 出示图二 提问 图上画了谁 他在什么地方干什么 告诉学生 爬坡的坡跟我们要学的一个字母 第 4 页 共 8 页 读音有点像 出示 教师读 和 要求学生仔细听音 区别他们 的不同之处 学生练习发音 教师巡回指导 教学 的书写 初步感知 的样子 谁来说说你怎样记住 教学顺口溜 小猴推车 或反写 字 指导书写笔顺 自学情境图下 的书写方法 指名三人到黑板上板演 的笔顺 小结 的写法 有两笔组成 先写一竖 后写 右半圆 教师范写 学生书空练习 指导学生在四线格中写 教学顺口溜 有头向上升 有尾向下拖 没头没 尾中间坐 学生在书上描红 四 巩固练习 卡片 第 5 页 共 8 页 告诉学生 是声母 区别 的不同之处 读音 不送气 要送气 字形 的半圆在右下 的半圆在右上 读下面的句子找出声母是 和 的字音 八个孩子在山坡上做游戏 平平再也不乱发脾气了 第二课时 一 复习检查 指读声母卡片 p 教师引读 像个 6 字 反写 字 二 授新课 学声母 教学 的读音 出示图三 图上画了谁 他在什么地方干什么 出示 告诉学生 的读音和蘑菇的 蘑 有点像 教师范读 和 教师范读 学生跟读 教师巡视 重点帮助 发音有困难的学生 第 6 页 共 8 页 教学 的书写 初步感知 的样子 指名说说记住 的方法 b 指导书写笔顺 教师范写 学生仔细看 m 有几笔组成 先写什么 后写什么 c 告诉学生写在四线格的中格里 d 学生描红 2 教学声母 f A 教学 f 的读音 a 出示图四 图上画的是什么人 他在干什么 b 出示 f 教师范读三遍 c 领读 齐读 开火车 读 B 教学 f 的写法 a 指名说说用什么方法记住 f 的字形 b 自学课本中 f 的书写内容 c 指明板演 d 师生共同评议 三 巩固练习 抽读字母卡片 b p m f 第 7 页 共 8 页 听写字母 b p m f 猜字谜 A 像个 6 字是什么 B 像个小车是什么 C 三个蘑菇是什么 D 像个拐杖是什么 第三课时 一 复习检查 1 顺口溜读声母 2 听写四个声母 二 授新课 1 教学拼读方法 A 出示两个小猴推卡片图 指名说说这幅图是什么意思 告诉学生 ba 是个音节 B 教师范拼 b a ba C 讲述拼读方法 前音轻短后音重 两音相连猛一碰 D 教师领读学生跟读 E 指名拼读 2 练习拼读方法 A 单独出示 ba 教师师范拼读 第 8 页 共 8 页 B 领读 齐读 指名读 C 开火车 拼读 3 看图拼读带调音节 A 出示大雁图 练读图上音节 图上画了什么 有几只大雁 出示 b a ba