五年级下册《猴王出世》第一课时教学设计

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 5五年级下册猴王出世第一课时教学设计五年级下册猴王出世第一课时教学设计教学目标：、认识本课“芝、獐、猕、禽、瞑、窍”个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、了解课文内容，用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法，品读语言文字，感受石猴形象，体会石猴勇敢顽皮的性格特点。领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。教材分析：、教学内容：本课是第三组的第五篇课文，是古典小说西游记中的一个片段，课文叙述了石猴的一段经历。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。、教学难点：课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，读懂课文是教学的重点和难点。3、教学重点了解石猴从出世到成王的经历，感受其形象；品味语言，激发对古典文学的兴趣。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 5教学过程：一、谈话导入，板书课题。1、出示长篇小说西游记 ，这本书你们看过吗？大家对西游记故事都不陌生，里面塑造了许许多多不同人物的形象，那么在西游记中，你最喜欢谁？能用几句简单的话语来说一说你喜欢的理由吗？2、很多同学都喜欢神通广大，能力非凡的孙悟空，那他最初是怎样的呢？今天我们就要来学习一篇课文猴王出世 。板书课题。齐读课题。二、 “阅读提示”自学课文有感情的朗读。、组织交流。、小组内交流：猴王是怎样出世的？又是怎样成为猴王的？可充分的说，相互补充。、有什么不懂的地方？引导学生互相启发，查字典或联系上下文理解不懂的词语。、把自己喜欢的段落读给同学和老师听。先说说为什么喜欢，再读，读后师生评议。、学生读时，引导学生读好半文半白的句子，读出猴子的顽劣和石猴的胆大，敢做敢说。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 5、有感情的朗读全文。、抄写喜欢的句子或词语。三、课外拓展1、 西游记是我国古代四大名著之一，她的语言非常优美。从 19 世纪开始， 西游记被翻译成日、英、法、德、俄等十几种文字流行于世，深受人们喜爱。希望同学们都能读到原著，切身感受古典的文化，感受经典的魅力。2、同学读过西游记后，我们要召开一个故事会，每人准备好一个故事，看谁讲的故事最精彩。四、布置作业、熟读课文，进一步理解课文。、搜集有关孙悟空的资料。板书设计：猴王出世来历：仙石迸裂顽皮可爱成王：跳水寻源敢作敢为精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 5猴王出世课后反思：课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。根据本文的语言表达特点，教学时，我以读为主线来安排教学过程。首先，学生自读课文，把课文读正确、读通顺，读中了解课文的大体内容。然后围绕“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”等问题读读议议。接着再读课文，以“这只猴子给你留下了什么印象？”为线索，让学生在读中感受形象。最后，结合本组的口语交际“让名著中的人物走上舞台”组织学生演演猴王出世的故事，让学生进一步感受人物形象。通过对于课文的学习，课后学生阅读兴趣很浓，作业完成很快。小练习册很快交上来了，批阅之后发现学习效果不错。课后布置的课外阅读，我用一节课的时间检查，发现学生不断能读课文，还能绘声绘色的讲故事，有些同学还讨论电视剧里的情节，动话片里的孙悟空本领很高。学生很认真