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文档简介

认识七巧板教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级下册P4042，动手做（二）教学目标: 通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。 通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。在数学活动中，培养对数学的兴趣，同学间的交往合作意识。教学重点：感悟平面图形特点，发展空间观念。教学难点：创造性地拼图。教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。教学过程：一、引入课题。1、老师为大家带来了几个图形朋友，我们一起来认一认吧。 （课件出示长方形、三角形、圆形。）2、真能干，就连小动物们也想来和你们交朋友，看，谁来啦？ （课件出示：美丽的热带鱼、可爱的小猫、兔子、鸭子）3、小朋友们，请用你们明亮的眼睛仔细观察这些动物，你有发现什么秘密？（平面图形组成、七巧板拼成）二、初步感知，建立表象。1、介绍七巧板的来历。（播放视频）2、认识七巧板。（1）分一分。师：这就是七巧板，它由几块板子组成？请你仔细观察七巧板，将每块板子按形状分类，再根据分类完成自学单。 （学生分享自学单）师：那么现在你知道七巧板由（ ）种图形组成，其中有（ ）个三角形，（ ）正方形，（ ）个平行四边形。（ 像这样的图形就叫平行四边形 ）（2）比一比。师：七块板子都不服气，想争当老大，请你来当老师，按从大到小的顺序帮他们排排队。师;你是怎么排的？为什么（ ）号放在最前面，（ ）号放在最后面？直观看。（ 区别大的可以直观看）师：我们刚通过（ ）的方法知道了1号和2号大，那到底是1号大还是2号大？ （重合）师：还有大小一样的板子吗？你怎么比较出来的？师：3、5、7号，怎么比较大小呢？（3、5、7都可以用4、6拼成 ）师：像这样的方法，我们叫搭桥转化。三、自主探究，开发潜能。1、拼正方形。师：七巧板还会变魔术呢？现在我们就要来变一变了，先来变一个最简单的，用七巧板中的两块图形变出一个正方形，你觉得可以选哪两块？ 生：我用2块大三角形拼成一个正方形。师：还有不同的想法吗？ 你还可以用几块拼出正方形，动手拼一拼？ 说一说你用哪些图形拼成了正方形？ 2、拼三角形。 师：大家变出了这么多拼正方形，你能拼一个三角形吗？动手试一试。四、拓展练习。1、师：七巧板不仅可以拼出我们学过的基本图形，还可以拼出其他的图形。教师出示蜡烛和人物的图，让学生分别说出像什么？用了哪些图形拼成？ 2、师：七巧板还可以拼出更多的人物造型，他们还可以跳舞呢，想不想看一看。你也可以跟着音乐动一动，跳一跳，放松一下。（播放健康歌视频。）这些小人都是七巧板拼成的，有趣吗？下面我们来一个拼图大赛，发挥你的想像力，
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