四年级下册《乡下人家》第一课时教学设计_第1页
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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4四年级下册乡下人家第一课时教学设计莲山课件m 四年级下册乡下人家第一课时教学设计教学目标：1.认识“檐” 、 “饰”等五个生字。会写“棚” “饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰” “和谐”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情。3.带领学生品味优美语言，积累精彩句段。4.围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。德育目标：激发学生对农村生活的兴趣和热爱。教学重难点：感受并体会乡村生活的诗情画意。课前准备：1.生字、词语卡片。2.课文插图的挂图及投影片。3.搜集有关农村生活的资料。教学时数：2 课时教学过程：第一课时精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 4一、导入：1.出示两组投影片：第一组：林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们(也可以用书上的几幅插图代替)提问：看到这两组图片，你想到了什么?2.请学生结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。3.有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，你们想去纯绰穑拷裉炀腿梦颐且黄鹄囱 暗?1 课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。二、自学生字、新词，初读课文，整体感知。出示“自学指导”：1.自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。2.练习将课文读通顺。3.默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点?用铅笔作上记号。(或者这样设计问题：“课文围绕这哪一小节展开描写?”)精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 4三、汇报交流，了解自学情况。1.指明认读生字、生词。注意“饰”不要读成“sh” ，“巢”不要读成“co” ，冠字在本文的“鸡冠花”一词中读“gun” 。2.指名部分同学读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。3.交流默读所得，找出全文的中心段落(最后一节)。四、全班齐读最后一节，理解“独特” “迷人”的含义，进而理解整段话的含义。学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”;“迷人”是说“吸引人” ，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗?同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人” 、 “独特”的美吧。五、自由读课文，找出你认为最能体现乡下人家迷人、独特之美的语句做上记号，在旁边可以写一写自己的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。六、小组交流自学所得，为全班交流做好准备。七、指导书写生字。1.生齐读生字，说说要提醒大家注意哪些地方。2.师重点范写“冠” “率” “搬”三个比较难写的字。注意字的结构，摆放要
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