在高2016级与高2015级对接会上的发言

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 5在高 2016 级与高 2015 级对接会上的发言尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：大家晚上好！根据学校的安排，作为高 2015 级文科综合大组长，在此我谨代表高 2015 级全体文科综合组教师把高 2015 级文科综合组在高三复习过程中的一些具体做法向大家作一个简单地汇报，如有不妥之处，敬请大家批评指正。一年来我们的具体做法有以下四个方面：1、扎扎实实夯实基础，为提高学生的能力奠基文科综合与其它学科一样，掌握牢固的基础知识非常重要。正所谓基础不牢，地动山摇！尽管现在的高考越来越强调能力的考查，又尤其是明年高 2016 级将参加全国卷高考，但是我们一直坚信，没有扎实的基础知识作为前提，所有的能力只能是无水之源、无本之木。在 2015 年的高考备考时，我们根据考纲和历年高考试卷的所涉及的范围，把教材内容分为四种类型的知识：沸点知识（每次必考） 、热点知识（经常考） 、冷点知识（偶尔考）和冰点知识（基本不考） 。让学生明确了这些之后，就能在复习中，有所为、有所不为，有点放矢地进行复习。我们还把 2015 年四川省文科综合考试说明完完整整地印发给了高 15 级的所有学生，要求学生对照考试说明上的知识点一一落实、过关。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 52、认认真真落实纠错小练习，做到题不二错考试说明中明确规定：“试卷由容易题、中等题、难题三部分组成，并以中等题为主，总体难度适当” 。这就说明高考试题的难题所占比例为 20%，也就是说中等题和容易题就占了 80%。由此观之，只要学生不好高骛远，不钻牛角尖，牢牢抓好基础，做好中低档题，减少失误，上个二本是小意思，再努力一点，说不定上一本也是情理之中的意外惊喜。如何才能有效的减少自己的失分并得到 80%以上的分呢?我们认为纠错小练习就是一项非常重要的办法。我校近三年高考的实践也证明，纠错小练习是高 13 级、14 级、15 级高考致胜的法宝之一。有的老师会说，纠错小练习只对数学和理综才有效，其它学科哪有用嘛？其实不然，纠错小练习对其它学科同样有效！很多时候，当教师在批阅学生试卷时会发出一种相同的感叹，哎，这个题前几天才讲过，这个家伙又做错了！其实这个错误不在学生，而在老师你身上！因为你没有把它当做典型题例来示范！如果说你把这个错题适当加以改变然后做为典型题纳入纠错小练习中去，学生再做，你再评讲，这样之后效果自然会很好。有的老师会说，在高三一年的复习之中，我们会做过不计其数的试卷，让我们统计有哪些错题，我们哪来那么多的时间？我必须承认，我们在每一次练习之后，都要批改，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 5又让教师一一统计错误情况的确工作量很大。如果说让科代表来统计也很耽误其学习时间。那么如何才能做到评讲时目标明确、有的放矢呢？一年来我们是这样做的：每次平时作业、周练、月考之后，在评讲每一个题目时，我们一定要先让做错或者是蒙对了的学生把手举起来，如果此题错误在 10 人以上我们就必须把该题号圈起来，作为纠错小练习的备选项，并着重评讲此题。评讲时，最好让做错了的学生起来回答他是怎样思考的，以发现其错误的原因何在。下次的纠错小练习中肯定会有这个题目，但绝对不能是丝毫不动的原题，必须加以修改！又比如，图表类型题不管是全国卷还是四川卷年年都在考，就拿历史学科来说，2015 年全国 1 卷就有 3 个选择题属于此类型题目，分值达 12 分，2015 年四川卷有 4 个题目属于此类型题目，分值高达 30 分之多！然而学生的错误率依然很高，为什么？就是因为少数老师对纠错小练习的不重视，如果我们把学生做过的图表类型题稍加修改，编入纠错小练习中勤加训练，学生绝不会出现过多的失分。要知道一个图表类型题最少是 4 分，多对一个 4 分，学生就能上二本甚至是重本，我们学校又能够多上多少个二科、重本的学生呢？3、切切实实发挥备课组的团队合作精神，提高备课组的战斗力精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 5有句歌词写得好：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。 ”如果说一个备课组仅仅依靠备课组长的一人之力，无论如何也搞不好整个年级的这一门学科，所以必须依靠团队的力量和大家的智慧。又尤其是文科综合组作为跨学科组，政、史、地学科教师在复习、命题、考试、试题分析、复习策略的调整等方方面面都需要全体文综教师的协同努力。一年来高 2015 级文科综合组老师思想统一、行动一致、说干就干的工作作风给我留下了深刻的印象。我很感动，在此也借这个机会向大家表示最诚挚的谢意！认真搞好一届的文综复习工作，不仅是多送几个学生上大学的问题，也是为老师自身工作努力创造良好的工作环境，充分发挥各位教师的潜能、实现自身价值的一个过程。这就要求我们在复习工作中应当主动承担任务，不推、不拖、不懈怠、不回避、不随意责备，努力做到在工作中积极主动、多沟通协调、多理解宽容、多关心帮助。4、实实在在做到教师要跳入题海，让学生要跳出题海高三这一年，尤其是高三后期，学生所拥有的试题资料是非常丰富，但是我们绝对不能让学生成天在题海里遨游，要知道他们绝大多数水性都不好，用不了多长时间，一个个都得呛水，甚至最后被淹死。在高三这一年，尤其是最后一个学期，学生要做的试题太多太多，我们绝对不能搞试题轰炸，必须在学生丰富的试卷中选择出适当地、适量精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 5地题目给学生练习。我们一直坚持一个原则，教师没有事先做过的题目，绝对不能发给给学生做！此外，高 15 级文科综合组教师有计划的精心研究全国各地的高考试题和模拟试题，从中精选和改编部分面目新，质量高，难度适中，针对性强的试题，有计划的组织学生训练，讲评，以少胜多，提高效益。对学生要求“会、快、对” 。 “会”就是有方法，会动手；“快”就是