雾凇教学设计

第七单元教学计划第七单元教学计划 教材分析 教材分析 本单元包括 2 篇精读课文 雾凇 这篇课文使学生了解吉林雾凇奇观形成 的原因以及雾凇的奇异景象 使学生受到美的陶冶 激发学生热爱大自然 热 爱祖国的思想感情 春联 一课要求学生通过对课文的学习 初步了解春联的 特点 懂得生活中处处有学问 诵读春联也是一种很好的学习 通过朗读感受 音律美 领略祖国语言的无穷奥秘 本单元还有两首古诗 元日 和 江雪 理解诗句内容 感受诗句中渲染的 欢天喜地 热热闹闹 的节日气氛 理解 寒冬渔夫独钓的意境 习作是按 习作要点讲座的提示 通过讨论领会看多幅图作文的有关要求 即 根据图意 加上适当 想象 把事情写得 连贯 具体 的要领 看懂 四幅图的图意 仿照 例文 的写法 连贯具体地说 写 车祸 的故事 教学目标 教学目标 1 学会本单元生字新词 理解词语意思 2 能正确 流利 感情朗读课文 了解语言文字的奥妙 背诵有关课文内 容 积累优美词句 3 熟记成语 理解成语的意思 4 学习课文中人物的勤奋踏实和努力 5 练习习作 看懂四幅图的图意 仿照 例文 的写法 连贯具体地说 写 车祸 的故事 要展开丰富的想象 写的具体 生动 6 能正确使用压岁钱 教学重点 教学重点 1 生字词的掌握理解 课文内容的朗读 理解 背诵 2 熟记成语 理解成语的意思 教学难点 教学难点 1 一些词语 成语的理解 课文内容的朗读 背诵 2 学写作文 看懂四幅图的图意 仿照 例文 的写法 连贯具体地说 写 车祸 的故事 展开丰富的想象 写的具体 生动 23 23 雾凇雾凇 教学设计教学设计 教材简析 教材简析 雾凇 是一篇描绘吉林雾凇美景的文章 文本中直接描写雾 凇景色的句子并不多 全文只有三个自然段 开头直接点明雾凇之美 接着写 到吉林雾凇形成的原因和过程 最后作者对自己所见发出赞叹 从文本的段落 构成看 教学的重点是让学生通过寥寥数语感悟到吉林雾凇之美 而难点就是 吉林雾凇形成的原因和过程 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课 14 个生字 其中绿色通道内的五个字只识不写 理解由生字 组成的词语 选择 渐渐地 慢慢地 轻轻地 中的一个造句 3 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象 使学生受到美的陶 冶 4 激发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情 教学重难点教学重难点 了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象 感受雾凇 的美 方法指导 方法指导 独立思考 合作探究 教学时间教学时间 两课时 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 14 个生字 其中绿色通道内的五个字只识不写 理解由生字 组成的词 教学过程 教学过程 一 揭题导入 质疑问难 1 板书 看老师写一个词 雾凇 它是一种自然现象 指导 凇 字字 形 左边是 冫 不能写成 氵 从字面上猜猜看 雾凇是什么 雾凇俗称树挂 是在严寒季节里 空气中过于饱和的雾气 水汽遇冷在枝 叶上结成的冰晶 粒状坚固成冰块状 晶状松散成片状 2 在 1991 年 江泽民总书记去视察吉林 恰逢雾凇奇观 就欣然写下 寒 江雪柳 玉树琼花 吉林树挂 名不虚传 的颂词 它是怎样的名不虚传呢 想知道吗 那就让我们来学习一篇关于雾凇的课文 齐读课题 二 观看雾凇景观的插图 1 你看了有什么感受 2 你有什么问题要问 今天就让我们一起从课文中寻找答案 三 初读课文 1 师范读课文 体会雾凇的美丽 奇特 生边听边思 你知道了什么 2 交流 3 自学课文 4 检查自学效果 1 生字词正音 大地冰封 十里长堤 俗称 凝结 摄氏 零下 淹没 模糊 雾凇 缀满 镀上 缭绕 琼枝玉树 2 释词 3 指读长句 4 指名分自然段读课文 四 再读质疑 五 指导写字 1 自己设法记忆字形 有困难的做上记号 2 交流记忆有困难的生字 3 指导书写 老师范写 凝 摄 零 三个字 4 学生完成习字册 六 作业 1 朗读课文 2 组词 堤 俗 模 凝 提 浴 摸 疑 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 选择 渐渐地 慢慢地 轻轻地 中的一个造句 2 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象 使学生受到美的 陶冶 3 激发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情 教学过程 教学过程 一 导入新课 吉林雾凇以其 冬天里的春天 般诗情画意的美与桂林山水 云南石林 长 江三峡一起被誉为中国四大自然奇观 这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣 赏这美丽的雾凇 读课题 雾凇 二 学习课文第一自然段 观察插图 说说你观察到了什么 如此美丽的雾凇 你想读好它吗 出示第二句话 自读 指名读 过渡 雾凇那如雪般洁白 似银样闪烁的容颜 晶莹的霜花 缀满 枝头 奇妙的美景绵延千里 难怪作者要说它是 师板书 奇观 让我们再来读一读 读出雾凇的美丽 奇特 读出我们的自豪心情 配乐 三 精读第二自然段 读到这里 老师想起了上节课同学们提的问题 这么美丽 奇特的雾凇是 怎么形成的 为什么其他地方出现得很少呢 就让我们带着这个问题仔细地读 读第二自然段 拿出笔划划你找到的词语和句子 说说你的理解 自学 同桌交流 指名说 随机出示投影片 1 雾凇 俗称树挂 是在严寒季节里 空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而 成的 雾凇形成的两个前提条件 师相机板书 水汽 遇冷 凝结 2 出示 从当年 12 月至 阵阵雾气 这符合一个条件 过于饱和的水 汽 3 出示 每当夜幕降临 气温下降到零下 30 摄氏度左右时 符合条 件 遇冷 4 出示 每当夜幕降临 银松雪柳了 谈谈你的体会 指名说 a 灯光 树影模糊了 这蒸腾的雾气 一层又一层地给松针 柳枝镀上了 白银 与原句比较 指导朗读 渐渐地 慢慢地 轻轻地 这三个叠词说明雾越来越浓 蒸腾的雾气受 冷后凝成的冰晶把松针 柳枝裹了一层又一层 b 指导 最初 逐渐 最后 指导朗读 边读边想 在脑海中浮现出 银线 银条 银松雪柳的一幅幅画面来 有感情的朗读 指导背诵 抓关键词 每当夜幕降临 气温 这雾气便 笼罩着 树木 灯光 树影 这蒸腾的雾气 最初像 逐渐变成 最后 自由背 指名背 齐背 过渡 美丽的雾凇挂在道路的两旁 又是怎样的一幅景象呢 四 讲读第三自然段 观察插图 让学生形容一下 过渡 十里江堤黑森森的树木 一夜之间变成一片银白 棵棵杨柳宛若玉 枝垂挂 簇簇松针恰似银菊怒放 晶莹多姿 垂柳青枝变成琼枝玉树 一片晶 莹洁白 江岸雾气缭绕 人在其中 犹入仙境 你也来赞美一下吧 指名说 出示 这真是 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 呀 指导朗读 五 指导赏背 课文虽然很短 但却把雾凇的美丽写得如此淋漓尽致 大家想不想把它印 在脑子里 那就请大家自练 然后选你最喜欢的一句或一段 背给大家听 自由准备 自我推荐 六 评 最佳小导游 同学们 吉林雾凇的奇特景观吸引了成千上万的中外游客 谁愿意当个小 导游 带着游客们边游览 边介绍呢 评一个 最佳导游 奖励 七 总结全文 布置作业 雾凇的美 美在壮观 美在奇绝 观赏雾凇 讲究的是 夜看雾 晨看挂 待到近午赏落花 大家以后如果有机会 可以去亲身体会一下 我们祖国风景优美 资源丰富 名山胜水数不胜数 像我们学过的