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第 1 页 共 4 页 母鸡母鸡 教学设计教学设计 4 4 母鸡 是人教版新教材四年级语文第七册第四 单元第十六课 母鸡 是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作 作 者描写了对母鸡的看法的变化 前半部分写了母鸡的 无病呻吟 欺软怕硬和拼命炫耀 再现了一只浅薄 媚俗的母鸡 后半部分则描写了母鸡的负责 慈爱 勇敢和辛苦 塑造了一位伟大的鸡母亲的形象 表达 了对母爱的赞颂之情 母鸡 是篇略读课文 内容浅显 学生很容易 理解课文的内容 重点是要引导学生体会作者的情感 变化 感受母鸡伟大的母爱 可以先让学生自渎自悟 弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化 原因是什么 然后再交流读书体会 教学中创设丰富的教学环境 突出学生的主体地 位让学生享有个性化的 自由的发展空间 使课堂充 满生命活力 同时也不忽视语文基础知识 基本能力 的训练 力求两者的和谐统一 认识 个生字 有感情地朗读课文 重点感受母鸡作为一个 第 2 页 共 4 页 母亲的形象 体会母爱的伟大 比较 母鸡 和 猫 在写法上的特点 重点 理解课文内容 有感情地朗读课文 懂得作者从 讨厌母鸡到喜爱这一思想转变的原因 难点 读重点句子 感受作者情感经历 学习作者真实 具体的描写 体会作者的情感 一 谈话导入 猫是一种很平常的小动物 可在热爱生活的老舍 先生看来 却如同一个淘气的孩子 那么 老舍眼里 的母鸡又是怎样的呢 这节课我们继续学习老舍先生 的另一篇文章 母鸡 板书课题 母鸡 读题 二 导读 梳理要点 读后交流 你知道了什么 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡 比较一下 本文和 猫 两篇文章在写法上 各有哪些特点 三 自渎自悟 第 3 页 共 4 页 学生自渎课文 给自然段标序 勾画出生字并借助拼音读通课文 读准字音 理清文章条理 概括课文主要内容 汇报交流 讨厌母鸡 第 自然段 喜欢母鸡 第 自然段 再读课文 小组讨论 文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一 情感变化的语句有哪些 作者分别通过哪些事例具体写母鸡的讨厌与 不讨厌 每个事例各用一个恰当的词语慨括 联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段 的理解 同桌合作 有感情地朗读课文 有开始 一向 到最后的 不敢 截然不同 的两种观念 你认为这样写的好处是什么 那作者写 猫 也是用这种方法吗 他是怎 样写猫的呢 看看课文再讨论 四 小结 同样是写小动物 用的方法不同 给人的感受就 不同 所以同学们在自己的写作中 要注意文章的表 第 4 页 共 4 页 达方法 五 积累词句 感兴趣的词语勾一勾 句子写一写 读一读 母鸡 猫 古怪 可爱 母鸡 负责 慈爱 勇敢 辛苦 一 将词语补充完整 没完如如趁其防声 鸡犬闻鸡杀儆鸡皮 二 读完了课文 想一
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