《口语交际·我会拼图》教学设计4_第1页
《口语交际·我会拼图》教学设计4_第2页
《口语交际·我会拼图》教学设计4_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 口语交际口语交际 我会拼图我会拼图 教学设计教学设计 4 4 能用圆或半圆的纸片拼出新的图画 培养学 生的创造想像能力和动手能力 能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方 法 并能评论别人的作品 重点 学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画 能说明自己拼图的内容和方法 并能评价别人的作品 难点 学生能清楚地说出自己所拼的图画 并能 对别人的图画进行评价和交流 教师 投影片 学生 大小不同的彩色圆纸片 剪刀 胶水 白 卡纸一张 一课时 一 导入新课 看图说话 师 小朋友们 你们喜欢小动物吗 今天 老师就给大家带来了一幅图 你们看 出示投影片 指导看图说话 图上画了哪些小动物 谁能说说这些小动物是用什么做的 第 2 页 共 3 页 请小朋友们先认真看这些小动物 自己说一 说它们都是怎么拼成的 注意把话说完整 指名说 二 发挥想像 练习拼图 师 小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都 是用简单的小圆片拼出来的 这个小男孩的手可真巧 啊 老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧 今天 我们就来学习 我会拼图 除了这位小男孩拼出的 这几个小动物之外 大家开动脑筋想想用图纸片还能 拼什么 我们身边有哪些事物可以用圆纸片拼出来 师 小朋友们说了很多 说明你们平时都能 仔细观察身边的事物 才能说得这么好 下面就请小 朋友们拿出圆纸片 自己动手把自己喜欢的图形拼出 来 在拼图的时候 要一边拼一边说说是怎么拼成的 学生自由拼图 边拼边说 教师巡视 指导 三 讨论 交流 小组内互相交流 说说自己拼的是什么 是 怎么拼成的 给别人的作品提提意见 根据别人的建 议把自己的拼图调整好之后粘贴在白纸上 每组选出 最好的一幅作品 师 现在每小组都推荐了一幅最好的作品 第 3 页 共 3 页 让我们一起来看一看他们的拼图 听一听他们的介绍 每个小朋友都要认真看 仔细听 等一会儿给提提意 见 每组介绍自己的作品 我拼的是 我先 然后 再 最后 师 每一小组的作品我们都欣赏完了 现在 谁愿意跟图画的作者交流的看法吗 评出拼得好的作品和说得好的小朋友 师 还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成 了自己的拼图 给大家介绍一下你们是怎么互相帮助 的 四 课堂小结 师 这节课 小朋友们各自开动小脑筋 用圆纸 片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形 还学会了怎
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论