苏教版七年级下册第1课《童年的朋友》个性化教学设计

第 1 页 共 10 页 苏教版七年级下册第苏教版七年级下册第 1 1 课课 童年的朋友童年的朋友 个性化教学设计个性化教学设计 童年的朋友 个性化教学设计 第一课时 重点 感受外祖母慈爱的形象 难点 感受浓浓亲情 教学方法 探究 质疑法 教具准备 多媒体课件 课前准备 查阅资料 了解高尔基的创作生平 通过查工具书 读准生字词 理解词义 一 导入课文 播放歌曲 朋友 导入 朋友人人有 在你快 乐的时候和你分享快乐 在你悲伤时和你分担悲伤 在你遇到困难时和你一起克服困难 那么 高尔基童年的朋友是谁呢 二 检查预习情况 1 给加点字注音 第 2 页 共 10 页 诅咒 噗噗 发绺 鬃 咕哝 惩罚 嗅 胸脯 果脯 2 简介作者及背景 高尔基 苏联无产阶级作家 出生于一个木匠 家庭 幼年丧父 童年是在外祖母家度过的 11 岁 就结束了童年生活 到 人间 独立谋生 后通过自 学成为作家 列宁称他为 无产阶级艺术的最杰出的 代表 他的作品主要有长篇小说 母亲 自传体 三部曲 童年 在人间 我的大学 剧本 小市民 三 整体感知 1 明确文章结构 第一部分 写外祖母对 我 无微不至的关爱 着重描写了外祖母的长发 揭示了外祖母慈祥 可爱的性格特征 外祖母的语言 突出了外祖母对 我 的疼爱 和关心 写外祖母的外貌和动作 表现了她年轻 仁慈 善良和可爱 第二部分点题 外祖母成为 我 终身的朋 友 最知心的人 我最了解 最珍贵的人 第 3 页 共 10 页 2 思考 我为什么把外祖母称为 童年的朋友 她给 我的影响有哪些方面 作者是通过哪些方法来刻画人物形象的 说说你对文中外祖母的印象 请你为 外祖母 画一幅肖像 四 研读课文 1 读过课文 我们感觉到本文中的人物描写给 我们留下深刻的印象 朗读你认为描写得最精彩的部 分 并选择一两句并批注 小组合作学习交流 选出精彩的批注 其它小 组作评价 教师总结 重点强调比喻句在文章中的作用 和侧面烘托在文章中的运用 2 引导学生讨论分析外祖母的形象 给作者哪 些深远的影响 五 拓展延伸 1 学习了本文 我们掌握了人物描写的手法 第 4 页 共 10 页 尤其是通过描写眼睛来表现人物性格 请你们学习这 样的写法为你的同桌描绘出他的形象 表现他的性格 2 学过本文后 你有哪些收获 六 布置作业 有感情朗读课文 整理字词 板书设计 童年的朋友 高尔基 第一部分 写外祖母对 我 无微不至的关爱 描写了外祖母的长发 外祖母的语言 写外祖母的外貌和动作 第二部分 点题 第二课时 教学目标 1 掌握本文生动传神的人物描写 品味优美的 语言 2 理解文章中外祖母对高尔基的深远影响 3 学习人物描写的方法 第 5 页 共 10 页 重点难点 重点 品读对外祖母的精彩描写 难点 人物描写的方法 教学方法 合作 探究 教具准备 多媒体课件 一 检查复习 听写本课重点词语 二 学生精读课文 品读对外祖母的精彩描写 找出对外祖母外貌描写 神态描写 语言描写 的句子 学生自读自己所欣赏的语句 学生交流自己所欣赏的语句 并简述理由 4 教师点评 着重从以下两方面点评 一点是写人物时细致传神的词语运用 如文中 三次写了外祖母的眼神 另一点是新鲜奇妙的比喻运用 外祖母说话好似用心唱歌 打进我的心里 语音 鲜花 比喻新鲜奇妙 富有美感 第 6 页 共 10 页 5 这些精彩的描写对刻画外祖母的形象有什么 作用 学生回答后 明确 突出外祖母的和蔼可亲 幽默 6 外祖母对 我 成长的作用 讨论后明确 外祖母的形象是俄罗斯乃至世界 文学史上最光辉 最有人性 最有诗意 最有艺术魅 力的形象之一 是她那对世界无私的爱丰富了我 使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的 7 深度思考 1 外祖母和 我 的关系已经超越了一般的 血缘关系 那么是什么关系呢 用文中的话来概括 明确 我 终身的朋友 最知心的人 我 最了解 最珍贵的人 2 文中哪些地方体现了这种 朋友 关系 她今天样子很凶 但当我问起好的头发为什么 这样长的时候 她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调 说 明确 外祖母爱 我 她不想使生活的不幸 在 我 幼小的心里烙下印记 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了 你小点声说 第 7 页 共 10 页 明确 怕我被妈妈责备 包含关怀之意 外祖母说话好似在用心唱歌 字字句句都像鲜 花那样温柔 鲜艳和丰润 一下子就牢牢地打进我的 记忆里 明确 表现外祖母每一句话都充满了对我的爱 太阳睡了一夜刚起来 不想睡就不睡 好了 明确 这些语言能够表明祖母和我是一种轻松 的 平等的 和蔼的朋友式关系 她腰弯得几乎成为驼背 肥肥胖胖 可是举动 却像一只大猫似的轻快而敏捷 并且柔软得也像这个 可爱的动物 明确 猫是孩子们 心目中可爱 温存的小动物 在这里把祖母比成 猫 自然也就包含着对祖母的一种喜爱之情 3 我们应该从哪几个角度来理解 终身的 最知心 最了解 最珍贵 的含义 明确 因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自 己 而且和 我 之间有着一种特殊的友情 外祖母能像朋友一样尊重自己 平等地对待自 己 第 8 页 共 10 页 外祖母是自己最知心的人 自己内心的话都能 和外祖母交流 说外祖母是 终身的朋友 是因为外祖母的 爱 把 我 的心灵从黑暗中带到了 光明的地方 外祖母 对世界无私的爱 丰富了 我 的精神世界 外祖母的乐观 坚毅使 我 充满了坚强的力量以应 付困苦的生活 教师小结 总之 温柔慈爱的朋友般的外祖母 她对 我 充满了爱 对生活充满了爱 她乐观的精 神和坚毅的性格深深地影响了 我 丰富了 我 的精神世界 使 我 有了战胜一切困难的勇气和信 心 阿辽沙苦难的童年因为有了外祖母的陪伴 就有 了驱散黑暗的阳光 滋润心田的雨露 五 三读课文 深入探究 1 课文三次写了外祖母的眼神请找出原句 并体会它所体现的内容 明确 第一次 她的嘴唇歪扭着 黑眼珠儿 闪耀着气愤的光芒 体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平 第二次 那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆 的 闪出一种难以形容的愉快光芒 体现出外祖母的宽容和快乐 第 9 页 共 10 页 第三次 从她内心却射出一种永不熄灭的 快乐的 温暖的光芒 体现出外祖母的坚强和乐观 三 课堂小结 全文以外祖母对 我 的爱为线索 通过对外 祖母外貌 语言的描写 叙述外祖母对 我 无微不 至的关爱 表现了外祖母对 我 的关爱和影响 表 达了我对外祖母的无限感激之情 四 课堂拓展训练 社戏 一文和本文中的外祖母形象有什么共 同点 描写方法有什么不同 共同点 慈爱 不同点 社戏 中外祖母是略写人物 主要 转述她的语言 本文中的外祖母是详写的人物 主要 描写她的外貌 语言和动作 五 质疑探究 学完本文后 你还有什么疑问 提出来和同学 探讨 六 作业