《夏夜多美》第二课时教学设计与评析

第 1 页 共 5 页 夏夜多美夏夜多美 第二课时教学设计与评析第二课时教学设计与评析 一 学习目标 1 有感情地朗读课文 边读 边体会夏夜的景美 助人为乐的精神更美 2 会写 送 过 2 个字 二 课前准备 制作课件 4 幅头饰 词语卡 片 三 教学流程 复习导入 小蜻蜓想练飞行 谁把词语读正确 了 蜻蜓就能顺利地飞过去了 课件出示词语 睡莲 蚂蚁 蜻蜓 萤火虫 哭声 趴在 一根水草 非常 感激 谢谢 爬上来 着急谁会帮忙 开火车读 齐 读小结 谢谢你们 是你们的认真朗读帮助我飞到了 终点 读悟课文 1 课件出示夏夜情景图 一个夏 天的夜晚 公园里静悄悄地 2 课件出示 小蚂蚁 往水草上爬和哭的动作 3 小蚂蚁的哭声被睡莲姑 姑听到了 出示对话场景一 睡莲问 小蚂蚁 你 怎么啦 小蚂蚁说 我不小心掉进池塘 上不了 岸啦 快上来吧 睡莲弯弯腰 让他爬了上来 小蚂蚁非常感激 连声说 谢谢您 睡莲姑姑 第 2 页 共 5 页 睡莲说 今晚就在这儿住下吧 你瞧 夏夜多美啊 小蚂蚁摇摇头 说 我得回家 要不 爸爸妈妈 会着急的 自己去读读看 相信你们一定会读得 很棒 同桌分角色练读对话 交流 老师也很 想读读 睡莲姑姑是长辈 老师来读 你们来当小蚂 蚁 睡莲姑姑的话该怎么读 谁来给我提个醒 在学 生的提醒下随机指导朗读 A 读第一次对话睡莲问 小蚂蚁 你怎么啦 小蚂蚁说 我不小心掉 进池塘 上不了岸啦 小结 读书就要这样边读 边思 想象着自己就是童话中的人物 把你的理解通 过你的朗读把他表达出来 这样的朗读就会有声有色 B 找学习伙伴合作练读第二 三次对话 C 师生分 角色合作读 你们真会读书 还会联系对话中的提示 语 弯弯腰 非常感激 连声 摇摇头 来读好对话 4 他们的对话被小蜻蜓听见了 出示对话场景二 他问 睡莲姑姑 有什么事吗 小蚂蚁想回家 可我没办法送他 蜻蜓说 让我来送小蚂蚁吧 睡莲问 天这么黑 你能行吗 萤火虫说 我来给你们照亮 自由练读 你最喜欢谁 你 就选谁的话来读 指名分角色读 评议谁读得好 好在哪里 赛读 小结 是呀 睡莲姑姑 蜻蜓 萤火虫都是尽自己最大的能力 最好的方法来帮助小 第 3 页 共 5 页 蚂蚁度过难关 5 他们是这样说的 那又是怎么做 的呢 出示课件配乐欣赏 师旁白 小蚂蚁告别了 睡莲姑姑 爬到小蜻蜓的背上 他们飞呀飞 飞过静 静的池塘 飞过青青的高山 飞过绿绿的草坪 飞到 一座花坛前 小蚂蚁到家了 说说你从画面中看到 了什么 听到了什么 感受到了什么 6 多美的景 色 多感人的故事 那就赶快来读一读吧 自由朗 读课文 13 16 节 质疑理解 飞机 就是小蜻 蜓 课件出示 他们飞过青青的假山 飞过绿绿的 草坪 飞到一座花坛前 小蚂蚁到家了 指名读 赛 读 背诵积累 6 分角色表演 如果我们把这个美 丽的童话故事搬到舞台上表演 需要哪些演员 四 人小组分角色排练 由小组长分工 哪个小组特别认 真奖一个头饰上台表演 指名小组上台合作表演 其他同学会看 会听 会评 你认为他演得好 伸出 大拇指来夸夸 7 编对话 小蚂蚁到家了 他会怎 么说 朋友们呢 8 出示句子 星星看见了 高兴 地眨着眼 老师采访学生 小星星 你能告诉大家 你高兴什么 9 齐读最后一句 啊 多美的夏夜 呀 各有各的读法 各有各的理解 再齐读课题 小结 夏夜不光景美 而且小动物们的助人为乐心灵 更美 让月亮笑起来 让星星高兴地眨着眼睛 第 4 页 共 5 页 书写指导 送 过 1 观察两个字的共同 点 2 注意看 怎样写好走之儿 说说关键笔 3 师范写 生书空 4 学生摆好姿势描一个 写一个 课堂拓展阅读 迷人的夏夜 夏夜 静悄悄 的 花儿睡了 小草睡了 树木也睡了 水池里 睡 莲花闭上了美丽的眼睛 绿绿的大叶子上 停着一只 蜻蜓 像一架小飞机停在机场上 池边的草地里 青 蛙呱呱唱歌 纺织姑娘 在拉琴 金铃子在摇铃 天上 月亮婆婆笑弯了眉 星星眨着调皮的眼睛 风 儿轻轻地吹着 萤火虫提着小灯笼 在空中飞呀 飞 呀 一闪一闪 一闪一闪 夏天的夜晚多迷人啊 四 反思 这是我在市新课程骨干教师研讨班上 的一节课 故事讲的是在一个美丽的夏夜 一只小蚂 蚁掉进池塘 是睡莲 蜻蜓 萤火虫帮助它回到了家 通过课件情境图的渲染 我以学生自主 合作 探究 读书和与童话故事里的小动物间的心灵交汇为主要教 学形式 让学生在盎然趣味中感悟夏夜的景色美 助 人为乐的精神更美 文章篇幅较长 怎样把握人物的 对话语言 走进他们的内心世界 由自读自悟 选择 喜欢的角色朗读 找学习伙伴合作读 小组分角色读 带头饰表演读等 引导学生去提醒怎样读好睡莲姑姑 第 5 页 共 5 页 的话 使学生完全处于学习的主动状态 自主发现朗 读要联系对话的提示语 会想象画面走进人物的心里 去读 由此 场景二