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文档简介
第 1 页 共 4 页 比尾巴比尾巴 教学设计教学设计 6 6 理解课文内容 认识动物尾巴的特点 正确流利地朗读课文 背诵课文 认识动物尾巴的特点 培养学生的发散思维 教学课件 生字卡 动物头饰 录音带等 一课时 一 导入 同学们 你们喜欢动物吗 今天我们一起去 动物园看动物好吗 请同学们闭上眼睛 我们一起坐 上去动物园的汽车 到了 请同学们坐好 出示图片 问 动物园里有哪些动物 你们 想知道它们尾巴的特点吗 今天我们一起来学习第 课 比尾巴 就能 帮我们找到答案了 请同学们齐读课题 二 初读课文 请同学们把书打开到第 课 一边看书一边 听录音范读课文 想一想这课有几小节 请同桌同学互相帮助来读课文 把生字读三 次 第 2 页 共 4 页 出示生字卡片 认读生字 这篇课文有多少个小节 三 学习第二节 请同学们齐读第一 二节 想一想 你知道 了什么 贴动物图 问 这是第几节讲的 指着没有尾巴的动物的图 问 这些动物的 尾巴怎样了 出示动物的尾巴图 问 它们的尾巴在这里 谁能帮它们找回自己的尾巴 5 你是怎样知道的 板书 长 短 像伞 问 你们知道猴子的尾巴有多长吗 兔子的 尾巴有多短吗 问 比兔子的尾巴长的动物有哪些 与猴子 比谁的尾巴长 谁的尾巴短 小结 长和短不是一定的 要通过比较才知 道 问 你还知道有什么长 什么短吗 松鼠的尾巴是什么样子的 伞是什么样子 的 看黑板的板书来读第二节 四 学习第一节 第 3 页 共 4 页 在第一 二节里你还有什么不明白的地方吗 教师讲解 这是问号 用在问句的后面 表 示提出问题 问 第一节提出了几个问题 分别是什么 板书 谁的尾巴 学生练习说问句 5 指导读问句 教师范读 指名读 加上表示尾巴特点的动作来齐读第一 二节 小结 第一 二节写得很生动 因为用了一 问一答的形式写出了动物尾巴的特点 课文里还有哪 几个小节用了一问一答的形式来写其它动物尾巴特点 的呢 五 学习第三 四节 请同学们分四人小组来自学第三 四节 边 学边想 你学到了什么 你想到了什么 问 你学到了什么 板书 弯 扁 最好看 问 你还想到什么 指导朗读 男 女分组读 六 做游戏 找朋友 第 4 页 共 4 页 同学们 你们想不想做游戏 老师有个要求 请同学们在做游戏时要边看游戏的内容边练习背课文 好吗 这个游戏叫 找朋友 想玩的同学请坐好 戴动物尾巴头饰的同学站到讲台前 开始游戏 看图加动作来背诵课文 再比赛背课文 总结板书 这节课 我们学过了六种动物尾 巴的特点 你还知道哪些动物尾巴的特点 5 小结 同学们说得很好 只要我们平时多仔 细观察就能发现更多动物尾巴的特点 七 练习 出示几种动物的图片 让学生来帮它们加上 尾巴 画
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