《我们成功了》教学设计之二

第 1 页 共 6 页 我们成功了我们成功了 教学设计之二教学设计之二 一 教学策略 我们成功了 这篇课文是人教版二年级上册第 11 课 课文介绍了 20XX 年 7 月 13 日的夜晚 北京 申办 20XX 年奥运会获得成功后 人们在首都的街头 广场 世纪坛欢庆的热烈场面 表达了中国人民热爱 奥林匹克运动 维护祖国的荣誉 发扬奥林匹克精神 的思想感情 这篇课文语言优美 流畅 文字间无不流露出成 功后的喜悦与欢庆的热烈 有助于学生在语言学习和 实践中 受到中华民族优秀文化的熏陶 对培养学生 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观有着积极的 意义 课文还配有插图 形象生动地再现了人们狂欢 的场面 是帮助低年级学生观察想象 从而感悟语言 文字的好材料 依据新课标确定的第一阶段学习目标和低年级学 生年龄与思维的特点 确定以下的重点 难点 体会 首都人民无比激动的心情 感受天安门广场和中华世 纪坛狂欢的场面 培养对奥林匹克运动的热爱 发扬 奥林匹克的精神 增强对祖国的荣誉感 第 2 页 共 6 页 根据新课标三维目标的要求制定以下教学目标 1 知识和能力的目标 学会本课生字 新词 能联系上下文并结合生活实际理解生字词 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 情感态度与价值观的目标 培养对奥林匹克 运动的热爱 发扬奥林匹克的精神 从小就立下为国 争光的远大志向 二 教学方法 情境创设法 借助现代化的教学手段 利用图画 语 言 音乐来再现 描绘 渲染情境 使学生在情 境中理解课文语言 享受审美情趣 充分发挥学生的 主体性 积极性和创造性 让学生在美中学 乐中学 评价激励法 课堂上师生之间是平等的交流 教 师的评价充满了对学生的鼓励 欣赏 不管是教师的 语言 动作还是一个小小的表情 体现的都是以学生 为主的教学理念 学生能充分地展示自己的才能 并 且希望得到赞许 体会成功的心理特点也得到了满足 自主探究法 新课程倡导以人为本的教育思想 让学生成为课堂上的主人 因此 一切从学生实际出 第 3 页 共 6 页 发 激发他们的兴趣 培养他们的能力 让学生在读 读 说说 写写中自主探究 使学生自主获取知识 品尝到成功的喜悦 朗读感悟法 学生是有思想 有个性的 我们要 尊重学生独特的感受和理解 放手让学生自主诵读 让学生在读中悟 在悟中读 通过一次次与文本的对 话 表达自己所体验到的情感 三 教学准备 卡片 多媒体课件 查找申办成 功的一些资料 四 教学流程 激发兴趣 导入新课 首先播放一段 7 月 13 日夜晚人们在街头狂欢的 录相 接着设疑 小朋友们瞧 人们多开心 多激动呀 知道这是个什么日子 发生了什么喜事吗 学生们一 定会有多种猜测 国庆节 比赛成功了 狂欢节等 然后教师导入新课 有一些小朋友猜对了 是我 们成功了 师板书课题 这个环节 通过欢庆的画面 教师的设疑调动 了学生学习的积极性 激发了学生求知的欲望 因为 兴趣是最好的老师 初读课文 整体感知 第 4 页 共 6 页 这个环节首先教师通过声情并茂的朗读 使学 生仿佛置身于首都那无人入眠的狂欢夜之中 由此使 学生产生了强烈的阅读欲望 接着根据低年级学生识字量小 读书时常有多字 漏字的现象 提出预习要求 小朋友们想像老师这样 读写 那么自由借助拼音读读课文 做到不多字 不 漏字 小组合作 自主学习 首先组长带领大家逐一读生字新词 接着说说你 和哪个字交上了好朋友 请你把记住生字的好办法说 给小组的同学听听 然后逐一读课文 其他同学及时 正音 最后全班交流自主学习的情况 这个环节 让学生自主合作学习 培养了学生 自主识读的能力 因为二年级学生已基本具备了这些 能力 为后面保证学生独立 充分 深入地与文本对 话 奠定了基础 在交流时 鼓励学生在生活中学习 语文 哪些字你以前就认识了 怎么认识的 使学生 懂得从电视里 广告上 课外书上认字 是学习语言 的好方法 入境悟情 读中品味 1 第一节 师激情引导 小朋友们 中国北京经过激烈的竞 第 5 页 共 6 页 争 终于获得了成功 你心里怎么想 是呀 多高兴 多自豪呀 让我们牢记住这个日子 引导学生朗读第 一节 师生给予鼓励性评价 引导学生感情朗读 2 第二节 老师先提问 小朋友们 这么高兴的事 你想怎 么庆 祝呢 让学生畅所欲言 接着 我们来看看天安 门广场的人们是怎样欢庆的吧 从画面上看 几十万 群众从四面八方聚集而来 挥舞着 瞧 高呼着 人 们沉浸在一片欢乐的气氛中 让学生从画面上理解 聚集 了几十万群众 体会狂欢的场面 让学生做 做挥舞的动作 然后 引导学生 你能把刚才的感受 通过你的朗读读出来吗 其中 我们成功了 我 们爱北京 祖国万岁 这三句高呼 可让学生 用比赛形式来朗读 比一比谁读得更激动 3 第三节 让学生看看中华世纪坛前 谁来到了人们的中间 让学生体会国家领导人也来到人民中间参加欢庆 活动 知道这是一件多么伟大 自豪的事 接着让学生把这些体会通过感情朗读 读出来 第 6 页 共 6 页 这里主学生同桌互相读读 评评 议议 并加上 动作读一读 做做相互击掌 相互拥抱的动作 4 第四节 最后一节 让学生说说 你课前搜集资料所了解 的奥 林匹克的知识 激发学生热爱奥林匹克运动 将 奥林匹克旗帜在中国北京高