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第 1 页 共 3 页 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 第二课时教学设计之二第二课时教学设计之二 一 教学目的 学习第五至六自然段 了解作者是怎样抓住对象 的特点进行具体描写的 正确 流利 有感情地朗读 课文 二 教学过程 导入新课 齐读第一至第三自然段 引入 作者观察细致 描写具体 不仅写出威尼 斯的小艇的特点 而且写到了船夫的驾驶技术特别好 学习第三段 1 播放一段船夫驾驶小艇穿梭于河面上的录像 2 学生看后 找出能概括船夫驾驶技术特别好 的词语 操纵自如 3 让学生谈课文中具体描写 操纵自如 的内 容 请一学生上台以手代艇作动作演示 4 全体学生都做 船夫 以手代艇 以桌面 代河 以文具盒 书本代替河中其它船只 第 2 页 共 3 页 学生集体演示 一边跟教师配合读课文 师 不管怎么拥挤 他总能 生 左拐右拐 地挤过去 师遇到极窄的地方 他总能 生 平稳地穿 过 而且速度极快 还能作急转弯 5 让学生谈谈 操纵自如 的含义 并举生活 中的实例加以说明 学习第四段 1 小艇在威尼斯城人们的生活中有什么作用呢 四个人一小组边读第四段边讨论 填空 白天 乘着小艇去 乘着小艇去 乘着小艇去 乘着小艇去 半夜 乘着小艇去 可见 2 引导 在威尼斯 除了课文中写的一些人物 需要用小艇作为交通工具外 还有哪些人也要用小艇 第 3 页 共 3 页 作交通工具去工作 去学习呢 四人一组议论 小结 小艇和威尼斯城人们的生活息息相关 小 艇活动 城市就热闹 小艇停泊 消失 城市就安静 3 配乐朗读第 5 6 自然段 学生自读课文 体会美景 指导背诵 这一段文字很美 写出了威尼斯城市的安静 美 丽
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