《向往奥运》教学设计之四

第 1 页 共 6 页 向往奥运向往奥运 教学设计之四教学设计之四 一 素质教育目标 知识教学点 1 学会本课的 9 个生字 2 理解词语 流光溢彩 魅力 锱铢比较 沁 透心脾 3 理解含义深刻的句子 如 体育不仅仅是 体育 它以自身特殊的勉力 影响着一切 竞技体 育是面对世界所存在的种种强权 种族歧视和金钱掩 盖下的不公平的一种抗争 一种理想 能力训练点 l 抓住含义深刻的句子 理解课文内容 2 有感情地朗读课文 3 学习作者的表达方法 德育渗透点 感受作者对 20XX 年奥运会的渴望及对奥林匹克 精神的赞美与追求 学习作者强烈的爱国之情 二 学法引导 教师教法 点拨 诱导 第 2 页 共 6 页 学生学法 自主学习 合作探究 三 重点 难点 疑点及解决办法 重点 难点 理解含义深刻的句子 体会作者是怎样表达自己 向往奥运的感受的 解决办法 指导学生围绕 向往奥运 这一主题认真阅读课 文 抓住自己认为含义深刻的句子 结合上下文深入 理解 通过小组合作交流 教师相机点拨 引导 来 体会作者是怎样表达这种感受的 四 师生互动活动设计 学生活动设计 1 课前搜集查阅有关奥运会的资料 2 自主探究 小组交流 理解含义深刻的句子 3 当回小记者 做一次采访 教师活动设计 1 指导感情朗读课文 2 适当点拨 引导 帮助学生理解含义深刻的 句子 3 学习作者表达内心感受的方法 第 3 页 共 6 页 五 教学步骤 第一课时 揭示课题 同学们 你们是否还记得 20XX 年 7 月 13 日这个 特殊的日子 当得知中国北京获得了 20XX 年奥运会 举办权的那一刻 你的心情是怎样的 是啊 一个国家 一座城市 能够举办一次奥运 会 该是一件多么了不起的事情 今天就让我们一同 体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧 初读课文 整体感知 1 自由读课文 扫除字 词障碍 2 指读课文 纠正读音 自主学习 合作交流 1 默读课文 看看作者是怎样表达自己向往奥 运的感受的 把自己认为含义深刻的句子画下来 2 小组交流学习成果 各小组交流过程中 带有共性的疑难问题 要求 小组长作记录 质疑问难 归纳学习目标 各小组提出的问题可能难易程度不一 依靠学生 之间解决的 教师可放手让学生发表看法 带有共性 的问题 难度较大 教师进行整理归纳 待下一步解 第 4 页 共 6 页 决 布置作业 1 自学生字 新词 2 练习有感情地朗读课文 第二课时 明确学习目标 投影出示上节课归纳的疑难问题 合作探究 本文通篇围绕 向往奥运 这一主题来写 要让 学生真正体会作者向往奥运的这种感受 除了放手让 学生自读自悟 小组合作交流外 教师可从以下几个 方面帮助学生体会 1 对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋 课文 2 5 6 自然段都是作者对巴塞罗那奥运会 的回忆 可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来 体会作者的感受 如 一个国家 一座城市能够 举办一次奥运会 会使得这个国家 这座城市和这里 的人民变得多么美好 体育不仅仅是体育 它 以自身特殊的魅力 影响着一切 我怀念采访 他们的那些日子 他们让我感到了青春 感到了力量 感到了友谊 感到了和平 站在那里 我就在 想 快了 快到了我们国家也能够承办这样一次美好 第 5 页 共 6 页 奥运会的时候了 2 对奥运精神实质的赞美 作者对奥运精神实质有深刻的认识和理解 竞 技体育是面对世界所存在的种种强权 种族歧视和金 钱掩盖下的不公平的一种抗争 一种理想 在那 一刻 体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的 国家 不同的民族 不同的肤色而连接着世界的和平 友谊 进步和发展 要帮助学生结合上下文 借助 会徽理解两个重点句子的含义 感受作者对奥运精神 的赞美 3 对 20XX 年北京奥运的向往 可让学生抓住文中的重点句子来体会 如 如 今 好梦成真 我真的很高兴很激动 一个国 家 一座城市 能够举办一次奥运会 该是一件多么 了不起的事情 我渴望能够有机会采访我们自 己的国家举办的奥运会 那将是一次更加难忘而美好 的经历 这一天终于到来了 指导感情朗读课文 自由读 指读 齐读 总结 拓展 1 学习表达 作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时 除 第 6 页 共 6 页 了直接抒发内心的感受外 还穿插了许多美好的回忆 使人感到作者的感受是真实的 是发自内心的 同时 也使文章的主题更加鲜明 2 交流 你爱好体育吗 喜欢哪些奥运明星 3 角色体验 当一回小记者 去采访自己喜欢的一位奥运明星 与他畅谈 20XX 年奥运会 想一想你准备跟他谈些什 么 组内轮换当小记者