《地震中的父与子》教学设计四

第 1 页 共 4 页 地震中的父与子地震中的父与子 教学设计四教学设计四 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 正确读写 洛杉矶 混乱 昔日 废墟 爆炸 瓦砾 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文 运用提问题的方式理解含义深刻 的句子 4 感受父子的亲情 学会爱别人 增强做人的 责任感 1 预习课文 自学生字词 2 搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事 如学生 搜集有困难 教师可提供 背影 血泪亲情泣天地 无私母爱创造生命奇迹 7 岁女孩拯救母亲的感 人故事 等文章给学生 1 明确专题 各自默读本组课文的导语 说说 本组专题的内容及学习要求 2 介绍资料 可以先各小组推荐代表汇报用课 余时间搜集到的有关地震及其危害的资料 也可以教 师播放地震的相关影像资料 还可以展示自己收集的 图片资料 并对图片进行解说 然后谈谈自己对地震 第 2 页 共 4 页 的认识与感受 3 教师导入 是啊 地震是多么地残酷 它使 多少人失去了亲人 流离失所 1989 年 当巨大地 震地危 害侵袭美国洛杉机时 有一对父子演绎了一段令 人深受感动地故事 今天就让我们来学习第十一课 地震中地父与子 板书课题 齐读课题 1 自读课文 要求 借助字典 结合课文中 的句子认识生字和新词 用 画出自己深 受感动的句子 课文讲了一件什么事 2 小组内互读课文 交流学习收获 3 全班交流 检查生字 新词的读音 重点记 住 墟 砾 颤 等字形 初步汇报自己深受感动的 句子 1 默读课文 思考 用比较简洁的话说说课 文讲了一件什么事 读了课文有什么感受 划出 不懂的词语 句子 试着提出不懂的问题 2 全班讨论 用简洁的话说说课文讲了一件什 么事 谈谈读了课文 自己有什么感受 1 听写生字 新词 2 复习内容 课文主要讲了一件什么事 1 自主读读课文 将自己感动的句子多读几遍 第 3 页 共 4 页 想一想为什么感动 对不懂的词语 句子根据自己的 提问 试着回答一下 2 小组内交流 3 全班交流 通过读感动的句子 说感动的原 因 讨论不懂的词语 句子 体会父亲救助儿子过程 中心理变化 估计学生会从以下几个方面来谈 在混乱中 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子 冲向他七岁儿子的学校 当看到教学楼已成为一片废墟时 他顿时感到 眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对 儿子说的一句话 不论发生什么 我总会跟你在一 起 他坚定地站起身 向那片废墟走去 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服 破烂不堪 到处都是血迹 儿子看到爸爸来救他 自信地告诉爸爸 他曾经对同不说的话 只要我爸 爸活着 他总会和我们在一起 儿子还是个无私的人 在父亲救他的时候 他让 同学们先出去 要父亲先救他人 而这又是那朴实但 又强有力的话语 第 4 页 共 4 页 1 速读课文 夸夸这对父与子 2 质疑 课文结尾为什么说这是一对 了不 起的父与子 呢 和同学交流自己的看法 不论 发生什么 我总会跟你在一起 课文中为什么反复 出现类似的话 这样写有什么好处 3