广东省东莞市寮步信义学校七年级生物下册《4.4 输血与血型》教案 新人教版

1 广东省东莞市寮步信义学校七年级生物下册广东省东莞市寮步信义学校七年级生物下册 4 4 4 4 输血与血型输血与血型 教教 案案 新人教版新人教版 一 教学目标 1 了解血型的发现过程 说出 ABO 血型的种类 认同同型输血 2 知道人体的血量 以及输血与血型的关系 3 通过探究活动 激发学生思考 增强学生的参与意识和动手能力 4 通过上网与调查活动及对实验结果的汇报 培养学生的合作能力及语言表达能力 5 通过对输血与血型的了解 使学生认同我国的无偿献血制度 培养学生珍爱自己和他 人生命的情感 树立成年公民应积极参加无偿献血的观念 二 重点和难点 1 输血与血型的关系 2 让学生认同我国的无偿献血制度 使学生从小树立珍爱自己和他人生命的观念 三 课前准备 一 教师 1 制作多媒体课件 2 准备模拟 A B AB O 型四种血型的血和模拟标准 A 型 B 型血清 3 制作模拟 A B AB O 型血献血者牌 制作模拟 A B AB O 型血受血者牌 四 教学方法 探究性学习 五 课时分配 1 课时 六 教学设计 探究学习内容学生探究过程教师引导活动 复习提问 2 分钟 巩固已学知识 引入新课 1 分钟 思考回答 血液由血浆和血细胞构成 其中血浆是运载血细胞 和输送养料和废物 红细胞运输氧气 白细胞有免 疫作用 血小板有凝血和止血作用 思考回答 输血 输同型血 方案一 防止输血时发生凝集反应 方案二 思考回答 动物和人血液成分不同 人与人血液成分 血 型 间往往有差别 输血会发生凝集反应 模拟实验 模拟 A 型血与 B 型血混合发生凝集反应 要同学 们取一滴唐氏血和一滴李氏血于载玻片上混合 观 前面我们学习了血 液 请同学们回顾 思考 血液由哪几 部分组成 它们的 作用分别是什么 血液的成分有如此 重要的作用 如果 某人因某种原因大 量失血该怎么办 方案一 若同学们 回答的是输同型血 就直接进入 为什 么要输同型血 方案二 17 世纪时 医生就曾尝试将动 物的血输入人体的 血管 来抢救大出 血的病人 但是不 成功 后来 又尝 2 模拟凝集反应实验 2 分钟 凝集反应演示课件 2 分钟 通过模拟实验和观察增强 学生的感性认识 激发学 生学习新知识的兴趣和欲 望 培养学生发现问题 分析问题 解决问题的能 力 察现象并回答 学生认真观察 并回答 当一个人的红细胞在遇到某些人的血浆时 这 些红细胞会黏结在一起 同学们认真思考 等同学们学了本节内容后自己得出答案 唐氏和 李氏的血型不同 输血应以输同型血为原则 紧急 情况下 在输血量少 速度慢时可可适当异型输血 各组同学跃跃欲试 每一组推荐一名代表按第一组到第四组的顺序到讲 台上来现场上网查找 或将查阅结果打印展示或 A 盘展示 有条件的学校全体同学可在课堂直接上网 查找 并进行对抗答辩赛 看哪一组的同学做得 最好 要求 在一个组展示结果的同时 其他三个组认真 观看思考 且每一组要提出 1 2 个问题 展示组 要回答其他三级同学提出的问题 试给病人输入人血 结果有的病人输入 了别人的血液后能 够起死回生 多数 病人输血后却会产 生严重的反应甚至 死亡 这是为什么 教师巡视指导 展示凝集反应课件 提问 什么叫凝集 反应 唐氏跟李氏的血为 什么会发生凝集反 应 若唐氏需要输 血应该怎样输血呢 这就是我们今天要 探究学习的问题 教师首先检查课前 布置的作业 并按 要求展示 若同学们在再三启 发的情况下仍不提 问 则将对抗答辩 赛改为必答题 教 师问 学生答 方案一 对抗答辩赛 20 或 15 分钟 方案二 观察与思考 必答题 血型的发现 ABO 血型的 种类 3 分钟 输血与血型的关系课件展 示 3 分钟 输血与血型 同型输血 3 分钟 1 血型的发现 方案一 第一组展示内容 第二 三 四组提问 第一组回答 方案二 教师提问 学生回答 下 同 问答 1 谁最先发现了血型 兰德斯坦纳 2 兰德斯坦纳是怎样发 现的 在实验研究过 程中发现的 一个人的红 细胞在遇到某 些人的血浆时 会发生凝集反 应 3 兰德斯坦纳将人的血 型分为几类 A 型 B 型 AB 型 O 型四类 学生认真观察思考 方案一 组织引导 尽量让 学生自己找到答案 对于答案不完全的 教师给予补充 方案二 教师提问 学生回 答 人类 ABO 血型有四 种类型 什么样的 血型的人相互之间 可以输血呢 展示输血与血型的 关系课件 通过课前上网和则 才观察 同学们继 3 化验血型演示课件 1 分钟 模拟血型化验实验 5 分钟 通过实验活动 激发学生 思考 培养学生动手能力 人体血量 失血量与人的 健康关系课件展示 2 分钟 血量与血型 无偿献血 3 分钟 2 输血常识 问答 1 输血的原则是什么 输同型血 2 一个 A 型血的人 在 紧急情况下 可以接受什 么血型人的血 可以输血 给什么血型的人 O 型 AB 型 3 当不同血型的人输血 时 血液中的什么物质可 能使红细胞发生凝集反应 血液中的血浆 4 输血时为什么要先检 查血型 看血型是否相 同 防止血液 凝集 学生认真观察思考 学生根据课件展示要求进行实验 并报告实验结果 学生认真观察思考 学生回答 1998 年 3 献血常识 问答 1 献血有损健康吗 健康成年人每 次献血 200 300 毫升不会 影响健康 2 为什么提倡无偿献血 为了挽救他人 的生命 也为 了自己和家人 大家奉献一份 爱心 3 无偿献血者有哪些权 利 在本人需要输 血时可免费输 入自己献血量 3 倍的血量 家人可免费输 入自己献血量 等量的血量 若献血超过 100 毫升 本 续提问并回答问题 输血时需要检查血 型 怎样化验血型 展示化验血型演示 课件 下面同学们亲手模 拟血型化验实验 教师巡视检查 一个人在失血多少 时才需要输血 一 个健康成年人的血 量有多少 展示人体血量 失 血量与人健康的关 系课件 我国从哪一年起 实行无偿献血制度 下面请同学们做一 个模拟输血游戏 要求如左所示 教师组织 并检查 能否输血 4 模拟输血游戏 3 分钟 通过探究活动激发学生兴 趣 增强学生参与意识 强化学生记忆 讲解输 全血 1 分钟 血液和血液制品与人类的 关系 3 分钟 通过分组查阅 汇报与 答辩 培养学生的发现问 题 思考问题和解决问题 的能力 培养学生的合作 能力及语言表达能力 人可终生赏受 免费输血 献血者 20 位同学 分别以标 A型 B 型 AB 型和 O 型字的牌表示 每种各 5 人 20 块牌随机发 放 受血者 4 位同学 分别以反面标 A 型 B 型 AB 型和 O 型字 正面标有 1 2 3 4 的牌表示 4 位同学面朝全班同学 游戏开始前都以正面正对 同学 反面对自己 游戏开始 教师叫 2 拿 2 牌的同学将牌的 反面正对同学 能够给 2 献血的 献血者 都 举牌 其他三位方法相同 学生认真听并思考 4 血液和血液制品与人类生活的关系 问答 1 血液制品主要包括哪 些 白蛋白 免疫 球蛋白 凝血 因子类别三大 类 2 举例说明血液制品与 人类生活有哪些关系 白蛋白 大手 术 创伤 器 官移植 大面 积烧伤等 免疫球蛋白 病毒性传染病 凝血因子类别 整形外科 血 友病等 如果把某一献血者 的血浆和血细胞全 部输入受血者的血 管中 这种输血方 式叫输 全血 这种方式在当今社 会用得较少 现在 的输血方式主要是 根据病情的需要输 入血液中的某种成 分 其中主要的是