“精彩极了”和“糟糕透了”教案设计

第 1 页 共 6 页 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 教案设计教案设计 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 理解 一如 既往 得意洋洋 等词语 2 能有感情地朗读课文 感受父爱与母爱的不 同表达方式 3 通过人物动作 语言和心理活动描写的语句 体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的 爱 感受爱的不同表达方式 教学重 难点 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含 的都是爱 引导学生体会巴迪的成长过程中为什么需 要两种爱的声音 教学过程 一 谈话引入 1 同学们 在日常的学习和生活中 我们都得 到过别人对你的表扬或是批评 是得到表扬多 还是 批评多呢 谁来说一说 2 是呀 当我们在某方面做得表较好的时候 我 们就会得到别人的表扬和鼓励 而在某方面做的不尽 第 2 页 共 6 页 人意时 相应就会受到批评的 但是美国著名的电影 剧本作家巴德 舒尔伯格小时候写了一首小诗 却得 到的是父亲截然相反的不同评价 这是怎么回事呢 让我们一同走进 19 课 齐读课题 精彩极了 和 糟糕透了 二 回忆课文 深入学文 1 老师在题目中发现了一个有趣的现象 题目 中有一对 2 对于童年时候的巴迪写的第一首诗 父母都 有怎样的不同评价呢 小巴迪当时又有怎样的反应呢 请同学们快速的浏览 1 14 自然段 找到这些问题 的答案 问 这段文字是对人物的哪方面的描写 透过这些描写 你体会到了什么 你能读出 这种理解吗 面对母亲的鼓励 小小的巴迪有怎样的表现 他 可能想些什么 面对母亲的赞赏和鼓励 年幼的巴迪真是又 高兴又得意洋洋 于是他迫不及待地想到了最敬仰的 父亲的好评 他利用一下午的时间 重新誊写了一遍 还用彩色笔进行了装饰 此时的巴迪可能想些什么 他焦急地等待父亲的下班回家 可是 第 3 页 共 6 页 七点 七点一刻 七点半 父亲还没回来 从这三个时间的词中 你能体会到什么 巴迪可能想 些什么 快到 8 点钟的时候 父亲终于推门而入 他进了 饭厅 目光被餐桌上的那首诗吸引住了 父亲对巴迪 的诗又有怎样的评价呢 请看课文 102 页读 这是 什么 他伸手拿起了我的诗 难道这世界 上糟糕的诗还不够多么 问 1 这段文字是对人物语言的描写 我们 来分角色朗读一下好吗 在巴迪焦急地等待中 等来 的是什么 2 你知道父亲为什么这样说 当时 巴迪的表现又怎样呢 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 我冲出 饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起来 1 这段文字是对巴迪哪方面的描写 你能找出 描写动作的词语吗 透过这些词语 你能体会到什么 2 这些词语可以换成别的词语吗 如果用其他 词语代替表达的效果有什么不同 三 交流品读 内化感情 1 精彩极了 糟糕透了 这不同的评价 当时的小巴迪能理解吗 在父母的不同评价中 小巴 第 4 页 共 6 页 迪渐渐长大 如今他已发表许多作品 成为美国最著 名的电影剧本作家 那现在的巴德 舒尔伯格对父母 不同的做法又有怎样的理解呢 2 请同学们默读第 16 17 自然段 用笔勾画出 含义深刻的句子 说说自己的理解 如果有困难可以 小组内交流 学生交流 师 母亲给我的是什么 父亲给我的是什么力量 如果只有母亲的鼓励 他可能会怎样 而如果只有父 亲的警告 巴迪也会怎样 所以必须得同时具备这两 种评价 读 学生交流 你知道这两股风指的是什么吗 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这 两个极端的断言 有一个共同的出发点 那就是爱 精彩极了 这是母亲对巴迪的鼓励 这是一 种爱 又怎样理解 糟糕透了 的警告也是一种爱呢 如 星期天 家里被你搞得乱七八糟 妈妈们批 评了你 你怎样理解妈妈对你的批评 今天 你又没 有完成老师布置的作业 老师狠狠地批评了你 你又 怎样理解老师的批评呢 第 5 页 共 6 页 在你的学习 生活中 也一定有不少这样的鼓励 或警告 能选择一件说说你对这种爱的理解吗 此时 的你最想说的是什么 请说说 同学们 现在的巴德 舒尔伯格已经理解了 父母当初的不同做法 老师也看到你们也能理解这个 不同形式的爱 让我们带着对的理解 大声地把这段 文字读一读 注意读出你的感情 读出你的理解 四 拓展延伸 深化主题 1 同学们 表扬 鼓励这是一种爱 批评和警 告这更是一种爱 生活中不能没有爱 爱是我们永远 唱响的主题 尤其是父母的爱 它博大 深沉 我们 每天都沐浴在爱的阳光下 在爱的阳光下快乐成长 表扬也好 警告也罢 无不体现着爱的旋律 一首小 诗 愿与大家共勉 与老师一起读 阳光总是幸福的起点 风雨总是成长的伙伴 让我们 快乐的享受阳光 让我们 勇敢的迎接风雨 学会理解 学会感恩