二年级数学下册新课标要求

二年级数学下册新课标要求 人教版数学二年级下册教材包括以下一些内容 表内除法 表内除法 认识认识万以内的万以内的 数 数 简单简单的万以内的加法和减法 的万以内的加法和减法 认识锐认识锐角和角和钝钝角 初步角 初步认识图认识图形的平移和旋形的平移和旋转转 认识认识克和千克 克和千克 简单简单的数据收集和整理的方法 的数据收集和整理的方法 认识认识以一当五的条形以一当五的条形统计图统计图和和 简单简单的复式的复式统计统计表 表 继续继续探索探索图图形和数字的排列形和数字的排列规规律 用数学解决律 用数学解决问题问题和数学和数学实实 践活践活动动等 其中表内除法 万以内数的表内除法 万以内数的认识认识及用数学解决及用数学解决问题问题是本学期的重点内是本学期的重点内 容 容 本册教材的编排和处理 以整套实验教材的编写思想 编写原则等为指导 体现了前两册实验教材同样的风格与特点 所以本册实验教材仍然具有内容丰 富 关注学生的经验与体验 体现知识的形成过程 鼓励算法多样化 改变学生 的学习方式 体现开放性的教学方法等特点 如 在每个教学单元的开始 教材都安排了即反映现实生活内容又包含有所 学数学知识的主题图 使各部分知识的教学都从学生有所体验的实际问题或现 实背景引入 使比较抽象的数学知识具有丰富的现实背景 计算教学继续体现算 法多样化 展示不同的计算方法 允许学生根据自己的经验和思维习惯使用不同 的方法计算 保护学生自主探索的积极性 让学生获得成功的体验 其次 许多 例题和习题具有开放性 提供让学生继续探索的线索 为培养学生探究兴趣 创 新意识创造条件 同时 由于教学内容的不同 本实验教材还具有下面几个明显的特点 1 科学安排解决 科学安排解决问题问题的教学 重的教学 重视视培养学生解决培养学生解决问题问题的能力 形成的能力 形成应应用意用意识识 解 解 决决问题问题主要包括了两个方面的内容 主要包括了两个方面的内容 第一 安排了解决问题教学单元 以学生生动活泼的课外活动内容为素材 展示在实际活动中可能碰到的系列问题 让学生运用已有的数学知识去解决这 些问题 第二 结合表内除法 万以内数的加法和减法教学 适时安排解决问题的有 关内容 让学生在掌握了一些数与计算知识后 学习用所学的数学知识解决一些 简单的实际问题 2 改 改进进表内除法教学的表内除法教学的编编排 体排 体现现知知识识的形成的形成过过程 加程 加强强教学教学过过程的探索性 程的探索性 表内除法是第一学段的重要教学内容 理解和掌握表内除法计算也是学生 要掌握和形成的最基础的知识与技能 与现行教材相比这部分内容的编排变化 较大 第一 在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上 教材集中安排了表 内除法的教学 表内除法 一 教学除法的意义和用2 6的乘法口诀求商 表内 除法 二 教学用7 9的乘法口诀求商和用除法计算解决简单的实际问题 分段 集中教学既有利于培养学生自主探索的学习能力 又可以节省教学时间 第二 除法的初步认识分 平均分 和 除法 两段进行 平均分 通过组织开 放性的操作活动 让学生从直观到抽象理解 平均分 的含义及平均分的方法 除法 则通过直观 操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法 使学生理 解除法的含义 同时了解除法各部分的名称和读 写法 第三 用除法解决问题的教学渗透于学习除法的含义和掌握用乘法口诀求 商的过程中 除法计算教学与用除法解决问题教学结合编排 不仅可以加深学生 对除法含义的理解 有更多的机会练习除法计算 更重要的是可以使学生了解到 所学习的除法计算知识有什么用处 如何用 从而逐步培养学生应用数学的意识 发展解决问题的能力 3 万以内数的 万以内数的认识认识和加 减法教学重和加 减法教学重视发视发展学生的数感 展学生的数感 万以内数的万以内数的认识认识改改变变了原有的了原有的编编排排结结构 先教学构 先教学1000以内的数 再教学万以以内的数 再教学万以 内的数 出内的数 出现现了数位了数位顺顺序表和近似数 序表和近似数 万以内的加法和减法万以内的加法和减法编编排具有承上启下的特点 排具有承上启下的特点 在二年级上册教学百以内加 减法的基础上 教学口算两位数加 减两位数 教学三位数 几百几十 的笔算加 减法 为进一步学习多位数加 减法作好准备 本单元还结合几百几十的加 减法 安排了估算的教学内容 让学生进一步 学习根据具体情况 运用估算解决实际问题 4 提供关于空 提供关于空间间与与图图形的丰富素材 促形的丰富素材 促进进学生空学生空间观间观念的念的发发展 展 在空在空间间与与图图形方面 形方面 本册实验教材在 图形与变换 单元安排了认识锐角与钝 角 简单的图形的平移与旋转 一方面让学生了解现实生活中锐角与钝角的应用 理解平移 旋转现象 另一方面使学生学会辨认直角 锐角 钝角 学会对一个 简单图形沿水平方向 竖直方向平移的方法 初步感受变换的数学思想方法 5 教材 教材继续继续注意提供既丰富有趣又富有挑注意提供既丰富有趣又富有挑战战性的素材 培养学生探索数学性的素材 培养学生探索数学问题问题 的的兴兴趣与欲望 趣与欲望 发现发现 欣 欣赏赏数学美的意数学美的