《我有一个梦想》教案12

第 1 页 共 17 页 我有一个梦想我有一个梦想 教案教案 1212 12 我有一个梦想 马丁路德金 一 知识目标 1 积累词语 掌握 安之若素 义愤填膺 等 词语 2 了解演讲的背景及主要内容 3 在反复诵读中体会比喻 排比等修辞手法的运 用 二 能力目标 1 揣縻重要词句 结合文体特点与语境辨析 品 味语言的深层含义和表达作用 提高理解能力 2 体会全文激情飞扬 极富感召力的语言特点 并学习运用到写作中去 提高语言表达能力 三 情感 态度与价值观 1 体悟马丁路德 金的那种生命不息 为人民请 命不止的崇高献身精神 2 自由 平等 民主是人类追求的一个永恒主题 我 们应树立远大的理想 为崇高而伟大的事业奋斗 1 结合语境 联系时代背景 揣摩重点语段和词语 第 2 页 共 17 页 的深层含义及强烈的感情色彩 2 比喻 排比等修辞手法的运用 1 对本文背景的了解和认识 2 深层理解本文演讲后产生的意义及其影响 1 诵读法 在反复诵读的基础上 感悟体会重点 句段 从更好地理解全文 2 问答与拓展 在设疑的前提下 点拨 解答难 题 同时提供有关的图片 文字拓宽学生视野 加深 对文章的理解 多媒体 录音机 教学磁带 马丁路德金遗像 2 课时 第 一 课 时 作者及背景简介朗读课文 整体感知文意 精读 课文 理清全文思路 一 导语设计 同学们 如果我们在这儿提到一个国家的名字 我 想大家一定非常熟悉 不过在没有讲出这个国家的名 字之前 我想到一些人的名字 比尔盖茨 麦克尔乔丹 麦克尔杰佛逊 林肯 另外 还有 无疑这个国家 的名字是 The nited states 看来同学们对美 国是十分熟悉的 可是 我在问 我们对美国的社会 现状有多少了解呢 我们又对占美国人口的黑人生活 第 3 页 共 17 页 现状有多少了解呢 那么 今天我们将通过一个窗口来 对美国社会现状作一个初步步的认识 这就是我们今 天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词 我有一个梦想 二 作者与背景介绍 教师组织学生看练习册 资料内容如下 1 马丁路德金 是美国一位重要的政治领袖 曾获 1964 年诺贝尔和平奖 他为美国黑人的政治权 利而斗争 从而为世界其他地区树立了榜样 他带给 人们的启示是黑人不应该被隔离 而应受到像其他人 一样的待遇 而且应该受到完全的尊重 他政治主张 的核心是非暴力主义 1929 年 马丁路德金诞生于美国东南部的佐治 亚洲的亚特兰大市 他是一位基教牧师的儿子 小时 候他喜欢打篮球网球 特别喜欢踢足球 他把大量时 间用来读书 为了赚点钱 他还送报纸 他喜欢广交 朋友 而不喜欢任何形式的打斗 15 岁时他获得入 学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造 黑人 在那里享有平等的权利 可以像他们所希望的那样自 由地生活 学习班和工作 1948 年他大学毕业 担 任教会的牧师 当时在南部各州 黑人还没有受到平 等的公民待遇虽然美国在 1865 年学结束了奴隶制 然 第 4 页 共 17 页 而南部各州 通过了它们自已的法律 继续把白人和 黑人分开 法律禁止黑人和白人通婚 在商店 饭店 医院 公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区 黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学 花在黑人儿 童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一 南部各 州的黑人没有选举权 如果他们想要参加选举 就得 通过一项阅读测验 1948 年到 1951 年间 马丁路德金在美国东海岸 的费城继续深造 他毕业生相信 如呆人们得不到民 权 那么要求社会变革则是正确的 也是必要的 他 认为 可以通过和平革命达到社会变革的目的 而不 通过战争和杀戮 在他的一生中 他迫使政府解放美 国黑人 给他们平等到的权利 1964 年他获得了诺贝尔和平奖 他将全部奖金 献给了自由运动 1964 年通过了新的民权法案 规定 凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人 1965 年一项新的选举权法案成这法律 从那以后 所 有黑人都享有选选举 权 由于马丁 路德 金从事黑人解放运动的工作 所 以树敌众多 有一次 一枚炸弹爆炸 毁了他的房屋 1968 年 4 月 18 日一个永远值得被所有人记住的日子 马 丁路德金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡 第 5 页 共 17 页 2 背景简介 1955 年 12 月 1 日 一位名叫罗莎帕克斯的黑人 妇女在阿拉伯乘坐公共汽车 坐到 白人专坐 的区 域内 她拒绝挪动座位 而被警察带走 于是成立了 一个组织 在求公共汽车公司改变这种不公正的做法 马丁路德金被推荐为这个组织的领头人 他们在市内 散发了好多传单 传单说 你去上班时 请乘公租 车去 或搭别人的车去 或步行 整整一年里 黑 人拒绝乘坐市内公共汽车 马丁路德金号召黑人不要 步行 而要继续斗争 他的房子被子人毁坏了 有段 时间他的生命也受到威胁 最后该州首府律师说 公 共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开 1963 年 马丁路德金晋见了肯尼迪总统 要求 通过新的民权法 给黑人以平等的权利 然后他又在 阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命 此地黑人 的住房情况很糟 黑人参加工作的机会极少 而且只 有 25 的黑人有选举权 马丁路德金被子关进了监狱 他说 我们已经为我们的权利等了三十年 斗争 在继续 一周后所有的监狱都有关满了人 黑人的革 命赢得了全国的支持 最后 公共场所都有对黑人开放 所 有被关押的参加游行的黑人都被释放了 1963 年 8 月 28 日 华盛顿特区组织了一次二十 第 6 页 共 17 页 五万人的集会 要求种族平等 马丁 路德金向成千 上万的黑人发表了一篇演说 这篇演说词立即举世闻 名 他讲话没有讲话稿 他把自已对前途的看法用充 满激情的语言告诉了云集的听众 这就是 我有一个 梦想 三 教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指 定学生有感受情地朗读课文 四 学生大声读课文 教师根据演讲词的特点 结合演讲的内容 场合 对象 设计相应的问题 引 导学生深入理解课文 从而整体把握文意 1 多媒体显示 这一次演讲是针对什么人的 这一次演讲的时间 地点和场合各是什么 这次演讲涉及哪些内容 这次演讲想达到什么目的 2 学生分组讨论 指定学生发言 明确 主要是针对美国黑人 同时也包括美国政 府 这一次演讲的时间是 1963 年月 28 日 地点是在 华盛顿广场 场合 在华盛顿特区组织二十五万人的 集会上 要求自由 民主 种族的平等 第 7 页 共 17 页 进一步推动黑人要求自由 公正 平等的运动 加快实现理想的步伐 五 学生精读课文 分组计论分析全文的结构层 次 1 学生讨论 2 各组组长组织学生发言 明确 全文可分为三部分 第一部分第 1 自然段 回顾 肯定 解放黑奴 宣言 的重大意义 第二部分 揭示黑人生活的状 抨击美国社会黑 暗的一面 得出自已正当的要求 第三部分 展望前途 前途是光明的 胜利一定 能够到来 第二部分又包括以下几个方面的主要内容 揭露事实 讽刺许诺 提出要求 提醒当局 讲究策略 表明决心 六 布置作业 回忆所学过的演讲词 看看它们 有什么共同点 七 板书 我有一个梦想 第一部分第 1 自然段 回顾 肯定 解放黑奴 宣言 的重大意义 第二部分 揭示黑人生活的状 抨击美国社会黑 暗的一面 得出自已正当的要求 第 8 页 共 17 页 第三部分 展望前途 前途是光明的 胜利一定 能够到来 八 课后反思 第 二 课 时 在文段落和语境中揣麾重蹼词语与修辞方法的运 用 体会文中奔涌的激情 掌握演讲词特点 一 导语 在历史的长河中 总有一些面孔 总有一些声音 当历史过往的时候 给我们留下感动的痕迹 也许 他没有伟岸的身躯 有的 只是瘦削的脸 庞和坚定的目光 但是 却能将自由的希望注入绝望 者的心里 也许 她没有美丽动人的容颜 有的 只是布满 皱纹的沧桑 但是却能用最无私的爱向人们诠释什么 是天使的模样 也许 他没有什么豪言壮语 有的只是发自心底 的细若游丝的心声 但是 却能告诉大家什么才叫做 静水深流 这些人 能用他们正义的声音 一次次地震撼着 我们的心灵 我有一个梦想 是马丁路德金发自心 底的呼唤 被称为是 20 世纪最为惊心动魄的声音 二 读第一部分 第 9 页 共 17 页 1 用讨论的形式探讨在阅读中遇到的问题及本 段的内容要点 伟大的美国人 指谁 什么是 解放黑奴宣 本段落的意义和作用是什么 2 学生讨论 互肋合共同探究 教师给必要的 提示 教师出示有关林肯的图片及相关文字资料 明确 林肯 美国总统 共和党人 曾任律师 1848 1849 年当选为众议员 主张维护联邦统一 逐 步废除奴隶制度 当选总统后 南方各州相继宣布脱 离联邦 内战爆发 战争的初期 曾谒力设法与南方 诸州妥协 遭拒绝 在群众运动高涨和军事失利的情 况下 1862 年开始采取革命措施 颁布 宅地法 和 解放黑奴宣言 使战争成为群众性的革命斗争 保证了战争的胜利 内战结束时 即被南方奴隶主指 使的暴徒刺杀 解放黑奴宣言 美国南北战争期间林肯总统 于 1862 年 月 22 日颁布的宣言 它规定自 1863 年 月 日起 南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人 但没有明确废除奴隶制 也没有规定给黑人以土地 宣言当时受到国内外人民群众的支持 并使战争形势 转向有利于北方 1856 年的宪法修正案的第十三条 例废除了奴隶制 但战争后的黑人依然受到歧视 关于第三个问题 学生明确 本次的游行集会目 第 10 页 共 17 页 的很清楚 就是要求自由 要求平等 而这个主题早 在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了 解放黑奴 宣方 理 而时至今日 黑人的权利不能够得到保障 因 此有必要重提历史 一方面表示对政府的不满 另一方 面昭示明众 我们利并非无理取闹 我们必须奋斗 也许前边的路还很长 三 读课文的第二 三部分 有意识地指导同学们 诵读本部分中的重点段落 并注意比喻 排比等修辞手 法的运用 进而更好地感受文章的感染力与号召力 1 诵读课文热爱 自然段 注意情感的分配 语调 的缓急 语音的轻重 2 请同学们试读课文的确 自然段 明确 第 2 自然段是作者揭示黑人的现今生活的 同时又是演讲的开始 因此读时既要充满激情 又要沉 痛有力 本段中前边有三个相连的 今天 这三个 今天 在读时既要一气呵成 又需要每一次的语调 都比前有所抬升需要重读的词有 必须正视 隔离 歧视 穷困 萎缩 自已 故土家园 第三自然段在读时整体语调可略和缓一点 但重点词 语依然要注意 如 每一个美国 人 所有的人 生存 自由 追求幸福 权利 学生再读以上两段 同学之间互评 第 11 页 共 17 页 3 学生试读第 5 7 8 段 明确 经过期 3 4 两自然段的平缓之后 第 5 段作者的情感再次抬升 为了满足这种情感的张扬 作一口气连用了四个排比句式 现在是 时候 一方面这是情感发泄的需要 另一方面这种排山倒海 的语势也加强了内容的表达 极强地突出了现实为自 由 平等而战的重要性 至于 7 8 自然段 因其内 容讲的是斗争的策略 所以它的语调是平和的 是理 智的 是语重心长的 学生再读以上段落 大家互评 4 同学再读 10 到 14 自然段 教师提示 10 14 自然段可以说是一段答言 针 对 热心人 的质问 甚至可以说是一种挑衅 你们什么时候才能满足 面对黑人的现状 面 对此公的质问 作者定会义愤膺 怒不可遏 一串 条件式排比句 如出膛之弹 似喷井之油 如江海汹 涌 似急风扫云 铿锵有力 掷地有声 人身受到 攻击 我们不满意 生活范围受限 我们不满意 政 治上的不平等 我们不满意 但我们决不贪得无厌 正义与公正 犹如江海之波涛 汹涌澎湃 滚滚而 来 就是我们斗争胜利之日 这一段正义逼人 豪气冲天的誓言 无疑极大地鼓 第 12 页 共 17 页 舞了人们的斗志 表明了黑人斗争的决心 但同时以不 失理智 这一点我们要十分注意 情感的放纵 决不是 无限制的 因为作者在讲述的过程中是按了一定的顺 序的 即由生存到政治权利 好演讲一定要煽情 但如 何把握好一个度 这是一门艺术 学生反复朗读 直至成诵 5 朗读第 18 段到第 25 段 明确 本段快要接近演讲的尾部 从内容上讲是对 末来的展望与描绘 和前边一段相比 应舒缓一些 是 鱼跃大海 鹰击长空是星垂平野 月涌大江 作者驰骋 想像 放纵而又不失中心舒缓而又富于感召 设喻精巧 令 人向往亲情贯注 给人光明 无限的憧憬 美好的末来 无不在作者的演讲中淋漓尽致地表现出来 他想黑人 之所想 说黑人之所说 但这还不够 他想黑人之所末 想 说黑人之末说 这正是他作为黑人政治领袖的杰出 之处 也是其振臂一呼 应者云集的原因 他就是这样 一次次把演讲推向高潮 也一次次恰到好处地调动着 听众的情绪 他设喻非凡 他语势如虹晚安他用心在讲 演 他用生命在呼唤 他是黑人的偶像 享有 黑人之 音 的美誉 他的光芒如日中天他的感召胜似万马千 军 他受到民众的爱戴 而遭受敌人的仇恨 他死了 因为敌人怕他 然而亿是不可战胜的 他是民心 他是 第 13 页 共 17 页 正义 他是一种精神 时至今日 在美国 黑人所要求的 依然没有完全得到 他们的夜正长 路也正长 学生声情并茂朗读第 18 25 段 四 教师总结 通过我们刚才的读 悟 品 想必 同学们对本文有了更深刻的认识 现请同学们一起朗 读课文 1 总结归纳演讲词的特点 学生思考 自由发言 同学们 演讲词这种文体 对我们来说 并不陌生 除了 在初中学过闻一多先生的最后一次演讲和上一篇课文 在马克思墓前的讲话外 想必大家也一定在报刊杂志 上看到过一些别的演讲词 现在 我们对黑人领袖马丁 路德金的我有一个梦想已经在了更深的理解 那么 学请同学龄前们来做一次由感性认识上升到理性认识 的尝试 总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质 明确 语言方面通过我们对演讲词的横向比较 回 顾 体悟 我们可以这样说 演讲词为了增强语势 提高 感召力 使感情更加充沛 它有 三多 即多用整句 多用短句 多用修辞 用整句 如本文中 现在是 时候 构成排比 气势强大 情感扑面而来 多用短 句 呼唤语等 富于感召力 极具煽情性 多用比喻 排比 反问 增加感染力 如本文中 一百年后的今 天 黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤 第 14 页 共 17 页 岛上 我梦想有一天 甚至连密西西比州这个正义 匿迹 压迫成风 如同沙漠般的地方 也将变成自由 和正义的绿洲 由此可见 演讲词是颇讲究艺术性 的 内容方面 我们已了然于胸 那就是针对性 逻 辑性 思想性 演讲需要真情 演讲无需作秀 谁顺 应时代 谁代表大从的心声 谁就是讲坛上的主宰者 危急关头 想民所想 讲民所不敢讲 乃是演讲的第 一要义 是演讲的生命之源 舍此则为缘木求鱼 悟 到这一点很重要 愿同学们多想一想 多悟一悟 8 课堂练习 2 联系上下文 学生分组讨论 研读以下句子 回答括号中的问题 美国没有履行这种神圣的义务 只是给人开了一 张支票上盖着 资金不足 的翟子后便退了回来 但 是我们不相信正义的银行已经破产 自由和平等的爽朗的秋天如不到来 黑人义愤填 膺的醋暑学不会过去 有了这个信念 我们将能从绝望之岭劈出一块希 望之石 有了这个信念 我们将能把这个国家刺身的 争吵声 改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲 明确 本句用了比喻的修辞手法 把美国政府比 第 15 页 共 17 页 作支票的签字者 而把美国公民比作支票的合法继承 人 空头支票 指的就是政府违背诺言 对有色人 种拒付支票 这样就撕破了政府的虚伪外衣 让听众 吸白他们和政府之间的关系 促使听众放弃幻想 更 加清醒 警觉地投入战斗 本句同样使用了比喻的修辞手法 把黑人为自由 平等而奋斗所到来的那一天 比作秋天 这样就能把 黑人为之奋斗的最终结果的感受 生动而直观地传达 听人使听众 明白他们奋斗所得到的结果是什么 从 而促使他们更自觉地去战斗 和 秋天 形成对比的 则为 醒暑 一个 醒暑 生动而简洁地揭示了黑 人备受摧残的生活现状 表现出了黑人为 秋天 的 到公平而战的追赶切性和必要性 联系上下文