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文档简介

研修活动方案设计 模板 研修主题 小学数学教学中学生小组合作 交流 讨论意识的培 养 背景原因 在数学学习中让学生开展小组合作交流的形式能激发 学生的学习兴趣调动学习积极性 在现阶段 小组合 作学习 是新课程所倡导的一种新的学习方式 在促 进学生间的情感交流 互帮互学 共同提高 发挥学 生学习的主动性方面起着积极的作用 作为课堂教学 中的引导者 实施者 我们应该有意识 有目的 有 方法的去组织学生开展有效的小组合作意识的培养 活动目标 让学生在活动 探索中获得知识远比手把手教会他们 是什么 要重要 但开展合作学习之后所引起的一 系列问题 更应该引起我们的思考 活动步骤 1 要培养学生独立思考的习惯 合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程 给每一位学生提供展示的空间 使学生能够充分表达 自己的观点 通过组内的交流 探讨 使学生不断完 善自己的观点 不断的产生新的想法 2 要培养学生合作 交流 讨论的学习习惯 合作学习不是一种个人的学习行为 而是一种集体行 为 这就需要学生有足够的团队意识 曾有一个古老 的故事 一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝 三个 和尚没水喝 因此 合作学习要想成功开展 建立 分工合作的意识是必不可少的 三 要培养学生正确交流的意识 在听课和自己的教学实践中 经常会出现这种现象 当一个学生发言时 其他学生并没有认真听 而是一 味的举手 不住地喊 老师 我来 我来 有的学生 干脆一幅 事不关已 高高挂起的模样 这样就不 能达到合作学习的目的 因此 培养学生的交流意识 显得尤为重要 四 要培养学生积极实践 动手操作的意识 数学知识来源于实践 学习数学知识
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